北师大版高中历史必修二：1.2精耕细作的传统农业 教案1

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第2课 精耕细作的传统农业
内容标准
了解古代中国农业经济的基本特点。
教学目标
知识与能力
了解小农经济的形成及精耕细作技术的发展成就；认识小农经济在我国历史中的影响。
过程与方法
运用辩证分析的方法来分析评价中国古代农业经济的历史作用。
情感态度与价值观
中国传统农业发展水平长期处于世界最前列，是中国古代社会繁荣和发展的经济基础。
教学策略
教学重点与难点
重点：精耕细作农业的突出成就。
难点：小农经济在我国历史上所起到的积极和消极作用。
教学方法
探究式学习法、阅读法、讨论法。
教学媒体
多媒体。充分利用多媒体的便利，用文字资料和图片资料来帮帮助学生理解中国的传统农业。
教学过程
导入新课
利用学生耳熟能详的《天仙配》引入教学。《 ( http: / / www.21cnjy.com )天仙配》是中国的一个美丽神话故事，它寄托着下层劳动人民对自由纯真爱情的向往。（课件播放选取的《天仙配》歌词）21世纪教育网版权所有
提问：董永和七仙女的生活体现了中国古代的什么生活方式 （男耕女织）
我们通常把这种男耕女织的称为小农经济。那什 ( http: / / www.21cnjy.com )么是小农经济？何时产生？产生的条件是什么？在当时起到怎样的地位和作用？请同学们带着以上问题阅读教材“小农经济的形成”一目。（学生回答问题，教师加以总结，用投影仪展出）21·cn·jy·com
一、小农经济的形成
小农经济是指小农经济指以个体家庭为主要单位，农业经营规模不大的一种经济形态。其最本质特征是：家庭经营，生产规模小。www-2-1-cnjy-com
1．产生条件
铁犁牛耕技术的出现和普及；封建土地所有制的发展。
2．时间
战国时期。
3．特点
以家庭为基本生产单位；农业和家庭手工业相结合，男耕女织；生产满足家庭基本生活需要的产品，自给自足。
4．性质
是一种自给自足的自然经济。
5．地位和作用
始终占据主动地位，推动传统农业向精耕细作的方向发展。
小农经济在中国古代始终占据着主动地位，那我们又该如何评价小农经济呢？（难点问题学生自主讨论、分析，教师加以引导，并总结归纳）
6.评价
积极性：调动农民的生产积极性。
局限性：力量薄弱，分工简单，很难扩大再生产。
那么，薄弱的小农经济何以在中国古代存在了几千年，甚至一直占据着主导地位，其中精耕细作则是小农经济发展的重要原因。那什么是精耕细作？
精耕细作是现代人对中国传统农业精华的一种概 ( http: / / www.21cnjy.com )括，指的是传统农业的一个综合技术体系,包括改善农业环境和提高农作物生产能力的一系列技术措施。精耕细作的基本要求是在遵守客观规律的基础上，发挥人的主观能动性，以争取高产。（投影展示）21教育网
那，么精耕细作在中国古代又 ( http: / / www.21cnjy.com )有哪些具体的表现呢？请阅读教材的相关内容并加以归纳整理。（学生回答，教师加以总结，并用投影展示。且重点问题重点突破）2·1·c·n·j·y
二、精耕细作农业的突出成就
主要表现在以下几个方面：扩大耕地面积；提高复种指数；提高土地生产率；选育良种；科学掌握农时。
扩大耕地面积：
目的：发展农业生产。
措施：垦殖平原地带，开垦丘陵山区、湖边低地和滨海滩涂。（配以图片加强学生的直观印象）
提高复种指数：（配以图片加强学生的直观印象）
方式：间作、套种、轮作复种。
影响：土地的利用率大大提高。
提高土地生产率：（请同学阅读课本自觉完成下表）
耕作
排灌
施肥
教师加以总结，并用投影仪展示表格内容：
耕作 农 具 西 汉 耧 犁
唐 曲辕犁
宋元 改进辕犁
耕作技术 日益提高。中耕（除草保墒技术）
排灌 兴修水利工程；发明翻车、筒车等提水工具
施肥 商周懂使用粪肥和绿肥……明清已达……注意合理用肥
选育良种：
育种：惠选法、株选法；花卉、林木：扦插、嫁接。
科学掌握农时：（展示中国古代二十四节气图）
我们已经了解了精耕细作的传统农业，请同 ( http: / / www.21cnjy.com )学们讨论一下精耕细作农业在古代中国产生了哪些影响。（给学生提供中外粮食收获量与播种量的比较简表，同学讨论，教师加以归纳）21cnjy.com
影响：中国传统农业的生产技术和单位面积产量达到了古代世界的最高水平；奠定了中华文明持续发展的深厚根基。www.21-cn-jy.com
三、本课小结
提问：古代中国农业经济的基本特点有哪些？
耕作方式：铁犁牛耕
耕作特点：精耕细作
经营方式：小农经济
土地所有制形式：封建土地所有制
课堂练习
1．我国传统农业生产的主要特点之一 ( http: / / www.21cnjy.com )就是“精耕细作”，对其认识不正确的是①小农经济是其发展的主要动力②其特点是少投人多产出③促进了耕地面积持续的有效扩大④土地的生产率得到了提高（ B ）【来源：21·世纪·教育·网】
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
2．“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒”这句话反映了（ B ）
A.手工业经济的生产方式 B.小农经济的生产方式
C.古代妇女的地位较高 D.商品经济的发达
3．北方地区流行这样的俗语：人生有三宝，丑妻薄地破棉袄。它从本质上反映了（ D ）
A.农民富裕安逸的生活 B.农业在社会经济中占有重要地位
C.商品经济极端落后 D.以家庭为单位的小农经济特征
4．战国时期，《墨子》中说：“农夫 ( http: / / www.21cnjy.com )早出暮入，耕稼树艺，多聚菽黍，此其分事也。妇人夙兴夜寐，纺绩织紝，多治麻丝葛绪捆布緌，此其分事也。”这一记载不能说明我国古代自耕农经济（ A ）21·世纪*教育网
A.随着生产工具的改进而应运而生
B.生产规模狭小且性别分工简单
C.以农业和手工业相结合为特征
D.采用“男耕女织”式的经营方式
布置作业
教材后的探究思考。
板书设计
一、小农经济的形成
1．产生条件：铁犁牛耕，封建土地所有制
2．时间：战国
3．特点：家庭、耕织结合、自给自足
4．性质：
5．地位和作用
二、精耕细作农业的突出成就
三、中国古代农业经济的主要特点
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