7.1 力 同步练（含答案） 2024-2025学年物理人教版八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.1 力 同步练（含答案） 2024-2025学年物理人教版八年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 199.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-01-15 21:58:32 | ||
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文档简介
第1节 力
力
1.关于力的概念,下列说法错误的是 ( )
A.力不会离开物体而单独存在
B.力是物体对物体的作用
C.两个不直接接触的物体之间也可能产生力的作用
D.力是物体本身具有的特性
2.2024年全国龙舟大联动活动启动仪式暨“九江双蒸”南海龙舟超级联赛,于3月11日上午在佛山市南海区九江镇烟南烟桥古村举行。在比赛过程中, 对 的作用力使龙舟前进。
力的作用效果
3.下列现象中,力的作用效果与其他三个不一样的是 ( )
A.被踩在脚下的足球变扁
B.人坐在软沙发上,沙发凹陷下去
C.小明用力推着自行车加速前进
D.用手捏饮料瓶,饮料瓶变瘪了
4.(2024唐山期末)在春季运动会上,班级的男同学吹气球时发现:用手轻轻一压,气球就变扁了,说明力可以 ;用手轻轻一推,气球就向一侧飞走了,说明力可以 。
力的三要素和力的示意图
5.力的三要素都会影响力的作用效果。用扳手拧螺丝,用力越大,螺丝被拧得越紧,说明力的
影响了力的作用效果;用力大小一样,手握在扳手的不同位置,效果不同,说明力的 影响了力的作用效果;反向拧动扳手,螺丝变松动,说明力的 影响了力的作用效果。
6.(传统文化)我国传统节日有悬挂灯笼的习俗,请在图中画出灯笼受到拉力F的示意图。
力的作用是相互的
7.(2024保定期末)力的作用是相互的。下列现象中,利用了这一原理的是 ( )
A.铅球落地后将地面砸了个坑
B.球员射门时,要用力向球门方向踢球
C.人向前跑步时,要用力向后蹬地
D.推车时要用力向前才可以推动
8.桨向后划水,艇就向前运动,这一现象中包含的物理知识:(写出两点)
(1) 。
(2) 。
1.下列物体的运动状态没有发生改变的是 ( )
A.在平直公路上匀速行驶的汽车
B.在盘山公路上减速运动的小车
C.腾空而起的火箭
D.匀速转弯的小车
2.(跨体育学科)小明有一次在发任意球时,使足球由静止绕过了人墙钻入球门。该现象说明( )
A.力的作用是相互的
B.力可以使物体发生形变
C.力可以改变物体的运动状态
D.以上说法都不对
3.小明在家偷偷玩手机,被爸爸发现后挨了打,妈妈心疼,爸爸手疼,小明同学全身都疼。与上述过程有关的力学知识,说法最合理的是 ( )
A.力的作用效果只跟力的大小有关
B.力的作用是相互的
C.不接触的两物体间也能产生力
D.力能改变物体的运动状态
4.(传统文化)如图所示,“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏。图 可说明力可以使物体发生形变,图 可说明力可以使物体的运动状态发生改变。(均选填“甲”或“乙”)
甲 乙
5.如图是学生a和b面对面地坐在相同的椅子上,学生a用双脚推b,这时两把椅子向相反的方向运动起来,这个现象表明力可以改变物体的 ,且力的作用是 的。力的三要素是指力的 、 和 。
6.如图甲所示,静止在水平面上的长方体木块,在水平推力F的作用下向前移动,说明力可以改变物体的 ,仅改变推力F作用的位置,如图乙所示,木块却向前倾倒,说明力的作用效果与力的 有关。
甲 乙
7.(2024北京期末)用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:①将气球吹大,并用夹子把口封紧;②从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道,把封口的夹子松开,气球就会向 (选填“左”或“右”)运动,使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ,此现象说明力可以改变物体的 。
8.如图所示,“不倒翁”静止在水平桌面上,对桌面有一个2 N的作用力,方向向下,请在图中画出这个力的示意图。(O点为力的作用点)
9.(科学探究)将一个薄钢条的下端固定,分别用不同的力去拉它,F1=F3=F4>F2,使其发生如图所示的形变,试分析实验的结果。
甲 乙 丙 丁
(1)分析比较图甲、乙中的现象,可得出的结论是 。
(2)分析比较图 中的现象,可得出的结论是力的作用效果与力的方向有关。
(3)分析比较图甲、丁中的现象,可得出的结论是 。
(4)概括(1)(2)(3)中的结论,可得出一个总的结论是 。
【详解答案】
课堂达标
1.D 2.水 船桨 3.C
4.使物体发生形变 改变物体的运动状态
5.大小 作用点 方向
6.如图所示:
7.C
8.(1)力的作用是相互的
(2)力可以改变物体的运动状态
课后提升
1.A 解析:在平直公路上匀速行驶的汽车,其运动的快慢和方向都不变,即其运动状态没有发生改变,故A正确;在盘山公路上减速运动的小车,其运动的快慢和方向都改变,即其运动状态改变,故B错误;腾空而起的火箭,运动的快慢在变化,即其运动状态改变,故C错误;匀速转弯的小车,其运动的快慢不变,但运动方向在不断变化,即其运动状态改变,故D错误。故选A。
2.C 解析:“在发任意球时,使足球由静止绕过了人墙钻入球门。”这句话说明力使足球的运动状态发生了变化,并不能说明力的作用是相互的,也不能说明力使足球发生了形变。故C正确,A、B、D均不正确。故选C。
3.B 解析:力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定,故A说法不正确;由于物体间力的作用是相互的,爸爸打小明时,爸爸的手和小明全身都疼,故B说法正确,且符合题目要求;两个不直接接触的物体间也能产生力的作用,如磁体间不直接接触也可以产生力的作用,故C说法正确,但不符合题目要求;物体的速度大小或运动方向改变,说明力可以改变物体的运动状态,故D说法正确,但不符合题目要求。故选B。
4.乙 甲
5.运动状态 相互 大小 方向 作用点
6.运动状态 作用点
7.右 空气 运动状态
8.如图所示:
解析:从压力的作用点O开始沿垂直于桌面向下的方向画一条带箭头的线段,并标出压力的符号和大小。
9.(1)力的作用效果与力的大小有关
(2)甲、丙
(3)力的作用效果与力的作用点有关
(4)力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关
力
1.关于力的概念,下列说法错误的是 ( )
A.力不会离开物体而单独存在
B.力是物体对物体的作用
C.两个不直接接触的物体之间也可能产生力的作用
D.力是物体本身具有的特性
2.2024年全国龙舟大联动活动启动仪式暨“九江双蒸”南海龙舟超级联赛,于3月11日上午在佛山市南海区九江镇烟南烟桥古村举行。在比赛过程中, 对 的作用力使龙舟前进。
力的作用效果
3.下列现象中,力的作用效果与其他三个不一样的是 ( )
A.被踩在脚下的足球变扁
B.人坐在软沙发上,沙发凹陷下去
C.小明用力推着自行车加速前进
D.用手捏饮料瓶,饮料瓶变瘪了
4.(2024唐山期末)在春季运动会上,班级的男同学吹气球时发现:用手轻轻一压,气球就变扁了,说明力可以 ;用手轻轻一推,气球就向一侧飞走了,说明力可以 。
力的三要素和力的示意图
5.力的三要素都会影响力的作用效果。用扳手拧螺丝,用力越大,螺丝被拧得越紧,说明力的
影响了力的作用效果;用力大小一样,手握在扳手的不同位置,效果不同,说明力的 影响了力的作用效果;反向拧动扳手,螺丝变松动,说明力的 影响了力的作用效果。
6.(传统文化)我国传统节日有悬挂灯笼的习俗,请在图中画出灯笼受到拉力F的示意图。
力的作用是相互的
7.(2024保定期末)力的作用是相互的。下列现象中,利用了这一原理的是 ( )
A.铅球落地后将地面砸了个坑
B.球员射门时,要用力向球门方向踢球
C.人向前跑步时,要用力向后蹬地
D.推车时要用力向前才可以推动
8.桨向后划水,艇就向前运动,这一现象中包含的物理知识:(写出两点)
(1) 。
(2) 。
1.下列物体的运动状态没有发生改变的是 ( )
A.在平直公路上匀速行驶的汽车
B.在盘山公路上减速运动的小车
C.腾空而起的火箭
D.匀速转弯的小车
2.(跨体育学科)小明有一次在发任意球时,使足球由静止绕过了人墙钻入球门。该现象说明( )
A.力的作用是相互的
B.力可以使物体发生形变
C.力可以改变物体的运动状态
D.以上说法都不对
3.小明在家偷偷玩手机,被爸爸发现后挨了打,妈妈心疼,爸爸手疼,小明同学全身都疼。与上述过程有关的力学知识,说法最合理的是 ( )
A.力的作用效果只跟力的大小有关
B.力的作用是相互的
C.不接触的两物体间也能产生力
D.力能改变物体的运动状态
4.(传统文化)如图所示,“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏。图 可说明力可以使物体发生形变,图 可说明力可以使物体的运动状态发生改变。(均选填“甲”或“乙”)
甲 乙
5.如图是学生a和b面对面地坐在相同的椅子上,学生a用双脚推b,这时两把椅子向相反的方向运动起来,这个现象表明力可以改变物体的 ,且力的作用是 的。力的三要素是指力的 、 和 。
6.如图甲所示,静止在水平面上的长方体木块,在水平推力F的作用下向前移动,说明力可以改变物体的 ,仅改变推力F作用的位置,如图乙所示,木块却向前倾倒,说明力的作用效果与力的 有关。
甲 乙
7.(2024北京期末)用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:①将气球吹大,并用夹子把口封紧;②从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道,把封口的夹子松开,气球就会向 (选填“左”或“右”)运动,使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ,此现象说明力可以改变物体的 。
8.如图所示,“不倒翁”静止在水平桌面上,对桌面有一个2 N的作用力,方向向下,请在图中画出这个力的示意图。(O点为力的作用点)
9.(科学探究)将一个薄钢条的下端固定,分别用不同的力去拉它,F1=F3=F4>F2,使其发生如图所示的形变,试分析实验的结果。
甲 乙 丙 丁
(1)分析比较图甲、乙中的现象,可得出的结论是 。
(2)分析比较图 中的现象,可得出的结论是力的作用效果与力的方向有关。
(3)分析比较图甲、丁中的现象,可得出的结论是 。
(4)概括(1)(2)(3)中的结论,可得出一个总的结论是 。
【详解答案】
课堂达标
1.D 2.水 船桨 3.C
4.使物体发生形变 改变物体的运动状态
5.大小 作用点 方向
6.如图所示:
7.C
8.(1)力的作用是相互的
(2)力可以改变物体的运动状态
课后提升
1.A 解析:在平直公路上匀速行驶的汽车,其运动的快慢和方向都不变,即其运动状态没有发生改变,故A正确;在盘山公路上减速运动的小车,其运动的快慢和方向都改变,即其运动状态改变,故B错误;腾空而起的火箭,运动的快慢在变化,即其运动状态改变,故C错误;匀速转弯的小车,其运动的快慢不变,但运动方向在不断变化,即其运动状态改变,故D错误。故选A。
2.C 解析:“在发任意球时,使足球由静止绕过了人墙钻入球门。”这句话说明力使足球的运动状态发生了变化,并不能说明力的作用是相互的,也不能说明力使足球发生了形变。故C正确,A、B、D均不正确。故选C。
3.B 解析:力的作用效果由力的大小、方向、作用点共同决定,故A说法不正确;由于物体间力的作用是相互的,爸爸打小明时,爸爸的手和小明全身都疼,故B说法正确,且符合题目要求;两个不直接接触的物体间也能产生力的作用,如磁体间不直接接触也可以产生力的作用,故C说法正确,但不符合题目要求;物体的速度大小或运动方向改变,说明力可以改变物体的运动状态,故D说法正确,但不符合题目要求。故选B。
4.乙 甲
5.运动状态 相互 大小 方向 作用点
6.运动状态 作用点
7.右 空气 运动状态
8.如图所示:
解析:从压力的作用点O开始沿垂直于桌面向下的方向画一条带箭头的线段,并标出压力的符号和大小。
9.(1)力的作用效果与力的大小有关
(2)甲、丙
(3)力的作用效果与力的作用点有关
(4)力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关