人教版语文八年级上册第六单元第30课《归园田居》同步训练

人教版语文八年级上册第六单元
第30课《归园田居》同步练习
一、基础题
1．陶渊明是我国古典文学史中诗歌流派的代表人物。（ ）
A.田园派
B.豪放派
C.婉约派
D.太康诗风
答案：A
解析：分析：陶渊明是我国古典文学史中山水田园派的代表人物。
点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。
2．下列词语解释有误的一项（ ）
A.荒秽，田地里的野草杂物。
B.荷，扛着
C.草木长，草木丛生
D.但，但是
答案：D
解析：分析：但，在古汉语中是但是的意思。
点评：文言实词要注意古今异义的形象。
3．下面对《归园田居》这首诗的赏析有误的一项是（ ）
A. 这首五言律诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。
B. 颔联描写的是作者自己的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。
C. 带月荷锄、夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。
D. 作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。
答案：D
解析：分析：诗的最后两句表现了作者不与世俗同流合污的思想感情。
点评：阅读各项内容，了解所涉及的知识点，抓住各项表述的要点，与诗歌内容比较判断。
4．节奏划分错误的一项（ ）
A. 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。
B. 晨兴理/荒秽，带月荷/锄归。
C. 道狭/草木长，夕露/沾我衣。
D. 衣沾/不足惜，但使/愿无违。
答案：B
解析：分析：晨兴/理/荒秽，带月/荷/锄归。理和荷是独立的词应在此划开。
点评：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。
5．《归园田居》赏析不准确的一项是（ ）
A. 这首诗描绘出劳动中淳朴真率的生活情态。语言自然而平易近人，不加雕饰，是诗人乐于归田隐居、弃绝尘世的精神境界之流露。
B. “带月荷锄归”，为我们描绘了一幅美好的月夜归耕图，其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
C. 五六句看似平淡，但这种平淡正好映射了结尾这一句“但使愿无违”。这里的“愿”更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。
D. 种豆南山下”与“采菊东篱下”有着同样的韵律，同样的韵味。采菊是十分认真的，而种豆则是漫不经心的。
答案：D
解析：分析：采菊是漫不经心的，而种豆则是十分认真的。
点评：分析诗句的含义，要根据全诗所表达的诗人的思想来分析理解，而不能只概括字词来望文生义。
6．《归园田居》中诗句的解说不正确的一项是（ 　　）
A. 开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。
B. 三、四两句写早出晚归，辛勤劳动。“荒秽”，各种杂草。
C. 五、六两句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。
D. 结尾两句抒情，“愿”指辛勤耕种祈盼有个好收成。
答案：D
解析：分析：“愿”指隐居田园的心愿。
点评：解答此题根据题目“归”指归隐，为何归隐，就是不愿违背自己的心意。
7．对《归园田居》的分析、理解不恰当的一项是（ 　　）
A. “种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬，完美和谐。
B. “种豆南山下”“夕露沾我衣”用语十分平淡自然，却将归隐生活的艰难写得极具体
C. 诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造的却是醇美的诗意。
D. 以“衣沾”写躬耕的艰辛，而归隐生活的乐趣远大于辛劳，故“不足惜”。
答案：B
解析：分析：“种豆南山下”，以平淡的口吻写出对田园生活的喜爱之情及自己闲适寡欲的心境。“归隐生活的艰难”错误。
点评：分析诗句的含义，要根据全诗所表达的诗人的思想来分析理解，而不能只概括字词来望文生义。本题B的错误在于对“夕露沾我衣”的望文生义
8．《归园田居》中诗句理解不正确的一项（ ）
A. 表明隐居之地和劳动结果的诗句是：种豆南山下，草盛豆苗稀。
B. 本诗点睛之笔的诗句是：道狭草木长，夕露沾我衣。
C. 诗人对和平宁静生活不懈追求的句子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
答案：B
解析：分析：B项应是“衣沾不足惜，但使愿无违”。
点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。
9．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ ）
A．环境影响生物
B．生物影响环境
C．生物改变环境
D．生物依赖环境
答案：A
解析：分析：草和豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间。草盛，草多了，吸收的水、无机盐、阳光就多、还竞争生存的空间，影响豆苗的生长，因此“草盛豆苗稀”体现了环境因素生物（草）对生物（豆苗）的影响。所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是环境影响生物。
点评：此题体现了各科知识的融合。
10．“采菊东篱下，悠然见南山”这一句诗出自( )
A.《归田园居》
B.《饮酒》
C.《种豆南山下》
D.《山居秋瞑》。
答案：A
解析：分析：考查古诗的背诵。要求字要写对。
点评：此题概括题要看清答题要求，学习中对作品内容，加强记忆。
11．按要求默写
①表明隐居之地和劳动结果的诗句： 。
②本诗的点睛之笔： 。
③反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的句子： 。
④诗人对和平宁静生活不懈追求的句子：
答案：种豆南山下，草盛豆苗稀|衣沾不足惜，但使愿无违|衣沾不足惜，但使愿无违|晨兴理荒秽，带月荷锄归
解析：分析：抓住各题提示的信息，根据所学所记概括相关内容或默写出句子，注意易错字的写法，如“稀”“使”“荒”“秽”“荷”等。
点评：本题中有概括题，有默写题，看清答题要求。理解性默写考查学生对作品内容的理解能力，学习中对作品中的一些重点语句要深入理解，加强记忆。
12．下列句子朗读停顿（“／”）标示出来。
①种豆南山下
②晨兴理荒秽
答案：种豆/南山/下|晨兴/理/荒秽
解析：分析：文言语句，我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口，寻找断句之处，还要读懂文句的意思，结合上下文进行判断。
点评：本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。给文言文断句，首先要研读短文，理解文段的大意。熟读精思，理解内容是正确断句的前提。
13．全诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，要求具体说明是如何表现这种乐趣的。
答案：作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，表现了作者对宁静和安适田园生活的热爱。“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句；前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美、实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。
解析：分析：结合“种豆南山下”、“带月荷锄归”，细心分析就会发现，诗人叙事写景，虚实结合，相互映衬，把田园劳作的乐趣、归隐山林的豪情都表现出来了。
点评：古诗的语言精练，理解其内容或作者的思想情感，要篇不离句，句不离字，分析字词的含义，抓住关键句子来体会。
14．阅读此诗，在你的脑海里出现一幅怎样的画面？请用简洁的语言描绘出来
答案：清晨起来，我下地松土除草；晚上披星戴月，我扛着锄头穿行在齐腰深的草丛里回家歇息。狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的。“我”走在小路上，衣服都被露水打湿了。
解析：抓住诗中“晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣”几句的内容，根据其中所写景色加以描绘。
点评：本题是考查学生的想像能力和语言表达能力。找到诗句写景的句子，描写其细节，突出画面感即可。
15．本诗所写内容与作者哪一篇作品的内容相似？
答案：《饮酒》
解析：根据本诗中所写“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这一内容即可联想到作者的《饮酒》，两篇作品都表达了作者对恬淡自由生活的追求与热爱。
点评：此类题要运用相关联想，根据所学所记，根据同一作者这一信息，分析不同作品中的相同内容来作答。
16．《饮酒》中的‘山气日夕佳，飞鸟相与还’与《 归田园居》中的哪两句可以互为印证陶渊明的田园之乐和归隐山林的遁世思想？
答案：晨兴理荒秽，带月荷锄归
解析：分析：根据本诗中‘山气日夕佳，飞鸟相与还’表达作者对恬淡自由生活的追求与热爱与《 归田园居》中的哪两句就明显了。
点评：此类题要运用相关联想，根据所学所记，根据同一作者这一信息，分析不同作品中的相同内容来作答。
17．下列作家、作品、朝代（或国别），对应不正确的一项是（ ）
A．陶渊明——《归田园居》——南朝
B．屈原——《九章》——战国
C．刘勰——《文心雕龙》——南朝
D．狄金森——《篱笆那边》——美国。
答案：A
解析：分析：陶渊明是东晋诗人文学家。
点评：对于作家的作品、朝代、流派都要用清晰的记忆。
二、诗歌鉴赏
18. “草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么？
答案：作者辞官归田，虽然耕作不佳却乐在其中，可见其本意在享受田园生活的宁静和安适。
解析：分析：草盛豆苗稀就代表了他并不是很用心的打理田地，说明了陶潜并不是想要种田，只是向往那种闲适的生活。
点评：理解诗人的思想情感，要仔细分析其作品中所写的内容，抓住关键字词来理解含义。
19．“衣沾不足惜，但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？
答案：表达了诗人宁可归隐田园，也不愿与世俗同流合污的品行。第二问的答案是开放的，只要言之成理即可。如归隐遁世是他消极的逃避现实的表现或当时社会现实黑暗，他无力抗争，只好逃避等。 (意思对即可)
解析：分析：关键是要理解“但使愿无违”。“愿“指作者的本意，远离俗世污浊，即可理解诗人远离世俗，不与世俗同流合污的思想境界。
点评：理解诗人的思想情感，要仔细分析其作品中所写的内容，抓住关键字词来理解含义
20．将“种豆南山下,草盛豆苗稀.晨兴理荒秽,带月荷锄归.”两句是改写为一段描述性的文字.
力求画面鲜活灵动，做成诗句翻译则不给分。
答案：南山坡下有我的豆地，杂草长得无比茂盛，而豆苗却伶仃得可怜，清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头欣然回家歇息。
解析：分析：解答此题要围绕关键词“描述性文字”“ 力求画面鲜活灵动”，不能做成诗句翻译等。
点评：用上描述性文字，画面生动鲜活即可。