江苏省盐城市八校2024-2025学年高二上学期期末联考语文试卷（PDF版，无答案）

2024-2025 学年度高二年级第一学期期末联考试卷
语文试题
本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷包括 1 至 8 页；答题卷 1 至 4 页。满分 150 分。考试时间
150 分钟。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读 I(本题共 5小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1～5题。
自改革开放以来我国处于高速工业化进程之中，至今已完成向工业经济大国的转变。新一轮科技革命
和产业变革深入发展，在此形势之下，为扭转我国过早去工业化的倾向，推动新型工业化、信息化、城镇
化和农业现代化协同发展是必由之路。党的二十届三中全会指出，要加快推进新型工业化，培育壮大先进
制造业集群，推动制造业高端化、智能化、绿色化发展。
不同于低效能传统工业化道路，新型工业化是以数字化和智能化为特征的工业化，是紧密结合中国实
际发展情况与世界整体局势后所提出的概念。新型工业化以高科技含量、优良经济效益、低资源消耗和环
境污染为特点，充分发挥人力资源优势，为我国发展开辟出一条新的道路。创新是引领发展的主要动力，
数字战略则是构建新发展格局和推动我国经济高质量发展的重要手段。“十二五”和“十三五”国家战略
性新兴产业发展规划不断强调发展云计算、人工智能、大数据等新一代创新工程的重要作用。数据作为新
型生产要素，对传统生产方式的改革产生深远影响，数字资产价值将变得可量化、评估、交互，成为工业
企业数字化转型的重要推动力。随着技术应用场景的扩展，数字技术创新将继续深化，在中国特色社会主
义工业化道路上产生多维度的影响。
以大数据、人工智能为代表的数字技术正在重塑甚至推翻原有的工业生产方式和组织形式，中高技术
产业利润实现超高速增长，并且数字技术创新能够促进多个产业融合发展，有助于全要素生产率的提升。
数字技术概念首次提出时被定义为利用数字化技术和信息通信技术来高效处理、传输、储存和管理数据的
一种技术。数字技术创新具有智能化、高效化和可持续化的特点，是企业在数字经济时代的一种创新方
式，其表现形式为利用或创造现有产品、服务、流程或企业商业模式，从而获得固有、无线和增值的新型
事物，也有学者将其称为制造新产品或形成新服务，将数字化能力嵌入纯物理组件的活动，结合新型工业
化的特征，数字技术创新通过三条路径赋能新型工业化发展。
首先，数字技术创新提升工业生产综合效益，推动新型工业化实现“第一新”。数字技术能够嵌入企
业的运营管理、产品创新以及生产制造等过程，帮助企业实现降本增效。企业通过人工智能、云计算等数
字技术改变传统的运营管理模式，提高组织效率。数字情境下的企业能够更高效地整合内外信息资源，从
而更好结合不同消费群体需求对产品进行改造升级，同时数字技术的加入使得产品创新对企业成长的正向
推动作用更加显著。在生产方面，智能制造生产模式是制造业实现质的有效提升和量的合理增长的有效途
径，极大程度上提高了生产效率。因此，数字技术创新使得企业在数字化背景下提高效率，并且更
精准地实现产品创新、升级生产模式，从而扩大企业利润空间，扭转过早、过快去工业化趋势，赋能
新型工业化发展。
其次，数字技术创新推动产业结构优化升级，推动新型工业化实现“第二新”。在产业融合方面，数
字技术能够从研发设计、智能生产和销售管理角度加快产业融合与结构升级，实现新业态发展。在产业链
供应链方面，数字化企业对市场资源的有效配置起到了重要调节作用，有助于更好地解决上下游信息不对
称问题，实现信息的实时共享和协同。数字技术赋能供应链向智能化和透明化发展有助于企业精准匹配需
求端，合理匹配市场资源的供需关系。在产业升级方面，数字技术创新推动企业升级人力资本结构，通过
不断吸纳和培养数字化人才促进数字技术和业务有机融合，最终提高中高技术密集产业占比，有效扩大产
业增长空间。因此，数字技术创新有助于推动产业融合，促进产业链供应链现代化，推动产业结构优化升
级；赋能新型工业化发展。
最后，数字技术创新推动绿色生产，推动新型工业化实现“第三新”。在多方利益相关者对企业提出
环保要求的环境下，数字技术创新为企业实现可持续发展和绿色制造提供了新途径。数字技术创新通过工
业数字化来控制城市碳排放强度，最终支持构建低碳零碳负碳体系。数字技术可以实时监测生产所需要的
能源量、污染物排放量，及时预警纠正出现异常的生产环节，提高能源的利用效率和降低污染排放。此
外，数字技术帮助企业更好地监控管理供应商的环保工作，更完善地管理运输和物流。通过应用数字化技
术，资源与能源利用率均得以提高，新能源使用频率提高，各工业企业生产销售过程趋于清洁化、低碳化
和循环化，从而实现绿色低碳生产，赋能新型工业化发展。
然而挑战与机遇并存，新型工业化发展在很大程度上需要依托先进技术，目前全国各地区数字化发展
程度不均衡，存在数字鸿沟和技术差距。我国应加大对科技研发、专利保护和人才培养的支持力度，通过
建设创新平台、推动产学研合作等方式促进科技创新、数实融合和产业转型升级，使新型工业化的特征得
以充分展现。要在全国范围内推行新型工业化，促进数字技术创新不是选做题，而是必答题。
（摘编自师博《数字技术创新赋能新型工业化研究》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A.我国需要扭转过早去工业化的倾向,因为党的二十届三中全会提出加快推进新型工业化的要求。
B.数字技术重塑了原有工业生产方式，帮助全要素生产率提升，使中高产业利润实现超高速增长。
C.数字技术创新提升工业生产综合效益，推动产业结构升级、绿色生产，以此来推进新型工业化道路。
D.实现科技创新、数实融合，就能解决新型工业化发展过程中全国数字化发展程度不均衡的问题。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A.数字技术创新不仅改进现有产品、服务以及流程，也涉及创造，即新产品或服务的开发。
B.新型工业化与传统工业化的最主要区别是其生产方式是智能化、数字化还是依赖传统。
C.数字技术通过精准匹配需求端，有效配置市场资源来降本增效，赋能新型工业化发展。
D.通过实时监测和优化监控管理，数字化技术帮助提升能源利用率，实现绿色低碳生产。
3.下列选项中不符合新型工业化特征的一项是（3 分）（ ）
A.通过开发显示工业大模型，将 AI 技术深度融入到生产过程中，提升工厂的生产效率，推动产业的数
字化转型。
B.采用低能耗的生产工艺和回收利用系统，例如使用节能的电机和设备，减少能源消耗和排放，推动
可持续发展。
C.产业园区推动数实融合，以信息化带动工业化，通过信息化手段提升工业生产效率和管理水平，实
现跨越式发展。
D.采取流水线生产方式，通过将生产过程分解为一系列标准化步骤，使大规模生产更加高效和经济，
降低生产成本。
4.请根据材料第六段，在横线处补写出下面文字的空缺部分。（4分）
数字技术创新在各大企业推动绿色生产中发挥了关键作用：譬如国能智深通过自主研发的 EDPF-
NT+分散控制系统，将大数据应用于电厂等能源企业，利用 ① 来提高发电效率，降低煤耗；
宝武钢铁以人工智能技术打造智能工厂， ② 能源消耗和污染物排放，实现了绿色生产；京
东通过区块链技术构建绿色供应链平台， ③ 商品的原材料采购、生产、运输等环节，确保供
应链各环节符合环保标准。可见，数字技术的应推动了产业的绿色升级，实现 ④ 。
5.数字化和智能化时代已经到来的当下，企业如何才能实现新型工业化转型？请结合材料谈谈你的理解。
（6分）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
材料一：
蒿儿梁
孙 犁
一九四三年，敌人冬季“扫荡”开始了，杨纯医生带着五个伤员，和一个小女看护，名叫刘兰，转移
到繁峙五台交界地方，住在北台脚下的成果庵里。五台山有五个台顶，北边的就叫北台。①这是有名的高
山，常年积雪不化，六月天走过山顶，遇见风雹，行人也会冻死。
这几天情况紧急，区委书记夜里来通知杨医生，叫他往山上转移，住到蒿儿梁去，去找妇救会的主
任 。
他们清早出发，顺着盘道往上走，转过三四个山头才看见在前面的山顶上，有一个小村庄。这个不到
三十户的小村，就叫蒿儿梁。
女主任去住娘家了，还没有回来，主任的丈夫，一个五十来岁的粗壮汉子，把他们安排到一间泥墙草
顶的小小的南屋里，随着粮秣送来了茅柴，就点火烧起炕来。
女主任的丈夫，在院里备好一匹小毛驴，出门去了。第二天，把主任接了回来。
她不过二十五岁，嘻嘻地笑着跑到南屋里来。她的相貌，和这一带那些好看的女人一样，白胖胖的
脸，鲜红的嘴唇和白牙齿。她看了刘兰一眼，又看了杨纯一眼，笑着不说话。
杨纯说：“你就是主任呀 我们把你的房子占了。”
“不要紧!”主任说，“老头子说你们来了，我真高兴。”她伸过手去摸了摸炕席说：“好，炕还
热。不行哩，我们这个地方冷呀!一会，我给你们搓窝窝吃，别看我们蒿儿梁村小，我搓的窝窝可远近知
名哩!”
晌午，主任推门进来。她站立在炕边，卷起袖子。搓的窝窝又薄又小，放得整整齐齐。
“好妹妹!”主任笑着对刘兰说，“我叫你头一回吃这么讲究的饭食，你离开蒿儿梁，你要想蒿儿梁
哩!”主任笑着把手掌拍一拍。
“为什么你的胳膊那么胖 ”刘兰问，“是吃莜麦吃的 ”
②“享福享的吧!”主任说，“这几年我是胖了，那几年，我比你还瘦哩，我的好妹子!
有工夫，我要和你说一说我受的苦哩!"
夜间，主任叫刘兰搬到她新拾掇好，烧了炕的小东屋里去睡，打发她的男人，到别人家去睡了。这一
夜，主任把头放在刘兰的枕上，叙说她的身世。她说：
“我家在川里，从小给地主家当丫头使唤。十六岁上，娘才把我领回家，嫁给这里，我今年二十五，
男人比我大一半。他是个实落人，也知道疼我。这几年，减了租子，我们也能吃饱，又没有孩子累着，我
就发胖了。”
“我问问你，”主任从枕上抬起头来，“我们的仗，又打得不好吗，怎么你们又跑到这个野地方
来 ”
“仗打得好。”刘兰说，“这是伤号，要找个安稳地方。”
“我就怕咱们的仗打败了!”主任长舒一口气。“我们种的是川里地主家的地，咱们胜了，他就不敢
山上来，你们一走，他就派人来吓唬我。我就盼咱们打胜仗，要把川里也占了，咱们的日子会更好过哩!
那时，这地，就成了咱自己的吧 ”
“对了，以后，谁种的地就是谁的。”
“我想，总得是那样。”主任说，“不把敌人打走，我的命还在人家手心里攥着哩!”
“为什么 ”
“我娘把我领出来，嫁给了这里。那家地主看见我出息得好了，生了歪心哩！他叫人吓唬我，叫我回
去，又吓唬我的男人，说叫三亩地换了我。他想算着吧！他觉着我还是那几年，给他当奴才的时候哩！”
停了一会，她说：“妹子，我就靠着你们，把仗打好了，我们就都熬了出来。”
刘兰每天的工作，是烧开水，煮刀剪铁子消毒，团药棉。这些事情，主任全帮她做，她好问，又心灵
手巧，三两天，就学会了。她帮着刘兰给伤号们去换药，和他们说笑，伤员们听刘兰说，主任搓的窝窝
好，就争着求她做饭，这样一来，她就整天卷着两只袖子，带着两手面，笑出来，笑进去。
③在这小庄上，也还只有莜麦面和山药蛋吃。不管怎样变，也还是莜面和山药蛋，不久伤员们就吃腻
了，想吃点别的。
杨纯给川里负责的同志写了信，主任看着他把图章盖得清清楚楚，才收起来，放在棉袄的底襟里，披
上她那件大皮袄，就向杨纯告辞。
主任走后，情况更紧了，主任的丈夫和杨纯商量，在附近山里，找个严实地方，预备着伤员们转移。
到了山顶，主任的丈夫喊：“不好，你来看，敌人到了成果庵吗 ”
杨纯看见，在远远山脚下面，成果庵那里点起火，他断定敌人到了那里，天气还早，敌人可能还要往
上赶，到蒿儿梁。他隐隐约约听见了山的下面有枪声，那是放哨人的警号!
④杨纯心里阵阵作痛，他离开了受伤的同志，使他们遭受牺牲!
当他们跑进那通到村里去的山沟，他们迎见了主任!她满脸流着汗，手拉着踉跄跑来的刘兰!在她旁边
是由蒿儿梁老少妇女组成的担架队，抬来了五个伤员。她们把伤员抬到了杉树林的深处，安置在地窖里。
她们还抬来主任从川里弄来的粮食和菜蔬，妇女们也都带了干粮来。
杨纯说：
“你们帮助了我们!”
“我们不是自己人 ”主任笑着问。
“这就叫鱼帮水，水帮鱼吧!”杨纯也笑着说。
主任问：
“谁是水，谁是鱼 ”
“老百姓是水，我们是鱼!”杨纯说。
“你这比方打错了!”主任说，“老百姓帮助你们，情愿把心掏给你们，为什么 这为的是你们把我们
救了出来!”
（有删改）
材料二：
孙犁在小说中经常创造出令人惊叹的清新优美的意境,给读者留下深刻印象。这是因为他将自己真挚
的情感融入对景物的描绘之中,抒情与写景达到完美的结合,使小说充满了诗情画意。
（摘编自纠福荣《孙犁小说的艺术特色》）
材料三：
孙犁抗战小说的荣辱观具有强烈的惩恶劝善作用。孙犁作品风格的道德力量是自然具体的,是潜移默
化的,几乎没有任何装潢和标榜。因此他的作品才在不动声色中具有动人心魄的艺术魅力。
(摘编自田阳《孙犁抗战小说的荣辱观》)
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.小说的开头直接交代了故事发生的时代背景，并简要描绘恶劣的自然环境，使得人物出场的气氛和
后文情节的展开显得合情合理。
B.“刘兰”虽然着墨不多，但却起到了穿针引线的作用。文章通过她与主任的互动，逐步展现出军民
间的情谊以及主任的性格特点。
C.本文语言清新自然、质朴平实，大多运用简洁的对话与工笔手法，毫无雕琢之感，于平淡之中展现
出了战争时期乡村的真实风貌。
D.结尾部分，两个人物关于“鱼”和“水”的关系的讨论，既为作品增添了轻松愉悦的格调，也揭示
出战争无情人有情的小说主题。
7.对文中画线句子的理解和赏析，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A.句子①从侧面烘托出当时转移环境的恶劣艰难，为后文蒿儿梁的情节做铺垫。
B.句子②以略带调侃的口吻展现出妇救会主任生活得到改善后的轻松知足状态。
C.句子③旨在反映物质匮乏的蒿儿梁村民们善于利用有限食材作出可口的食物。
D.句子④心理描写生动刻画出杨纯的自责愧疚，以及他对伤员安危的深深关切。
8.小说中的人物形象鲜明且各具特色，“女主任”这一形象有何特点？请结合文本简要分析。（4分）
9.孙犁小说具有诸多鲜明的艺术特征,请你从“诗情画意”或“荣辱观”两个角度中选择合适角度对下
面两则语段分别展开分析。(6 分)
①《荷花淀》：“月亮升起来,院子里凉爽得很,干净得很……女人坐在小院当中,手指上缠绞着柔滑
修长的苇眉子。苇眉子又薄又细,在她怀里跳跃着。……这女人编着席。不久,在她的身子下面就编
成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里……风吹过
来,带着新鲜的荷叶荷花香。”
②《蒿儿梁》：以一九四三年日寇冬季扫荡为背景展开故事情节。杨纯医生和护士刘兰带五个伤员
转移到蒿儿梁:自从添了这么七个生人,小庄上热闹起来,两盘碾子整天不闲,有时还要点上灯推莜麦,
青年人要去放哨、坐探,小孩子要去送信砍柴,妇女们拆洗伤员的药布衣服,分班做饭。
二、古代诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 小题。
材料一：
楚庄王欲伐越，杜子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣
患之智若目也能见百步之外而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻①为
盗于境内而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之若目也。”王乃止。故知
之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。”
扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无。”扁鹊出。
桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。
扁鹊出。桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓
侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之。扁鹊曰：“病在腠理，汤熨之所及也；在肌
肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请
也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。故良医之治病也，攻之于腠理。此皆争之
于小者也。夫事之祸福亦有腠理之地，故曰：“圣人蚤从事焉”。
昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏曰：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。”郑君不
听。叔瞻又谏曰：“不厚待之，不若杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破
之，取八城焉。晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可，唇亡而齿寒，虞、虢相
救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，爱其璧而假之道，晋已取虢，还，反灭虞。
此二臣者皆争于腠理者也，而二君不用也。然则叔瞻、宫之奇亦郑、虞之扁鹊也，而二君不听，故郑以
破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易谋也。” （节选自《韩非子·喻老》有删改）
材料二：
企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘
行，物或恶之，故有道者不处。 （《老子》第二十四章）
[注]①庄蹻（qiāo）：当时民间反对派首领。
10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句对应的标号写在答题卡上。（3 分）
臣 A 患之 B 智若 C 目也 D 能见 E 百步之外 F 而不能 G 自见 H 其睫
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.而，表转折，与《<论语>十二章》中“人而不仁”的“而”用法不同。
B.过，指责，与《过秦论》中的标题“过秦论”的“过”意思相同。
C.材料一中的“伐”与材料二中“自伐者无功”的“伐”意思不同。
D.德，给予恩德，与《大学之道》“在明明德”的“德”用法不同。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.楚庄王没有认识到楚国兵弱政乱的状况，而认为越国“政乱兵弱”，想要讨伐越国，在杜子进谏
后，放弃了自己的想法。
B.扁鹊认为，病在肠胃用火剂汤可治好，病在骨髓，大夫是无法医治的，蔡桓公的病已入骨髓，因此
不再请求为他治病了。
C.郑君不听叔瞻的建议，最终被晋攻取了八座城池；虞君不听宫之奇谏言，最终被晋所灭。说明做事
只是争于腠理没有意义。
D.用“道”的观点看，踮脚、跨大步、自以为是、自我夸耀等行为就是剩饭、赘瘤，会
遭人们厌恶，有道的人不会这样做。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夫事之祸福亦有腠理之地，故曰：“圣人蚤从事焉”。（4 分）
（2）爱其璧而假之道，晋已取虢，还，反灭虞。
14.《韩非子 喻老》中“自见之谓明”与《老子》中“自见者不明”，是否矛盾？请简要概括分析。（5
分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋词，完成 15～16 小题。
凉 思
李商隐
客去波平槛，蝉休露满枝。
永怀当此节，倚立自移时。
北斗①兼春远，南陵寓使迟。
天涯占梦数，疑误有新知。
【注】①北斗：北斗星，这里指皇帝驻居的京城长安。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.首联以真实可感的细节描写了深秋露重时节的景象，反映了诗人由闹到静的恬适之情。
B.第二联开始，诗人的笔触由“凉”转入“思”，诗人立于栏杆处，凝神长想，思潮起伏。
C.诗篇后半进入所思的内容，描写了诗人进退两难的境地和对友人的猜疑，情思悲愁抑郁。
D.本诗紧扣诗题“凉思”，对着凉秋而怀旧，以景寓情；语言表达疏朗清淡，富有意味。
16.明代诗论家张綖将李商隐推为“晚唐之冠”，抒情手法多样，不受固定风格拘限。请比较赏析《凉
思》与《锦瑟》抒情手法的不同之处。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）当我们要提醒他人注重细节，防微杜渐，避免蚁穴溃堤之患，可引用《五代史伶官传序》中的两
句话“ ， ”。
（2）小刚在阅读时，看到《赤壁赋》中“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”这两句，便想起了
“孤篇盖全唐”《春江花月夜》中也有与之意思相近的两句“_______________，_______________”。
（3）“玉箸”一词具有丰富的文化内涵和象征意义，古代诗歌常用“玉箸”来形容思妇的泪，表达对征
人思妇的同情，比如《燕歌行》中“ ， ”。
三、语言文字运用（本题共 5 小题，18 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
来过牧场的都知道，在草地上走一走，裤腿上必然会粘上一些苍耳刺或者蒺藜刺。之后，它们在暗骂
声中被拽下，丢到远离母株的地方。①此外，牲畜走过的牧道两旁是干枯破败的杂草，落到草尖上的野蒿
须总不免粘到羊的身上，狗尾草在马蹄上缠成一团，苜蓿
叶的芒刺也总是被裹进羊毛中……我们身边最为常见的是随风飘荡、被送去远方的小伞——蒲公英种
子。当然，还有可爱的小松鼠，它们在运输和储藏松塔时，将一些松树的种子遗落在各个角落。野生植物
这般费尽心机地去生存、繁衍，我们在享受它们带来的种种恩惠时，应该心怀感激，对它们更好一点。
哈萨克牧民，他们既是这片牧草地的主人，又是其间的风景。每天，当第一抹晨晖洒在草尖上时，牧
羊人已经骑着马，漫步在绽放着小花的牧草地上。牧羊犬欢快地追逐着淘气的小羊，牛儿甩着尾巴悠闲地
吃草，土拨鼠在洞口探头探脑，草丛里的蚂蚱跳进跳出……②觉得有些累了，牧羊人便跳下马，躺在草地
上，手臂枕在头下，嘴里叼着一根草，眯着眼晒太阳……这简直就是我心目中天堂的模样。
18.在文学作品中，省略号具有表情达意的效果。请从画横线的句子中任选一处，分析其省略号的表达效
果。（3分）
19.文中加点的词“费尽心机”，有人说词性使用不当，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明
理由。（3分）
20.文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。（4 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，8分）
阅读下面的文字，完成 21～22 题。
春节，虽起源于中国， ① 。日前，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实
践”在世界联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第 19 届常会上评审通过，正式列入世界
联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
“百节年为首，四季春为先。”在中国传统节日中，春节是内涵最为深厚、内容最为丰富、参与人数
最多、影响最为广泛的节日, ② 。仪式感满满的春节，对每一个中华儿女而言都是饱含团聚
与希冀，需要中华儿女弘扬与守护。贴春联、祭祖先、逛庙会、猜灯谜……丰富的春节习俗，构成了一幅
生动的民俗画卷。围绕送冬迎春、辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐等主题的社会实践，成为中国人代代相
传的集体记忆，凝聚着亿万中国人的家国情怀,体现着中华文化和睦、和谐、和平的精神内核。
21.请在文中横线处不补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10
个字。（4 分）
22.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，
不得改变原意。（4 分）
四、写作（60 分）
本试卷语言文字运用Ⅱ提到，贴春联、祭祖先、逛庙会、猜灯谜……丰富的春节习俗，构成了一幅生
动的民俗画卷。围绕送冬迎春、辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐等主题的社会实践，成为中国人代代相传
的集体记忆，凝聚着亿万中国人的家国情怀,体现着中华文化和睦、和谐、和平的精神内核。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。