统编版语文三年级上册第三单元拓展辨析并修改病句 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
钟南山，著名呼吸病学专家。钟南山长期致力于重大呼吸道传染病及慢性呼吸系统疾病的研究、预防与治疗，成果丰硕，实绩突出。中国抗击非典型肺炎和新冠肺炎的领军人物，“这次的新冠肺炎疫情爆发，钟南山院士再次挺身而出奔赴一线，为公众提出正确的防疫方法。钟南山院士是当之无愧的“抗疫英雄”。
“医者人命，没有十足的证据，不可轻下判断。”这句话，是钟南山的座右铭。也就是医者要对症下药，句子生病了，也需要对症下药，就像医生给病人看病一样,修改病句,首先要找准病因,再开处方对症下药。
今天我们就一起来学习，如何让对症下药修改病句。
辨析并修改病句
你知道吗？
所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则，不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
1、保留句子原意，少改为佳。
2、防止以造新句来代替修改病句。
修改病句的原则
常见病句的类型
1、成分残缺
3、搭配不当
5、前后矛盾
7、分类不当
2、重复啰嗦
4、词序颠倒
6、用词不当
8、表意不明
一、成分残缺
指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。
例：前几天，送给小玲五本课外书。
我
二、重复啰嗦
指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。
例：我忍不住不禁笑了起来。
三、搭配不当
指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配合，搭配不当。
例：昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
干干净净
四、词序颠倒
指句子中词语排列的先后顺序不合适。
例：我们要认真改正并找出作业中的错误。
五、前后矛盾
指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。
例：昨天傍晚刮起了一夜大风。
六、用词不当
指句子中某个词语运用得不恰当（关联词、近义词用错）。
例：因为我喜欢花，而且养了许多花。
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
所以
团结
七、分类不当
把不是一类的归为了一类。。
例：菜园里种着西红柿、黄瓜、西瓜、扁豆等蔬菜。
八、表意不明
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清，使人误导。
例：有三个学校的老师都来参加了活动。
1.三所不同的学校。
2.同一所学校的三位老师。
我们
修改病句
1.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
2.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3.课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。
4.应该不被任何困难所征服。