9.《那一定会很好》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
做一张桌子，需要一朵花。
？
1970年国际安徒生奖得主
需要什么
[意大利]贾尼·罗大里
做一张桌子，
需要木头。
做一张桌子，
需要一朵花。
想要木头，
需要____
想要木头，
需要大树。
想要大树，
需要种子。
想要种子，
需要果实。
想要果实，
需要花朵。
需要什么
［意］贾尼·罗大里
做一张桌子，
需要木头。
想要木头，
需要大树。
想要大树，
需要种子。
想要种子，
需要果实。
想要果实，
需要花朵。
做一张桌子，
需要一朵花。
那一定会很好
9
*
统编版语文三年级上册第三单元
作者：流火
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑩
⑨


努力生长
缩成一团
吱吱嘎嘎
拆下来
suō
nǔ
zhī
chāi
锯子
手推车
tuī
斧子
fǔ
根茎
jīnɡ
jù
字词学习
努力生长
缩成一团
吱吱嘎嘎
拆下来
锯子
手推车
斧子
根茎
字词学习
回忆《不懂就要问》《听听，秋的声音》这两篇略读课文。想一想，在学习略读课文时，我们可以用什么方法？
看课题下方的学习提示
读文章时可以粗略一些，了解文章大意即可；有个别不理解的词也没关系。
学习活动一
借助课题下的阅读提示，默读课文，用“——”划出他的愿望，并完成语文课堂作业本的第二题。
默读要求
1.不出声；
2.不动唇；
3.不指读。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
填一填，说说主人公从一粒种子到阳台上的木地板经历了怎样的生命历程。
（ 种子 ）—（ ）—（ ）—
（ ）—（ ）
大树
手推车
椅子
木地板
站
跑
停、坐
躺
学习活动二
默读课文，用“﹏﹏﹏”画出它是如何实现愿望的。
阶段 愿望 实现方式
种子 站起来 努力生长（第二段）
大树 做一棵会跑的树 向农夫拂动叶子（第五段）
手推车 停下来，坐着休息一会 费力奔跑（第八段）
椅子 躺下 吱呀摇晃、被拆了锯成小木片（第十一段）
木地板 / /
⑩


这句话可以删掉吗？
这句话可以删掉吗？你如何理解这句话，从中你体会到什么？
它觉得自己又变成了一棵树。
这是一种生命的轮回，这句话蕴含着对生命的淡然与乐观，种子长成大树，大树先后变成手推车、椅子、木地板，现在木地板又觉得自己变成了一棵树。
主人公每次产生愿望都会说的一句话是什么，这句话出现了几次，有什么作用？
那一定会很好
这句话在文中出现四次，运用了反复的手法，起到突出主人公的新愿望都在原来基础上产生的作用，文章的内涵与内容得到递进和丰富。
联系《卖火柴的小女孩》，你发现《卖火柴的小女孩》和《那一定会很好》有什么共同点？
主题上，都和心愿、愿望有关。
写法上，运用反复的写法，小女孩五次擦着火柴和本文主人公的四次许愿，情节、话语反复出现，新愿望在原来的基础上产生，文章内涵和内容得到递进和丰富。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑩
⑨


基于课文，木地板还会有什么梦想呢？我们试着把故事接着编下去。
超越课文，试着创编一个故事情节。
木地板________ ，“要是_______ ，那一定会很好。”木地板这么想着。
　一天，________。就这样，木地板变成_________ 了。成为________，这种感觉真奇妙啊！
字词学习
课后作业
（必做）1.进一步完善这个故事，和同桌讲一讲；
（选做）2.尝试模仿《需要什么》写一写这个故事。
谢谢！