1古诗二首 村居 (教学课件)

(共25张PPT)
村 居
理解《村居》诗句含义，准确把握诗歌描绘画面。
赏析《村居》语言特色，体会字词运用精妙之处。
领悟《村居》蕴含情感，感受诗人对春日的喜爱。
背诵《村居》全诗内容，能够熟练默写不出差错。
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学习目标
我们曾接触过高鼎的诗歌，你还记得他是怎样的诗人吗？你对他的生平与创作有哪些认识和了解？
作者简介
高鼎（1828年－1880年），作为清代后期诗人，字象一，又号拙吾，籍贯是仁和，即如今浙江杭州。
高鼎在历史长河中留下的个人事迹较为稀少，略显低调地度过那段时光。
高鼎所创作的诗歌，风格往往与当时的主流风格存在差异，故而在当时未能收获大范围的关注与认可。
凭借一首《村居》里描绘放风筝的美妙情景，高鼎声名远扬，且其著作《拙吾诗稿》也留存于世供人赏读。
作者简介
风 筝　
风筝源于中国东周春秋时期，距今超 2000 年。从墨翟制木鸟到鲁班改材质，再到蔡伦后用纸做 “纸鸢”。南北朝时用于传信息，隋唐起民间用纸裱糊，宋代成热门户外活动，诸多古画中也有其生动之景呢。
趣味导入
同学们，放风筝就像进入一个充满欢乐的世界，非常有趣！你们喜欢放风筝吗？平时都在什么时候去放呢？
趣味导入
此刻，让我们携手踏入诗人高鼎用笔墨勾勒出的诗意天地，去欣赏那儿童放飞风筝的美妙情景吧。
趣味导入
高鼎创作《村居》的背景大致处于清代后期。他着眼于乡村日常之景，看到了春日里草长莺飞、孩童放学后欢快放风筝的美好画面，有感而发创作了这首《村居》，以简洁明快且充满生活气息的笔触，描绘出乡村春日里的恬静、欢乐场景，寄托了对乡村生活的喜爱以及对那种悠然闲适状态的向往之情，让人们从诗中领略到乡村独有的质朴韵味和春日的勃勃生机。
创作背景
探究新知
莺歌
莺鸣
吹拂 飘拂
yīng
fú
莺
拂
探究新知
dī
zuì
堤坝 河堤
醉酒 陶醉
醉
堤
先自由地朗读古诗，将不懂的字圈出来，借助工具书弄懂含义，同时留意节奏停顿，为后续讨论做准备。
依据诗句意思与韵律来划分节奏，通过小组讨论交流的方式，去细细感受古诗语言以及节奏所蕴含的美妙之处。
随机抽取同学进行古诗朗读，大家相互评价、彼此帮助，在这个过程中不断提升朗读能力，进而深入领会古诗的情感内涵。
探究新知
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
村 居
[清]高鼎
草长/莺飞/二月天，
拂堤/杨柳/醉春烟。
儿童/散学/归来早，
忙趁/东风/放纸鸢。
探究新知
《村居》赏析
诗开篇“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，绘出春日乡村美卷，动静结合，生机柔美尽显。接着“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，凸显童趣与生活气息，让乡村春日更鲜活。
其语言简洁明快，意境清新，节
奏朗朗上口，传递闲适情感。结构
起承转合自然，凭借这些特点，成经
典诗作，尽显乡村生活韵味。
探究新知
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
“拂堤杨柳醉春烟”里的“拂”字着实精妙。一个“拂”字，将杨柳拟人化，仿佛它是位温柔的使者，轻轻挥动枝条，温柔地触碰着堤岸。不仅绘出杨柳的轻盈姿态，更让整个春日画面有了灵动之感，营造出诗意且柔美的氛围，令人沉醉。
“拂“字用得秒
探究新知
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
“拂堤杨柳醉春烟”中“醉”字用得妙。“醉”本指人饮酒过量后的状态，此处将杨柳拟人化，赋予其沉醉之态，仿佛杨柳也被春日如烟的美景所迷倒，生动形象地烘托出春景的朦胧迷人、令人陶醉，让整个画面更具诗意与美感。
“醉“字用得秒
探究新知
草长莺飞二月天
诗意：农历二月，青草渐渐生长，黄莺欢快飞舞，好一幅春日生机勃勃的美好景象呀。
探究新知
诗句欣赏
拂堤杨柳醉春烟
诗意：堤岸边的杨柳枝条轻拂着堤坝，仿佛沉醉在春日那朦胧如烟的水汽之中，画面柔美且诗意盎然。
探究新知
诗句欣赏
儿童散学归来早
诗意：乡村里的孩子们放学之后，迫不及待地早早回到家中，透着孩童的活泼与对自由时光的期待。
探究新知
诗句欣赏
忙趁东风放纸鸢
诗意：儿童们趁着和煦东风，赶忙去放飞风筝的情景，尽显孩童春日里的欢乐与活泼之态。
探究新知
诗句欣赏
读完《村居》，眼前浮现出这样的情景：
农历二月，乡村处处青草繁茂，黄莺飞舞，堤边杨柳在春烟里摇曳，似沉醉其中。
放学后，孩子们迫不及待地跑回家，趁着东风放飞风筝，欢声笑语回荡在田野间。
春日的乡村满是生机与活力，孩子们的欢乐让这画面更显温馨美好，如同一幅悠然闲适的田园生活画卷在眼前徐徐展开。
读完这首诗后，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
探究新知
1.《村居》描绘春日乡村美景，草长莺飞、杨柳拂堤，让我们领略田园之韵，画面感强。
2.在学习《村居》时，体会到儿童放风筝的欢乐，诗句展现出乡村生活的闲适与童趣。
课堂小结
3.《村居》一诗，用词精妙，如“拂”“醉”等字，生动勾勒出乡村生机勃勃的春日景象。
4.通过学习《村居》，感受古诗意境美，领悟诗人对乡村美好春日的喜爱与赞美之情。
课堂小结
知识扩展
柳条搓线絮搓棉，
搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力，
带将儿辈上青天。
风鸢图诗
徐渭
背诵并默写古诗《村居》，体会诗中字词精妙处。
仿照《村居》的写作风格，写几句描绘春日之景的话
课后作业
村 居
你掌握了吗？
下节课再见