10.《在牛肚子里旅行》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
在牛肚子里旅行
10
部编版语文三年级上册第三单元
第二课时
任务一：回忆旧知，重温细节
青头红头捉迷藏，红头先被________________，然后______________，再______________________，又____________________，最后________________，红头得救了。
用关联词讲故事：
卷到黄牛嘴里
进了牛肚子
从第一个胃到了第二个胃
从第二个胃回到了牛嘴里
给喷了出来
任务二：聚焦言行，体会友情
红头在牛肚子的旅行过程中，心情发生了怎么的变化呢？读一读红头的话，用“——”画出关键词，体会它的心情变化。
读一读红头的话，体会它的心情变化。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
着急、害怕
读一读红头的话，体会它的心情变化。
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢
谢你……”
悲哀、绝望
高兴、感激
从害怕到悲哀，到绝望，红头真的是吓坏了，而青头却完全不同，我们去看看青头的表现吧！
用波浪线画出青头说的话，说说你体会到了什么。
“你在哪儿？”青头急忙问。
品读青头语言，感受变化。
着急、担心
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
镇定、沉稳
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
安慰 、知识丰富
品读青头语言，感受变化。
冷静、
鼓励
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
品读青头语言，感受变化。
乐观、
幽默
“不要哭，就当你在牛肚子里做了一次旅行吧！”
文中说青头和红头是“非常要好的朋友”。如果是你，你愿意交青头这样的朋友吗？
当红头遇到危险时，它——
当红头焦急慌乱时，它——
当红头害怕无助时，它——
不离不弃
鼓励加油
出谋划策
真挚的友情
分角色朗读青头红头的对话，读出相应的语气。
“我会朗读”星级评价表
我能读通读顺对话。
我能抓住提示语，心理描写，动作词，神态，标点符号等体会人物的心情。
我能根据提示语，融入角色中，并能有适当的肢体动作表演角色。
像这样将科学知识融入童话中，让我们在轻松有趣的故事中不知不觉地学习知识，多有意思啊。这样的童话叫做——
科普童话
科普童话怎么写：
第一步：提供一个科普小材料（反刍）。
第二步：设立主角，取名字。
第三步：结合科普材料，写相应的童话情节，传递真善美。（好的童话故事，一定是曲折变化的，这样才会吸引读者）
任务三：创编童话，飞驰想象