统编版语文三年级上册第三单元语文园地 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
语文园地三
《卖火柴的小女孩》
《那一定会很好》
《在牛肚子里旅行》
单元回顾
《一块奶酪》
乘着想象的翅膀,
游历奇妙的童话王国，
看花儿跳舞,
听星星歌唱。
①童话故事创作通常采用拟人的手法，童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有情感；
②童话充满了丰富的想象，可以创编一些现实生活中不能实现但非常有趣的故事；
③阅读童话，能给我们带来很多好处。
说说发现
讲述了一个卖火柴的小女孩在一年的最后一夜冻死街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对穷苦人民的深切同情。
《卖火柴的小女孩》
课文写种子随着时间的变化，感受、追求也在不断变化，从而度过了充实的一生的故事，说明了人生的不同阶段，追求也会不断发生变化。
《那一定会很好》
课文写红头与青头两只蟋蟀在捉迷藏时，红头不小心被大黄牛吃草时吞进肚子里，最后在青头的帮助下成功逃出来的故事，赞扬了青头勇敢机智、重情重义，以及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。
《在牛肚子里旅行》
课文写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过激烈的思想斗争，最后命令年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事，赞扬了蚂蚁队长严于律己、率先垂范的品质。
《一块奶酪》
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
识字加油站
伸——申（申请） 界——介（介绍）
棕——宗（祖宗） 忆——乙（乙方）
试——式（方式） 教——孝（孝顺）
仔细观察，说说你的发现
读一读，比一比，认一认。
shēn
jiè shào
zōnɡ
yǐ
shì
xiào
我发现：每组的两个汉字中，前面一个汉字是形声字，后面一个汉字是前面一个汉字的声旁。
伸
形旁
声旁
形声字
由形旁和声旁两部分组成，其中形旁表义，声旁表音。
左形右声
亻
申
左形
右声
伸、试、棕、忆
教
孝
攵
左声
右形
左声右形
形声字
界
田
介
上形
下声
上形下声
申请 申报
中介 介入
介绍 绍兴
宗旨 祖宗
乙方 甲乙
方式 形式
孝顺 孝敬
练一练，学运用
从这些生字中选择合适的字填在括号里。
伸 申
（1）老师（ ）手接过了我写的要参加足球队的（ ）请书。
界 介
（2）老师指着地图给我们（ ）绍说：“这里是祖国的边（ ）。”
宗 棕
（3）这姑娘有一头（ ）褐色的头发，她对她的朋友说：“友谊是毕生
难觅的一（ ）珍贵财富。”
伸
申
界
介
棕
宗
试 式
（4）我尝（ ）用昨天刚学的算（ ）做这道题。
乙 忆
（5）爸爸回（ ）了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军还是（ ）方得了冠军。
孝 教
（6）老师经常（ ）育我们要（ ）顺父母。
教
乙
忆
孝
试
式
熟字去掉偏旁能变成许多新字，如：
摔——率(shuài) (率领) 惜——昔(xī) (昔日)
惹——若(ruò) (若干) 渣——查(chá) (检查)
例——列(liè) (排列) 挑——兆(zhào) (兆头)
拓展积累
咬
叼
嚼
叫
喊
嚷
咽
啃
吼
吵
口
吞
含
啼
唤
啪
哗
吱
嗡
嘟
呜
嘀
词句段运用
读一读，和同学交流你的发现。
都是“口”字旁的字，字义与嘴相关。
与吃的动作有关
与声音有关
与叫唤的动作有关
试着将下列汉字分类。
吗　吮　喝　吃　吞　听　
吵　呀　吧　吼　吟　呢
与语气相关：____________________
与吃相关：　____________________
与声音相关：____________________
吗　呀　吧　呢　
吮　喝　吃　吞　　
听　吵　吼　吟　　　
练一练
人生病了需要医治，句子生病了需要用修改符号修改。
表示改正
表示增补
表示删除
病句笑话
1.一个年轻的老头，扛着一把锋利而生锈的大刀，骑着一匹白色的黑马，去追赶他那亲爱的仇人。
2.我有一个又胖又瘦的妹妹，长着一张又白又黑的脸，经常有时候喜欢穿一双崭新破旧的花裙子。因为她在家里是最小的，但是我们疼爱她。
了解病句类型
我有一次看见小军经常到网吧上网。
前后矛盾
我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。
搭配不当
语文这门课对我很感兴趣。
语序不当
修改病句的四个步骤
①读：
读懂句子表达的意思。
②找：
查出病因。
③改：
对表达不清楚的地方进行修改。
④查：
检查修改后的句子是否完全正确。
修改病句的原则
1.要对症下药，改动要少，不要添枝加 叶，要保留句子原意。
2.防止以造新句来代替修改病句。
学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。
李老师以经走了。
他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
已
戴着
改正符号可以改正错误的字、词、句子或者标点。
增补符号可以增加添补字、词、句或者标点。
删除符号可以删去字、词、句或者标点。
我估计他今天一定不会来了。
天空中漂着一朵像马一样的云。
下课了，他首先第一个走出教室。
因为我喜欢养花，而且养了许多花。
试着使用这些修改符号修改有错的语句。
飘
所以
日积月累
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
读一读这些句子，你发现了什么？
我发现这几句都是关于讲道理的谚语。
灯不拨不亮，理不辩不明。
油灯只有经常拨灯芯才会亮。道理要经常辩一辩才能更清楚明了。
有理走遍天下，无理寸步难行。
做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，长期的胜负还是要看谁站在有道理的一方。
选择谚语填空
1.小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“
（ ），咱们找老师评理去。”
有理走遍天下，无理寸步难行
2.我和弟弟闹矛盾了，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心长地说：“孩子（ ）凡事都要讲道理。”
一时强弱在于力，万古胜负在于理
3.今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是（ ）
灯不拨不亮，理不辨不明
练一练
蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
以理服人心服，以力服人身服。
造烛求明，读书求理。
天下惟理可服人。
拓展