14 《母鸡》 课件(2课时 共44张PPT)

(共44张PPT)
作家笔下的
动物秀
任务二
统编版小学语文教材四年级下册第四单元第十四课
母
鸡
第一课时
阅读资料袋
启思导入
活
动
一
默读资料袋，哪句话特别吸引你的眼球并触动你？
资料袋
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
初读课文
整体感知
活
动
二
朗读课文，读准字音，读通句子。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
讨厌
词语检测
嘎嘎
掘地
一声不哼
欺侮
咕咕
孵出
颤颤巍巍
慈爱
凄惨
伏地
如怨如诉
忠厚
消瘦
田坝
趁其不备
可恶
毒手
疙瘩
啼叫
聋人
啄东西
（凶恶）（恶毒）
（恶心）
恶
è
ě
（厌恶）（可恶）
wù
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
wù
多音字
理情感态度之变
活
动
三
一向讨厌
文中老舍先生对于母鸡的情感是什么？
不敢再讨厌
为什么作者不敢再讨厌母鸡了呢？
默读课文，用横线画出相关句子。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
表扬人：
老舍
被表扬者：
母鸡
表
扬
信
表扬
原因
母鸡负责
母鸡慈爱
母鸡勇敢
母鸡辛苦
学习要求
找事例
画特点
小组交流
全班交流
默读课文，请你找出文中描写母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”的具体事例。
你从事例中的哪些地方看出母鸡的这些特点呢？请用波浪线勾画出关键词句，并简单批注。
汇
报
范
例
当我读到_________________________。
我仿佛看到了_____________________。
仿佛听到了母鸡在说：“__________”。
这真是一只__________________的母鸡！
母鸡啊，母鸡，我______________你呀！
负责
慈爱
勇敢
辛苦
负责
勇敢
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
朗读第5自然段，从哪些地方写出了母鸡的“负责”？
不论
还是
它总是
雄伟的姿态
母鸡保护鸡雏的连续动作
负责
敬佩
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大公鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
慈爱
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
勇敢
对比写
更加敬佩
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
慈爱
更加敬佩
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
负责
更加敬佩
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
为什么如此敬佩母鸡呢？
作者被母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对天下所有母亲的赞美、歌颂。
初探写作之秘
活
动
四
作者究竟是怎么写出对英雄的敬佩呢？
写了很多方面
写得很详细
写得很有方法
负责
慈爱
勇敢
辛苦
事例多
样子细
负责
慈爱
勇敢
辛苦
对比
举例
比喻
拟人
5
6
7
8
9
10
齐读课文第 5 – 10 自然段，
读出对母鸡的敬佩之情。
统编版小学语文教材四年级下册第四单元第十四课
母
鸡
第二课时
再探写作之秘
活
动
一
控诉人：
老舍
被控诉者：
母鸡
控
诉
状
控诉罪状
罪行 1 ：
罪行 2 ：
罪行 3 ：
罪状
课文1-3自然段，都是对母鸡的控诉，能否删掉？
让人讨厌
写母鸡的叫声
第一段
写母鸡的秉性
第二段
写母鸡的骄傲
第三段
学习活动
勾画讨厌母鸡的语句
同桌交流
自读课文1-3自然段，你从哪些语句感受到老舍先生对母鸡的讨厌呢？用波浪线画出相关语句。
汇
报
范
例
当我读到_________________________。
我仿佛看到了_____________________。
仿佛听到了母鸡在说：“__________”。
这真是一只__________________的母鸡！
母鸡啊，母鸡，我______________你呀！
哪些词语让你感受到了母鸡叫声的讨厌？
无病呻吟
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
令人讨厌
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
欺软怕硬
更加令人讨厌
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
喜欢炫耀
课文1-3自然段，是怎么写得这么好呢？
多方面写
写得很详细
写得很有方法
用这样的方法写了对母鸡的讨厌、敬佩，还可以用这种方法写什么情感？
任何情感
写作中要有一个关键事件
写法总结
建立
破坏这种感觉
发生关键事情
重建
讨厌
改变了想法
成为了母亲
敬佩
表达情感的重要组成部分，后面的情感都来自于“母鸡成为母亲”这件关键事情。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
讨厌
不敢再讨厌
无病呻吟
欺软怕硬
喜欢炫耀
负责
勇敢
慈爱
辛苦
抑
扬
欲扬先抑
老舍先生是一位非常喜欢动物的作家，他一生写过许多篇关于动物的文章，让我们来对比一下《猫》和《母鸡》这两篇文章在表达上有哪些相同和不同之处。
文章的结构
猫
母鸡
同
两篇课文的条理都非常清晰，运用“总—分”的构段方式。
异
写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多。
主要写了母鸡孵鸡雏前和孵鸡雏后两部分，着重写的是后面部分。
文章的语言
猫
母鸡
同
都运用了口语化的语言，勾勒了生活中最常见的画面，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。
异
明贬实褒地写出对猫的喜爱。
先抑后扬，前后对比，通过态度变化表现了对母鸡先讨厌，后喜爱、赞美的情感变化。
文章的情感
猫
母鸡
同
都表达了对动物真诚的喜爱和赞美之情。
异
通篇写猫的可爱，视猫为孩童，表达了由衷的喜爱之情。
写了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后强烈的对比，加深了对母爱的赞美之情。
本文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。
中
心
思
想
书写指导
活
动
二
jì
成绩 绩效
绩
gū
咕噜 咕咕
咕
jǐng
警察 警告
警
jué
掘地 挖掘
掘
fū
孵化 孵蛋
孵
tāng
汤圆 喝汤
汤
jiè
警戒 戒掉
戒
fú
起伏 埋伏
伏
tǎo
讨厌 讨好
讨
bà
平坝 田坝
坝
yàn
厌恶 厌食
厌
zhōng
忠心 忠实
忠
dú
中毒 恶毒
毒
wāi
歪头 歪斜
歪
tí
啼叫 哭啼
啼
母 鸡
板书设计
讨厌
母鸡
敬佩
赞美
无病呻吟
欺软怕硬
喜欢炫耀
负责
勇敢
慈爱
辛苦
不敢讨厌
英雄母亲