(共34张PPT)
黄色条纹装，自称林中王。
龇牙一声吼，百兽直发抖。
zī
shòu
（ ）的老虎
尖嘴尖耳朵，腿细脸儿长。
生性多狡猾，拖条大尾巴。
（ ）的狐狸
22 狐假虎威
转圈（zhuàn zhuǎn） 转弯（zhuàn zhuǎn）
·
·
√
√
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
纳闷（mèn mēn） 闷热（mèn mēn）
·
·
√
√
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。”
神气活现
摇头摆尾
大摇大摆
半信半疑
东张西望
信以为真
神气活现
摇头摆尾
大摇大摆
半信半疑
东张西望
信以为真
狐狸和老虎一前一后朝森林深处走去。走在前面的是狐狸，只见它____，____；走在后面的是老虎，只见它____，____。“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”是因为看见了____。原来，狐狸是____________________________。
借着老虎的威风把百兽吓跑的
狐假虎威
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
9
8
6
7
1
2
5
4
3
假如 真假 威风 威武 拉扯 嗓子
野兽 违反 违抗 爪子 精神 野猪
受骗 借助 转圈 转弯 纳闷 闷热
张牙舞爪 神气活现 半信半疑 信以为真
zhǎo
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
1.自由朗读2-6自然段，找一找哪几段写的是狐狸，在段前打“√”，哪几段写老虎，在段前打“△”。
2.同桌合作，一人读一段。
√
2
3
4
5
6
√
√
△
△
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
狐狸眼珠子一转，对树上的乌鸦说：“乌鸦兄弟，你的羽毛又黑又亮，真是美极了！”
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
①你可以吃我。
②你不要吃我。
③你不敢吃我。
√
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
玉皇大帝
狐狸骗老虎说自己是__________，要是老虎吃了他，就是____________________。
森
林
剧
场
老虎出来找食物，
活捉一只小狐狸。
小狐狸，眼珠转，
扯起嗓子骗老虎：
老天派我管百兽，
你敢违抗这命令！
大老虎，受了骗，
吓得松开爪子了，
跟着狐狸走一趟。
一次
9
8
6
7
1
2
5
4
3
﹏﹏
﹏﹏
﹏﹏
用“____”画出老虎表现的词语，
用“﹏﹏”画出狐狸表现的词语。
神气活现
摇头摆尾
大摇大摆
半信半疑
东张西望
神气活现
礻
衤
（衣）
（示）
神气活现
摇头摆尾
大摇大摆
狐狸神气活现，摇头摆尾，大摇大摆地走过来。
神气活现
摇头摆尾
大摇大摆
半信半疑
东张西望
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
纳闷
撒腿就跑
神气活现
摇头摆尾
大摇大摆
半信半疑
东张西望
演一演
1.四人小组分工合作。
2.一人读课文，一人演“狐狸”，一人演“老虎”，一人演“百兽”。
评一评
1.表演完整。
2.表现出词语的意思。
3.表情动作到位。
神气活现
摇头摆尾
大摇大摆
半信半疑
东张西望
纳闷
撒腿就跑
老虎信以为真。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
虎求百兽而食之，得狐。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
阅读拓展园
《伊索寓言精选》
《中国寓言故事精选》第一课时
谜语导入
喜欢猜谜吗？老师带来两则谜语。
①先看第一则，请你读。谜底是什么？（老虎）老虎给你留下什么印象？用一个词形容一下。（凶猛、威风、霸气、强壮）
②第二则，你来读。这是什么？（狐狸）在你眼里，狐狸又是怎样的形象？（狡猾、诡计多端、灵活）
孩子们，这两只动物就是我们今天这个故事的主人公。来，读读课题。
能给“假”组个词吗？（假装、真假）它还有一个读音呢，学期结束，我们就要迎来——寒假。节假日让人感到放松舒服，我们一定不会忘记这个字。“威”字下面为什么有个“女”字，看这张图，一个弱小的女子面对着巨大的武器，受到了严重的威慑。给“威”也组组词。（威风、威力、威胁）
再读课题。
检查预习
课文读过几次？伸出手指告诉我。学习态度很端正。都读过课文，来挑战一下能不能闯过下面这两关。
第一关：挑战多音字
（1）请看第一题
①转圈：请你上来做动作。像这样围绕一个中心点做圆周运动叫转（第四声）。
②转弯：老师演示走到过道尽头，转弯。像这样改变方向叫做转（第三声）
送回到句子还会读吗？男生读第一句，女生读第二句。
再看第二题
①纳闷：就是“奇怪”的意思。和心情有关。
②闷热：和天气有关。
准备好迎接第二关：积累四字词
先读一读这些词，请一位同学读。齐读。谁能给它们分分类？（左边三个词语形容的是狐狸，右边三个形容老虎）
那么你们会用上这些词来说说下面这段话吗？先自言自语说说看。
请2位孩子说，师引导，全班一起说。
现在你知道课题“狐假虎威”是什么意思了吗？课文中哪句话告诉了我们它的意思？（狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的）“假”是什么意思？（借着、假借）“威”就是“威风”。再读读这句话，记住狐假虎威的意思了吗？
初读课文 进入故事开头
现在再把生字词送回课文，去读读课文。读完以后同桌互查《作业本》第二题的词语认读。开始吧。齐读词语。
准备好进入故事啦。谁来读故事的开头？
出示：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
此时的老虎给你什么感觉？（威风、霸气）从哪里看出来？（预设：借助图片）再看看文字。（抓住动作：扑、逮）【板贴：扑、逮】
老虎是在怎样的情况下把狐狸逮住的？（狐狸窜过去）狐狸是在乱窜的情况下被抓住的，老虎的捕猎本领真强，真威风。读一读这段话，把老虎的威武读出来。
精读课文 表演故事经过
（一）
1.老虎有没有把狐狸吃掉？（没有）那狐狸到底是怎么和老虎周旋的呢？带着学习任务，读读2-6自然段。
2.来，和老师的答案校对一下。
3.读好狐狸老虎的第一次交锋：请一位同学读。这里狐狸的眼珠子怎么样？（骨碌碌一转）【板贴：转】他在干嘛？（想办法，怎么才能让老虎放过自己）
4.回忆一下我们读过的《乌鸦和狐狸》的故事，也是描写狐狸眼珠子一转。这次想干嘛？（想办法骗走乌鸦嘴里的肉）眼珠子一转，就想出办法来了，这种表达可以学习一下。
5.继续读。他扯着嗓子问。怎么样是扯着嗓子？（联系生活：老师扯着嗓子让同学安静，妈妈扯着嗓子叫孩子回家吃饭，扯着嗓子唱高音……）
6.狐狸为什么要扯着嗓子说话？（用声音吓住老虎，给自己壮胆。）请你扯着嗓子读读他的话。他说的话很有意思，是个问句，但是需要老虎回答吗？（不需要，是反问句）选一选，其实是什么意思？（你不敢吃我。）
7.老虎这下子愣住了。【板贴：楞】什么是愣住？（呆住了）看来狐狸的计谋开始奏效。
8.请同桌互相演一演，一人一段，一人一个角色。注意提示语。
9.请同学演。
10.小结方法：你们看，我们刚刚抓住动物的动作、语言，就把第一幕给演好了。
（二）
后面的内容，请你们同桌合作，像刚刚这样，抓住动作和语言，分角色演一演。
森林剧场开幕啦，请一组同学来演一演第二幕。（请一组同学演）
这两位同学把老虎的动作、狐狸的动作都演出来了，真棒。【板贴：摇、蒙、松】
你们看狐狸的话里有这么个词——老天爷，他是谁？（玉皇大帝）我们都看过西游记，玉皇大帝掌管着天上、人间、地府，是法力无边的最高首领。狐狸说自己是玉皇大帝派下来做“你们百兽”的首领，为什么说“你们”。（强调自己高高在上）这句话把自己从兽类里面撇出来了，看看这个兽字。倒八加上“田”就像野兽的大脑袋，下面一张大口表示野兽张大嘴巴的可怕样子。
“违抗”是什么意思？（不听命令）
现在我们知道了，狐狸眼珠子一转想出的办法是——（读）
现在狐狸的气势和威风越来越大，而老虎越来越小。
8.故事第三幕是怎么样的呢？下节课我们继续演。
五、写字
食、爷、爪
（食和爷的捺平平的，爪的捺掉到右下格。）
第二课时
剧场开幕，老虎独白
森林剧场开幕了，我们先来回忆一下前两幕都讲了什么。请看儿歌。自己读一读。
请一个同学读一读。全班齐读。
走进第三幕
走一趟是什么意思？（走一次、走一回）。所以这个趟在这里表示次数。
我们也跟着他们走一趟。自由读一读7和8两个自然段，用横线画出老虎的表现，用波浪线画出狐狸的表现。【板贴学生说的词】
交流，读句子，说词语：这些词正是上节课积累过的四字词。再读读。
什么是神气活现？先看这个“神”字，组个词？（精神、神仙）它和祭拜有关，左边的示字旁就像一个祭坛，人们把祭祀用的供品摆在这个台子上，供奉给神仙，祈求神仙保佑。示字旁和哪个部首很像？（衣字旁）怎么区分？祭台右边只有一条腿，衣字旁是“衣”的变形，短撇变短，捺变点。
神气活现是什么意思？（看看狐狸的表情）很得意、很自信、很威风。你有见过谁神气活现的样子嘛？（同学买了新玩具、考了第一名……）
摇头摆尾、大摇大摆，看字面就能理解了。狐狸在前面走的时候是这样的状态，如此威风。【板贴：走】
请同学演一演狐狸，其他同学读狐狸的表现。
狐狸一边这样走，一边会想什么？（我的办法能不能成功呢？）心里其实还是有点心虚，但是越是心虚，越是要表现得威风凛凛！读。
老虎呢？（半信半疑是什么意思？有点相信有点儿怀疑。东张西望呢？是什么动作？你做做看）
老虎此刻心里想的什么？（狐狸到底是不是百兽之王？）
两只动物各自有不同的想法，就有不同的外在表现了。我们合作来读一读，读出他们不同的表现。老师读第一句，男生读狐狸的表现，女生读老虎的表现。
那么百兽们先看到谁？（先看到狐狸）他们看到狐狸以后是什么想法？（纳闷）纳闷的意思？（好奇、奇怪）他们纳闷什么？狐狸和平常不一样。哪个词是平常的意思？（往常）联系上文想想，他往常是什么样？
百兽看到老虎的时候是什么反应？（一下子就跑了）这就是撒腿就跑。这个词很形象地把百兽对老虎的恐惧写出来了。
请一位同学读一读，读出百兽们前后的不同表现。齐读。
演一演
孩子们，狐狸是——神气活现、摇头摆尾、大摇大摆，老虎呢——半信半疑、东张西望，百兽们——纳闷、撒腿就跑。现在来演一演吧。
四人合作演，其余同学根据星级评价表，进行评价。
采访：百兽们，你们认为是狐狸厉害还是老虎厉害？（老虎）有没有人认为狐狸厉害的？（狐狸把老虎骗住了）那么你们怕的是老虎还是狐狸？（老虎）老虎知道吗？不知道
老虎——信以为真。【板贴：信以为真】他信了什么？信了狐狸说的话。读读最后一段话。这段话也就是狐假虎威的意思。
生活中如果有狐狸这样的人，借着别人的威风来吓唬大家，你喜欢他吗？这样的人不受人欢迎。我们不能做这样的人。
拓展
这个寓言故事选自哪里？请看书本99页下面的注释，选自《战国策·楚策一》，想不想看看在战国策中，是怎么写这个故事的？
出示原文。和课文对应起来读，咱们就能读懂了。来看看第一句对应的部分。（第一段）后面的内容，有兴趣的孩子可以找来原文读一读，对照和我们的课文，相信你会读明白，越读越有趣。
老师还要推荐你们读读这两本寓言故事，可有意思了。
写字
活、物、就、神、猪（全部是左右结构）
板书设计参考示意图：
