背影

(共23张PPT)
朱自清
检查预习
阅读训练
段落层次
思考讨论
作业布置
归纳小结
把握中心
江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词
背影名文四海闻，少年波老更情亲。清芬正气传当世，选释诗篇激后昆。江泽民一九八四年十月为纪念朱自清逝世四十周年题词
检查预习情况
正音练习：给加底线的词注音
差使（ ） 狼藉（ ） 妥贴( ）
踌躇（ ） 颓唐（ ） 琐屑( ）
蹒跚（ ） 举箸（ ） 晶莹( ）
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省
扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一
些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作
者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引
的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特
别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟
眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
朱自清
朱自清
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回到北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；
第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父
亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟
识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是
没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还
是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不
要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了 ，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道:“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
阅读训练
阅读课文：用下列符号进行圈点批注
划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
不能理解的词语用方框。
写得好的语句用波浪线。
有疑问的地方，用问号。
再现背影 再现背影（别后怀念）7
段落层次
开篇设疑： 难忘背影（思念父亲）1
家境 ：祸不单行 2－3
别前： 细心关照 4－5
买橘： 周到入微 6
　　　　
中间叙事：
照应开头：
刻画背影
思考讨论、把握中心
1、请找出文章的文眼。
（我最不能忘记的是他的背影）
2、文中一共写了父亲几个背影？着重写了什么时候？什么地方看见的背影？在文中用波浪线画出？
难忘背影 刻画背影
惜别背影 再现背影
3、课文写了“我”几次流泪？
A、悲哀之泪：见父亲，睹家境，想祖母
B、感动之泪：望父买橘，父子别离
C、伤心之泪：想父亲，泪光莹莹
4:“我”与父亲见面的背景如何？
a:祖母死了
b:父亲的差使也交卸了
思考讨论
(祸不单行,家境惨淡）
5、找出父亲送我上车过程中讲的四句话，并体会它所含的意思？
（含蓄着许多关心、挚爱、体贴、不舍等感情）
6：请简要概括文章的中心
开篇设疑： 难忘背影（思念父亲）
家境：祸不单行
别前：细心关照
买橘：周到入微
照应开头： 再现背影 想念父亲
中间叙事： 刻画背影
父 子 情 深
父 亲 疼 爱 儿 子
儿 子 怜 爱 父 亲
课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。
悲哀之泪 见父亲
感动之泪
伤心之泪 想父亲 泪光莹莹
难忘背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
归纳小结
1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。
2、你父母疼爱你的哪件事最让你感动？写出这件事的经过。
作业布置
完
敬请多多指教
谢 谢
再 见(共18张PPT)
那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了
这是一个夜晚天上宿星点点 我在梦里看见我的妈妈 一个人在世上要学会坚强 你不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来天亮了 看到太阳出来他们笑了天亮了
《 天亮了》
背影
朱自清
学习目标
1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子深情。
2、理清文章结构层次，理解背影的线索作用。
3、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背影》、《河塘月色》。
《背影》是记实散文，写于1925年。
朱自清
http://www.wxjy./jysk/mrzj/zhuziqing/
《荷塘月色》
背得美文三百篇， 不愁笔下无佳作
推荐理由 ：
朱自清先生的炉火纯青的文字功力在《荷塘月色》中表现得淋漓尽致。比如在描写月色下的荷花之美时，作者将它比喻为明珠，碧天的星星、出浴的美人；在形容荷花淡淡的清香时，又用了“仿佛远处高楼上飘过来的渺茫的歌声似的”一句，以歌声比喻香气，以渺茫比喻香气的轻淡，通感手法的运用准确而奇妙。
为你推荐一篇经典美文
交 卸
奔 丧
踌 躇
迂 腐
蹒 跚
晶 莹
颓 唐
琐 屑
差 使
狼 藉
簌 簌
拭
xiè
sāng
chóu chú
yū
pánshān
tuí
suǒxiè
yíng
chāi
jí
sù
shì
1、文中共有几处写到背影？重点写的是哪一次？
2、表现了父子间什么样的感情？
自主学习 想一想，说一说
听名家朗读
听一听，品一品
注意把握：
（1）语速和停顿
（2）感情的把握
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看
说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要
去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚
不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，
就不容易了 。他用两手攀着上面 ，两脚再向上
缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子，
这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走
了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
从第六自然段中选择你喜欢的部分有感情的放声朗读
读一读，品一品
注意把握：
（1）语速和停顿
（2）感情的把握
1、第六段是全文的核心，具体写“背影”的有哪几句？请用波浪线划出来。
2、作者是从哪几个方面描写父亲背影的？
3、请用方框划出表现父亲过铁道买桔子的动词，以“我认为－－用的好，因为－－－”的句式品味作者用词的妙处。
4、请用横线出父亲所说的话，揣摩其中蕴含的深挚感情。
读一读，想一想
本文有哪些特点，对你写作上有什么启示？
合作探究 说一说，议一议
写作特点：
1、以《背影》为线索组织材料，全文脉络清晰，结构严谨。
2、朴实的语言中饱含着感情。
启示：
1、 写人记事，应该选取最动情的一件事，写最动情的一件事要突出最动情的瞬间。
2、文章遣词造句不在于辞藻是否华丽，只要饱含感情就好。
连接生活，畅谈心声
1、听歌曲《父亲》感受如山的父爱。
2、在你的人生经历中，你的父亲肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象 。
1、有感情的把《背影》读给你的爸爸听听。
2、借鉴《背影》的构思法，选取你生活的片断，以父亲为话题写一篇不少于600字的习作，写好后请你爸爸修改。
作业布置(共18张PPT)
背影
朱自清
写作背景
《背影》写于1925年10月， 当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
寻 找 “背 影”
文章几次提到父亲的背影 分别出现在文章的哪些段落
哪一次是作者详细刻画的 请在文中找出具体描述的句子来。
解 读 “背 影”
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？
照看行李 讲定价钱
送子上车 拣定座位
叮嘱儿子 嘱咐茶房
综观全文，作者除了进行外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？
（1）事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
（2）不要紧，他们去不好！
（3）我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
（4）我走了，到那边来信！
（5）进去吧，里面没人。
朴素的语言 真挚的爱
走进作者的内心
父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中，在他生命的黯淡岁月里，却给予我一如既往的爱与关怀，因此，那些平常的举动便具有了不寻常的意义。
对于父亲为儿子所做的这一切，儿子理解了吗？
不理解——顿悟——感念
敞 开 你 的 心 扉
你留意过父母为你做的很平常很细小的事吗？对于父母的做法当时你是怎么想的？此时此刻的你又是怎么想的？谈谈自己内心真实的想法。
结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……
用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。
变化的爸爸：
4岁：我爸无所不能
5岁：我爸无所不知
6岁：我爸比你爸聪明
8岁：我爸并不是无所不知的
10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样
12岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所 知
14岁：别太在意我爸。他是一个老古板
21岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救
25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么 久，实在是应该知道
变化的爸爸：
30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他
经验丰富
35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事
40岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，
他如此有智慧，又拥有整个世界的经验
50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事 情，我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的
聪明真是再糟糕不过的
随着时间的推移，我们对爸爸的看法在变，其实爸爸的爱一直没变！(共56张PPT)
差使chāi 交卸xiè　 奔丧sāng
狼藉jí　 不禁jīn　 簌簌sù　
迂yū 箸zhù　 晶莹yíng
颓tuí唐　 惦diàn记　 栅栏zhàlan
蹒跚pánshān　踌躇chóuchú
读准下列字音
狼藉：
簌簌：
变卖典质 ：
乱七八糟的样子
纷纷落下的样子。
　（把财产、衣物）出卖和典当出　　去。典：当。质：抵押。
凄惨暗淡，不景气。
丢了工作，在家闲住，即失业。
惨淡：
赋闲：
解释词语：
勾留：
踌躇：
迂：
蹒跚：
颓唐：
触目伤怀：
逗留、羁留、耽搁；短时间停留。
犹豫。
言行守旧，不合时宜
腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
衰颓败落。
　　看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。
自已：
情郁其中：
琐屑：
惟：
箸：
大去：
自我控制。已，停止，引申为控制。
　　　感情聚积在心里不得发泄。
细小而繁多（的事）。
只。
筷子。
指死，是一种忌讳的说法。
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背　影
朱自清
1898—1948
字佩弦
诗人、散文家、学者、民主战士.
与夫人合影
朱自清与叶圣陶
清华大学自清亭
这是一篇 　　 ，它以 　 为线
索，表现父亲的　　　　　　　。
散文
背影
爱子之情
整体理解
本文几次写到“背影”？
本文四次写到“背影”。
四次“背影”各在什么地方？
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。
第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
顺序 时间 作用
１
２
３
４
文章开头
车站送别
父子告别
文章结尾
开篇点题，引出下文
表现父亲的爱子深情
烘托父亲爱子之情
以思父之情，烘托父亲爱子之情
分别指出四次写“背影”的时间和作用
哪一次“背影”写得
最具体、最感人？
第二次。
我们先学习第二次“背影”
写父亲的４次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么
这个“背影”在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑” ，最能体现父亲的爱心，所以写得最详细。
阅 读
“买橘子”
一 段
父亲为什么要买桔子
给儿子路上吃。
南方方言,“橘”与“吉”同音,因而橘子就有了“吉利“之意,民间有出行送橘子的习俗。
父亲买橘子,代表着他”一路平安“的良好祝福。
这段动词准确精当，请根据课文填空：
　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
流
找出文中父亲外貌描写的句子？
他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……
哪个词表现了父亲身材的特点？
——“肥胖”。
哪个词表现了父亲步履的特点？
——“蹒跚”。
哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这一段主要运用了哪两种描写方法？
外貌描写、动作描写。
　
怕父亲见了伤心；
怕别人见了难为情。
　“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，
　 两个“怕”，各怕什么？
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
父亲真的“很轻松”吗？
父亲尽到了做父亲的责任，心里满足、轻松，这是爱儿子的表现。
“……似的”表示“看似……，其实不是”。
也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。
不要紧，他们去不好。
我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。
父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。
①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。
不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
这四句话都很简短，意思也很平常。
这样简短平常的话是否缺乏感情？
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！
归纳：写父亲的背影的目的是：
归纳段意：
——表现父亲的爱子之情。
——买桔子送别
阅读前三
自然段
第一次“背影”起什么作用？
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
这一句起什么作用？
点题，提示全文内容核心。
使读者产生悬念，引出下文。
“不能忘记”的前面加一“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
“祸不单行”具体指什么事？
祖母死了，
父亲的差使也交卸了。
　　那年冬天，祖母死了，父亲差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
这一句交代背影的背景：把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。
这样，父亲的爱子之情就更感人了。
“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，
“狼藉”是什么意思？
为什么会“满院狼藉的东西” ？
父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。
老师评论：“满院狼藉的东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后的凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。
乱七八糟的样子。
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？
不是。面临卸职失业和丧母的父亲心里比儿子更加悲苦和难过。
可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑巨大悲苦，反过来安慰儿子，表现父亲对儿子爱得是多么深切。
“家中光景很是惨淡”，
“惨淡”是什么意思？
家中光景之“惨淡”表现在哪里？
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
家中光景很是“惨淡”表现在：
变卖典质，还了亏空；
借钱办丧事。
丧母和失业
老师提示：
此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长，这在当时被认为是一种肥缺，可是父亲不仅没有发财，还要回家变卖典质还“亏空”，还要借钱办丧事，这从一个侧面反映了他为官的清廉。
归纳：这一段起什么作用？
交代“背影”的背景（即家境的悲凉），烘托父亲的爱子之情。
老师提示：写背景，往往有烘托作用。
阅读
最后一段
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！
“颓唐”在这里是什么意思？
原意是精神不振作；
这里是衰颓败落。
哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
引用父亲的信有什么作用？
（为什么不自己叙述？）
表现父亲老境之“颓唐”。
比自己叙述更真切可信。
父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。
课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！
课文最后又写到父亲的背影，
有什么作用？
这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，
写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。
归纳 练习
本文作者 ，字 ，扬州人。
他是 、学者、 、 。
他的作品收在 　里。
朱自清
佩弦
散文家 　　诗人
《朱自清全集》
填空：
民主战士
——因为悲哀
——因为感动
——因为伤心
本文三次写流泪，请分别说明原因
（１）到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
（２）这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。……等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（３）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！
“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。
父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！
检测你的情商如何
我那时真是聪明过分，……
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么
你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗 说出来与同学们交流。
一般规律：
　　一个人小时候，觉得父亲的形象很高大；到了一定年龄段，血气方刚，即懂事又不懂事，会觉得父亲并不可敬，还以为自己比父亲强。真正成熟了，即使真比父亲强得多，也会觉得父亲可亲可敬。
扩展　迁移
也有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？
对此你怎样认为？
这种说法是不理解父亲的爱；
为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。
自由论坛
有人说： “一个20岁的大男孩面临离别，是不是会这么容易流泪，我很怀疑。”
你的看法呢 请与大家讨论
须结合文中交待的特定的背景来理解。当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都很不好受。
所以，“我”的言行可以理解。
能力迁移：仿写《背影》
表现父母对自己的爱，题目自拟。
要求：
１.选择那些平常而又饱含深情的素材。
２.记叙与抒情相结合；
３.运用环境烘托。
４.用好动词。
朱自清传
朱自清散文全集
课外阅读(共21张PPT)
背影
作者简介
学习目标
研讨课文
扩展延伸
课文小结
作业
疏通字词
学习目标：
1.有感情地朗读课文,体会文章蕴涵
涵的思想感情.
2.学习本文抓住人物特征刻画人物
的方法品味简洁朴实的语言.
3.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交
流,培养中华民族传统美德.
作 者 简 介
朱自清
现代散文家、诗人，学者，民主战士。字佩弦。江苏扬州人，原籍浙江绍兴，文学研究会成员。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世。
著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。
写作背景
《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
差使 交卸 狼籍 簌簌
踌躇 迂 栅栏 蹒跚
橘子 举箸 赋闲 拭
琐屑 颓唐 晶莹 奔丧
chāi
zhù
Chouchu
读准加横线的字音
shì
suǒxiè
tuí
yíng
sāng
yū
zhà
xiè
fù
jú
jí
sùsù
pán shān
看意思说出相应的词语
1.乱七八糟的样子
2.纷纷落下的样子。
3.凄惨暗淡，不景气。
4.失业在家。
5.短时间停留。
6.言行守旧，不合时宜。
7.衰颓败落。
8.看到某种情况，心里感到悲伤。
9.感情积在心里不得发泄。
10.细小而繁多（的事）。
狼藉
簌簌
惨淡
赋闲
勾留
迂
颓唐
触目伤怀
情郁于中
琐屑
整体感知
听录音思考：
全文写到父亲几次背影,表达了什么感情
文中一共写了父亲几个背影？
四写背影
<1>惦记背影（思念父亲）
<2>艰难背影（望父买橘）
<3>惜别背影（父子分手）
<4>再现背影（别后怀念）
父子情深
父 疼 子，子 疼 父
哪一个背影给你印象最深且最让你感动,为什么
朗读与欣赏
我看见他戴着 ，穿着黑 布 ，深青布 ， 地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。
黑布小帽
大马褂
棉袍
蹒跚
攀
倾
探
望父买橘所见背影
他用两手攀着上面 ，两脚再向上缩；他的肥胖身子向左微倾,显出努力的样子。
父之爱的缩影
父亲的穿戴
走路的姿态
爬月台动作
黑、深青
穿着朴素
心情沉重
蹒跚
年纪较大
腿脚不便
攀缩倾
行动不便
步履艰难
月台买橘
在送行过程中父亲为儿子做了哪些事
亲自送行 照看行李
讲定价钱 送子上车
拣定座位 叮嘱儿子
嘱咐茶房 为子买橘
父亲对儿子的关怀，除进行了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？
（1）、不要紧，他们去不好！
（2）、我买几个橘子去，你就在此地，不 要走动。
（3）、我走了，到那边来信！
（4）、进去吧，里面没人。
怜惜体贴，　依依不舍
研究探讨：
你认为父亲为儿子做的这些事普通吗？为什么儿子会多次流泪？儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。
a:祖母死了
b:父亲的差使也交卸了
(祸不单行,家境惨淡）
特定的环境：
饱经风霜的父亲：
一如既望爱护儿子，万般体贴关爱
a望父买橘，艰难背影
b父子离别，惜别背影　
C含泪读信，再现背影
D太聪明了，聪明过分
－－感动之泪
－－惆怅之泪
－－思念之泪
－－后悔自责
真切理解，真诚感激
归纳小结
祖母死了
父亲失业
悲哀之泪（见父亲 睹家境 想祖母）
感动之泪（望父亲买橘 父子离别）
感伤之泪（背影远去依依惜别）
伤心之泪（再现背影 泪光莹莹）
惦记背影（思念父亲）
刻画背影（望父买橘）
惜别背影（父子分手）
再现背影（别后怀念）
作业
抄写生字词
回去反复朗诵文章，体会父爱的伟大。
预习核舟记的生字词。
回去折叠一条小船（根据核舟记中的叙述来做）看谁做的最好，最象书中描述的一样。(共18张PPT)
背影
朱自清
写作背景
《背影》写于1925年10月， 当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
寻 找 “背 影”
文章几次提到父亲的背影 分别出现在文章的哪些段落
哪一次是作者详细刻画的 请在文中找出具体描述的句子来。
解 读 “背 影”
　　我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？
照看行李 讲定价钱
送子上车 拣定座位
叮嘱儿子 嘱咐茶房
综观全文，作者除了进行外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？
（1）事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
（2）不要紧，他们去不好！
（3）我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
（4）我走了，到那边来信！
（5）进去吧，里面没人。
朴素的语言 真挚的爱
走进作者的内心
父亲在失业、丧母、家破、年事渐高的人生窘境中，在他生命的黯淡岁月里，却给予我一如既往的爱与关怀，因此，那些平常的举动便具有了不寻常的意义。
对于父亲为儿子所做的这一切，儿子理解了吗？
不理解——顿悟——感念
敞 开 你 的 心 扉
你留意过父母为你做的很平常很细小的事吗？对于父母的做法当时你是怎么想的？此时此刻的你又是怎么想的？谈谈自己内心真实的想法。
结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶……
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……
用心观察他们的反应，用笔记下你们的感受。
变化的爸爸：
4岁：我爸无所不能
5岁：我爸无所不知
6岁：我爸比你爸聪明
8岁：我爸并不是无所不知的
10岁：我爸长大的那个年代跟我们非常不一样
12岁：喔，好吧！自然的，爸对这件事毫无所 知
14岁：别太在意我爸。他是一个老古板
21岁：他？我的天！他的陈腐实在是无药可救
25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么 久，实在是应该知道
变化的爸爸：
30岁：也许我该问问老爸是怎么想的？毕竟他
经验丰富
35岁：除非我和爸爸谈过，否则我不做任何事
40岁：我想知道爸爸是怎么来处理这件事的，
他如此有智慧，又拥有整个世界的经验
50岁：如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事 情，我愿意付出一切代价，我不能欣赏他的
聪明真是再糟糕不过的
随着时间的推移，我们对爸爸的看法在变，其实爸爸的爱一直没变！