部编版2025春五年级下册语文第一单元口语交际：走进他们的童年岁月 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
大单元情境任务
童年如歌，跳跃着无数欢乐的音符；童年如画，定格无数精彩的瞬间。学校准备举办一场“童年不打烊”主题游园活动，为大家留下美好的童年回忆。
我是游园小领队
“童年不打烊”主题游园活动即将开启，请你作为游园小领队，带领同学们一起回忆童年，体验童年，感受童年。
第五站
第五站：了解童年的故事
温暖的灯光下，听外婆讲她小时候的故事——村口放映的老电影、晚上点的煤油灯、学校旁的小人书摊等。一个个温情的童年故事，向我们诉说着那些遥远的童年味道。让我们一起走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事吧！
部编版小学语文教材五年级下册第一单元
口语交际
走
进
他
们
的
童
年
岁
月
活动一：了解祖辈的童年
活动二：我为采访做准备
确定采访对象
确定采访对象
你最想了解哪位大人的童年岁月？为什么？
比较课本中的两个问题清单，说一说：两个问题清单中的问题有什么不同？
问题清单二
小时候玩过哪些玩具？
最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？
这个玩具是怎么玩的？
……
问题清单一
还记得小时候学过的哪几篇课文？
做过的最勇敢的事是什么？
课后最喜欢玩什么游戏？
……
从不同方面提问
围绕一个话题提出多个问题
你觉得这个问题清单存在什么问题？
“走进爷爷童年岁月”问题清单
您小时候上过哪些课外辅导班？
您最喜欢的网络游戏是什么？
您小时候最喜欢看什么电影？
……
在那个年代，农村根本还没有网络，农村的爷爷上学都不一定有机会，更不用说上课外辅导班了。我们在提问的时候，应该针对采访对象，提出适合的问题。
可以用不同的方式列问题
“走进妈妈的童年”问题清单 您小时候有哪些娱乐活动？
您最喜欢玩什么游戏？
游戏是怎么玩的？
……
表格式
可以用不同的方式列问题
思维导图式
走进大人的童年岁月
走进大人的童年岁月
你最想了解谁的童年生活呢？请选定提问对象，选择一种提问方式，拟定问题清单。
采访的过程中我们要注意什么呢？
采访的过程中我们要注意什么呢？
我们要认真、耐心地听别人讲话，不随意打断别人；提问时可以用上一些礼貌用语，如“您” “请”等打断别人。
交流时要边听边记录，不需要记录整句话，只需记录关键词，这样既能筛选重点，又能节省时间；除了记录关键信息外，还可以把自己感兴趣的、不明白的地方，也记录下来。
记录范例
情况记录
跳皮筋、扔沙包、跳绳……
扔沙包。因为可以和很多小朋友一起玩。
参加者分两组—扔沙包、躲沙包。扔沙包的在两端，躲沙包的在中间。扔沙包的轮流用沙包打躲沙包的，被打中的退场。接住沙包多一条命。躲沙包的人全退场后，扔和躲的人互换，再开始玩。
提问对象：奶奶
提问内容：了解奶奶童年时爱玩的游戏
您小时候玩过哪些游戏？
您最喜欢哪个游戏？为什么？
这个游戏是怎么玩的？
提问时，遇到不明白、感兴趣的地方可以适当追问，但是要等别人介绍完或在提问的间隙追问。
采访小贴士
采访前，要了解话题，并思考可以怎样向长辈提问。
采访前还要准备好纸和笔。如果需要录音或录制视频，需准备好相关设备。
开场白：“XXX，您好！非常感谢您接受我们的采访，今天我们想聊一聊您的童年……
采访过程中，注意倾听，及时记录信息要点，以便整理。
结束语：“非常感谢您接受我们的采访。通过这次采访，我们对您的童年有了深入的了解。谢谢您，再见！”
采访范例
爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！
我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。
爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？
学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。
爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？
在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。
爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？
我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、跳房子、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！
分享感受
我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。和爷爷比起来，我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室，漂亮美观的桌椅，还有白炽灯照明，冬天有暖气，夏天有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。
阿姨，您小时候看过电影吗？讲给我听好吗？
看过，我们都是在晚上看露天电影，有时还到邻村去看电影。
那你们看电视吗？
我们小时候看的电视是黑白电视，全村就大队有一台。我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，经常跑到村里大队看电视，有时停电了，还跑到邻村去看。
分享感受
我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。那时看电影、电视还要出门或者出村，真是不容易。阿姨小时候看的《西游记》现在暑假也播放，我也喜欢看。今天的电视发展得更加先进，超薄高清网络电视等等，能够看到更多的电视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。
活动三：嘉宾有约面对面
小组成员共同采访长辈，走进他们的童年。
采访内容
做好一次采访，需要小组成员团结合作，提问、记录需分工明确。(小组成员：2人提问，2人记录，1人为活动总监)
采访要求
分工 评量要素 自己评价 组员评价
采访者 说好开场白和结束语
有礼貌，语速适当，声音清晰
能认真倾听对方发言，并及时进行提炼
记录人 认真倾听双方发言，关注双方的言行
善于捕捉话语中的关键信息，能及时记录
总监 倾听每个人的发言，观察每个人的言行
对采访者和记录员给予评价，提出建议
所有人 采访礼仪到位，站姿自然大方，眼神平和有力，尊重采访者，不插嘴
说明：优秀的用“★”表示，良好的用“〇”表示，合格的用“ √”表示。
活动四：童年故事展示会，体验别样童年
童年故事讲解员
讲一讲他们的童年故事。
以小组为单位，在同学面前讲讲所采访到的长辈们的童年故事。
我走进的是我爷爷的童年岁月，爷爷今年62岁了。采访前我列了一个问题提纲：您小时候最喜欢做的事是什么 最讨厌做的事是什么 爷爷一听这两个问题就笑了。他说他小时候最喜欢做的事是下河摸鱼。村子里有一条清亮亮的小河，夏天，河里有很多鱼，他和他的小伙伴们从早摸到晚，乐此不疲。他最讨厌的事就是砍柴。那时候，家里生活困难，下雨天、下雪天都得出去砍柴，十分辛苦。
爷爷的童年既有无拘无束的玩乐时光，也有小小年纪就担起家庭生活重担的辛苦日子。相比之下，还是我们的童年更快乐、更幸福。
童年故事小演员
演一演他们的童年故事。
小组成员可以采用小品或其他形式进行展示。
活动四：童年故事展示会，体验别样童年
童年故事评论员
评一评他们的童年故事。
小组成员当一回小小评论员，评一评长辈们的童年故事。
活动四：童年故事展示会，体验别样童年
童年是一段难忘的岁月，有笑有泪，有喜有忧。今天的口语交际课，同学们学习了如何从不同的角度清楚、具体地讲述大人们的童年故事，在交流中感受了童年生活的丰富多彩，体会了童年的美好、纯真。我们也有自己斑斓的童年，让我们珍惜这一段童年时光，珍藏我们美好的童年生活吧！