【岭南版】美术 四年级下册 第一单元 第1课《小桥、流水、森林》 课件+视频2

文档属性

名称 【岭南版】美术 四年级下册 第一单元 第1课《小桥、流水、森林》 课件+视频2
格式 zip
文件大小 73.8MB
资源类型 试卷
版本资源 岭南版
科目 美术
更新时间 2025-01-16 17:28:32

文档简介

(共26张PPT)
小桥、流水、森林
第1课
(岭南版)四年级

01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
艺术欣赏
06
课堂评价
01
新知导入
01
新知导入
清清的小溪,静静的山林原野,多么欢快,多么优美!















绿色的种着睡莲的池塘 (油画)1899 莫奈(法国)
02
新知讲解
在轻松、欢快的背景音乐中欣赏中国画《蛙声十里出山泉》、你有什么感受和联想呢
欣赏·感受(一)
在轻松、欢快的背景音乐中欣赏中国画《蛙声十里出山泉》,我感受到了一种宁静而又生动的自然氛围。画中描绘的山泉流淌声与蛙鸣交织在一起,仿佛让我置身于一个清新的山谷中,感受到大自然的生机与活力。















02
新知讲解
齐白石,原名纯芝,字渭青,号兰亭,后改名璜,字濒生号白石、白石山翁,祖籍安徽宿州砀山。
小知识
02
新知讲解
齐白石擅长花鸟、虫鱼、山水、人物等题材,笔墨雄浑滋润,色彩浓艳明快,造型简练生动,意境淳厚朴实。齐白石在艺术上的成功,告诉我们:真理是朴素的,艺术的真谛是平凡而简朴的。
小知识
02
新知讲解
松林里的早晨 (油画) 现代 希施金 (俄国)
02
新知讲解
一边欣赏一首优美的乐曲(如奥地利作曲家约翰·施特劳斯谱写的《维也纳森林的故事》圆舞曲),一边欣赏油画《松林里的早晨》,你有什么感受 画中哪些地方使你产生了这些感受
欣赏·感受(二)
02
新知讲解
欣赏·感受(二)
欣赏油画《松林里的早晨》,我感受到了一种清新而宁静的气息。画中的晨光透过松林洒下,树影斑驳,营造出一种温暖而舒适的氛围。
圆舞曲节奏欢快,画面上几只活泼可爱的小熊在母熊的带领下,来到林中嬉戏玩耍。使我感受到大自然的生机与活力。
02
新知讲解
国内山水画与国外山水画的区别主要体现在表现方式、文化内涵和艺术理念上。
国内山水画强调的是“意境”,注重通过简练的笔触和留白来表达画家的情感与哲思,常常融入道教、佛教等哲学思想,体现人与自然的和谐关系。
小贴士
国内山水画VS国外山水画
02
新知讲解
国内山水画与国外山水画的区别主要体现在表现方式、文化内涵和艺术理念上。
而国外山水画,尤其是西方的风景画,更加注重写实与光影的表现,强调自然景观的真实再现,常常通过丰富的色彩和细致的细节来展现自然的壮丽与美丽。
小贴士
国内山水画VS国外山水画
02
新知讲解
说一说,动动手
听一段优美的音乐,欣赏本课的一幅作品,并选用合适的词汇表达你的感受(打“√”)。
例如:抒情囗、欢快□、轻松□、舒缓口、祥和口、宁静□、流动口、甜美□....
02
新知讲解
说一说,动动手
清冷
流动
祥和
02
新知讲解
说一说,动动手
舒缓
甜美
静谧
02
新知讲解
说一说,动动手
在抒情优美的背景音乐中,可尝试画一幅风景画。
选择主题:比如山脉、湖泊、森林或城市风景。
构图:在纸上或画布上轻轻勾勒出主要元素的位置,考虑前景、中景和背景的层次。
绘制轮廓:用铅笔描绘出主要的轮廓,注意比例和透视。
上色:选择适合的颜色,先从背景开始,逐渐向前景过渡。
02
新知讲解
欣赏与对比
《蛙声十里出山泉》 《绿色的种着睡莲的池塘》 《松林的早晨》
画法 水墨画 油画 油画
材料 国画颜料、毛笔 油画颜料、油画笔 油画颜料、油画笔
表现风格 意象(概括,把丰富的色彩世界凝聚成墨色的浓淡变化,不在于物象准确与否,观赏笔迹游走,墨韵轻重的节奏美和精神上的美) 具象(写实,以光与影的表现技法,改变阴影和轮廓线的画法来实现色彩与光完美的表达。) 具象(写实笔触细腻,情景交融,在视觉上再现景物的自然美)
03
作品欣赏
森林里的美景
山泉和落叶
学生作品欣赏
03
艺术欣赏
学生作品欣赏
04
实践练习
同学们想一想,你记忆中还有哪些大自然的元素?试着画一画。
想一想
山脉、河流
湖泊、草原
鸟类、野生动物
05
知识拓展
工笔画:以细致入微的手法描绘,注重细节和写实。
写意画:强调意境和表现,常常用简练的笔触表达情感。
山水画:以山水为主题,表现自然景观的美。
中国画的分类
05
知识拓展
花鸟画:描绘花卉和鸟类,常常寓意吉祥。
人物画:以人物为主题,表现人物的神态和情感。
中国画的分类
05
知识拓展
认识中国山水画
06
课堂评价
请同学们课后尝试在抒情优美的音乐背景中,描绘一幅风景画;可采用多种绘画方式,大胆表现画面饱满,构图完整。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine