北京市西城区2015-2016学年人教版八年级语文下册【学习·探究·诊断】第二单元 第8课  短文两篇

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名称 北京市西城区2015-2016学年人教版八年级语文下册【学习·探究·诊断】第二单元 第8课  短文两篇
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2016-04-20 21:31:59

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文档简介

8.*短文两篇
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
旸谷( ) 浸润( ) 皓月( ) 姮娥( )
一撮灰( ) 露台( ) 瞬间( )
2.给下面一段话排序,把句子序号按排好的顺序写在横线上。
(1)我望着明月总感到寒光冷气侵入我的身子。
(2)在海上,山间,园内,街中。
(3)觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
(4)有时在静夜里一个人立在都市的高高的露台上。
(5)冬季的深夜,立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色。
排序:________
3.《日》《月》两篇短文原载于散文随笔集 ( http: / / www.21cnjy.com )《________》(1940_1941)。作者________,原名________,著有激流三部曲《________》《________》《________》;爱情三部曲《________》《________》《________》。
4.在《月》中,月亮带给作者最突出的感受是什么?文中所表现的意境,能使你联想起哪些古诗文名句?
5.下列句子中,没有语病的一句是( )
A.战士们冒着因余震而房屋随时垮塌,再次进入废墟,搜寻幸存者。
B.刚走到门口,就闻到从房内飘出来的一股龙井茶的清香。
C.自从他加入学校田径队的那一天起,就一直认真刻苦地训练。
D.临近中考,同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
6.续写句子。
绿色推开了春天的门,雷雨推开了夏天的门,________,________。
二、课内阅读
阅读《日》《月》,回答下面问题。

为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。
我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在旸谷。
为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界是吗①
倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球,让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮灰。

每次对着长空的一轮皓月,我会想:在这时候某某人也在凭栏望月吗?
圆月犹如一面明镜,高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧,这镜里一定有某某人的影子。
寒夜对镜,只觉冷光扑面。面对凉月,我也有这感觉。
在海上,山间,园内,街中,有时在静夜里一个 ( http: / / www.21cnjy.com )人立在都市的高高露台上,我望着明月,总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜,立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
的确,月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。②
但是为什么还有姮娥奔月的传说呢?难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。
7.《日》中作者为什么赞美“飞蛾”?
8.《日》中作者写飞蛾和夸父是为了引出哪一句话?这句话对作者有何意义?
9.如何理解这两篇选文中的画线句?
10.作者在文中提到神话“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意?
11.统观全文,概括巴金的创作风格。
8.*短文两篇
1.yánɡ jìn hào hénɡ cuō lù shùn
2.(2) (4) (1) (5) (3)
3.《龙·虎·狗》 巴金李尧棠家春秋; 雾雨电
4.月亮带给作者最突出的感受是冰冷。这种意 ( http: / / www.21cnjy.com )境能使人想起李白的“床前明月光,疑是地上霜”,苏轼的“高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间”,李商隐的“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”等。
5.B 6.果实推开了秋天的门,瑞雪推开了冬天的门。
7.因为飞蛾为了追求光和热,将身子扑向灯火,或者浸在油中,这是为了追求光明,不惜牺牲自我的一种伟大行为。
8.“为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命。”为追求光和热,不惜牺牲自己的生命,这是作者理想中的人格。
9.①光明和热力是拯救世界 ( http: / / www.21cnjy.com )的力量,为此飞蛾、夸父不惜牺牲自己,这一方面是自己本身的向往,一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。②月光冷是因为月球死了,不发热了。表达了作者对光和热的一种向往和渴求。
10.夸父、嫦娥为了一个不知名的理想而 ( http: / / www.21cnjy.com )放弃原有的一切,夸父追求光和热,嫦娥要改变冰冷的月光。他们代表着一种向上的、不屈不挠的力,是作者对人生、对生活的一种希望和信念。
11.热情洋溢,坚韧向上。在看似不经意的描述中给人以启迪和教诲。