北京市西城区2015-2016学年人教版八年级语文下册【学习·探究·诊断】第二单元 第７课 雷电颂

7．*雷电颂
一、积累与运用
1．给下列加点字注音。
睥睨（ ）（ ） 炫目（ ） 木梗（ ） 迸射（ ）
2．根据拼音写汉字。
pái（ ）徊 脚liào（ ） 波lán（ ） 污huì（ ）
xī（ ）利 qǐ（ ）首 驰chěnɡ（ ） nuè（ ）待
3．形似字辨音组词。
（1）徘________（ ） 诽________（ ） 绯________（ ）
（2）镣________（ ） 缭________（ ） 燎________（ ）
（3）眩________（ ） 舷________（ ） 炫________（ ）
（4）拢________（ ） 胧________（ ） 珑________（ ）
4．下面句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
B．海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。
C．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
D．中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。
5．选择下列画线字解释正确的一项。
（1）景仰（ ）
A．情况 B．景致 C．尊敬 D．情形
（2）挺身而出（ ）
A．挺拔 B．撑直 C．举起 D．超群突出
（3）指天画地（ ）
A．谋划 B．划分 C．图画 D．比划
（4）迸射（ ）
A．奔散 B．破裂 C．断裂 D．向外溅出或喷射
6．本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国文 ( http: / / www.21cnjy.com )学史上最早的伟大的________主义、________主义诗人，代表作有________、________、________、________等。本文作者________，其历史剧有________、________、________。
7．判断正误。
（1）屈原把风、雷、电说成是“你们都是诗，都是音乐，都是跳舞”，表现了他对风、雷、电的赞美。（ ）
（2）“哼，还有你这河伯”和“你河伯，你，你是我最初的一个安慰者”中的河伯都指的是楚国的一个大臣。（ ）
（3）《雷电颂》的抒情对象主要有三组，按照 ( http: / / www.21cnjy.com )屈原独白的顺序排列，第一组是风、雷、电这些自然力，第二组是从东皇太一到湘夫人这些“土偶木梗”，第三组是光明和黑暗。（ ）
8．说出下列句子所用的修辞方法。
（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ （ ）
（2）电！你这宇宙中最犀利的剑呀！ （ ）
（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。 （ ）
（4）你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！
（ ）
（5）虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。 （ ）
（6）哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？ （ ）
二、课内阅读
阅读《雷电颂（节选）》，回答下面问题。
风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗 ( http: / / www.21cnjy.com )无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！
尽管你是怎样的咆哮，你也不 ( http: / / www.21cnjy.com )能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！
……
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音 ( http: / / www.21cnjy.com )？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我 ( http: / / www.21cnjy.com )的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！
9．本文段大量运用修辞，有什么表达效果？试举例分析。
10．风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？
11．结合选文想象一下屈原吟咏《雷电颂》时，他周围的环境是什么样的。
12．概括文段的中心意思。
13．你认为屈原的形象有什么象征意义？
7．*雷电颂
1．pì nì xuàn ɡěnɡ bènɡ
2．徘 镣 澜 秽 犀 稽 骋 虐 3．略 4．B
5．（1）C （2）B （3）D （4）D
6．爱国浪漫 《离骚》 《九歌》 《九章》 《天问》 郭沫若 《棠棣之花》 《屈原》《虎符》
7．（1）√ （2）× （3）×
8．（1）反复（2）比喻（3）反复（4）排比、拟人（5）比喻（6）反问、反复
9．（1）拟人、反复写出了对风的热 ( http: / / www.21cnjy.com )切呼告和歌颂。（2）比喻，生动形象地写出了电的锐利无比，不可阻挡。（3）排比，热切地呼告和歌颂风、雷、电，有力地表达了爱憎的感情，增强了语句的气势和表达效果。
10．风、雷、电象征变革现实的伟大力量；②洞庭湖、东海、长江象征人民群众。
11．要点：夜深黑暗，阴森恐怖；雷电交加，狂风大作；洞庭湖巨浪滔天，小庙中神像林立，黑暗中有人影晃动。
12．诗人呼唤与歌颂风雨雷电这些问答的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。
13．屈原的形象象征了中华民族的性格。他所坚 ( http: / / www.21cnjy.com )持的争取自由和反抗侵略的斗争精神，他为捍卫真理与正义刚正不阿、奋不顾身的坚贞意志，正是我们民族灵魂的化身。