寒假作业---病句、标点符号、词语运用专题练 2024-2025学年度小学语文统编版六年级上册

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寒假作业---病句、标点符号、词语运用专题练
2024-2025学年度小学语文统编版六年级上册
1．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．他记录并且看了中央电视台的节目。
B．家乡的夏天是个迷人的地方。
C．下课了，大家争先恐后地一个跟着一个来到操场。
D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，错综相连而又井然有序。
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．小王对自己能否写好毛笔字，充满了信心。
B．看了《我和我的祖国》这部电影，大家都深受感动。
C．群众差不多几乎把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了。
D．冬天，凛冽的寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．朋友圈“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B．抗疫取得阶段性胜利，人们热烈欢迎从抗疫前线归来的白衣天使。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理条例。
D．我永远不会忘记老师耐心地纠正并指出我学习中的问题的情景。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．南山风景区在活动过后，组织有关部门通报并检查了公共设施安全隐患情况。
B．在老师的谆谆教导下，使我一生受益不尽。
C．为了避免交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
D．市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理意识。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．学校举办的“垃圾分类”活动增强了同学们的环保意识和校园环境。
B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。
C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友。
6．参观革命纪念馆以后，同学们在留言簿上写下感言。下列句子中有语病的一项（ ）
A．我们作为新时代的青年，肯定要勇于做先锋，勇于追梦，勇于向前。
B．通过这次参观活动，使我懂得了现在的幸福生活是多么来之不易。
C．他们无私的奉献精神是如此让人敬畏。
7．下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
C．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人。
D．他在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。
8．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．金钱能买到书籍，却买不到知识；金钱能买到钟表，却买不到时间。
B．县城有几家书店？哪家的书打折多？他都打听得一清二楚。
C．“听我说！”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”
D．每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤等……这些都是人生不可缺少的体验。
9．下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
B．“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说。“哦，鱼打得怎么样？”
C．它一面兜着圈子；一面死死盯住棍子；一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。
D．李大钊，叶挺，刘胡兰，董存瑞……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。
10．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )
A．清晨，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B．尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。
C．主人一声吩咐“酒宴摆下——，”仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。
D．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……逢缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
11．下列句子分号使用不正确的一项是（ ）
A．自私是一面镜子，里面只看到自己；自私是一块布匹，蒙住自己的眼睛。
B．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
C．松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人。
D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。
12．给下面的句子加上标点，正确的一项是（ ）
结是解不完的人生中的问题也是解不完的不然岂不太平淡无味了吗
A．， ； ， ， ？ B．， ； ， ； ？
C．， ； ； ， ？ D．， ； ， ； 。
13．下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　　)
A．想，要靠做来证明；做，要靠想来指导。
B．虎啸深山，鱼游潭底；驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。
C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
D．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
14．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B．紫禁城城墙十米多高。有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门，西华门。
C．我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
15．下面句子中成语运用不恰当的一项是（ ）
A．她觉得二十多年的时光都虚度了，没有什么成绩，所以常常顾影自怜，独自叹息。
B．王老师在讲台上全神贯注、念念有词地讲课。
C．狼牙山五壮士的英雄事迹惊天动地，气壮山河。
D．取得一点小成就的时候，我们不能忘乎所以。
16．下面的句子中成语运用不恰当的—项是（ ）
A．当时多亏他手疾眼快，拉了我—把，不然我非让那辆车碰伤不可。
B．每个热爱读书的人，都可以在知识的海洋中随心所欲地畅游。
C．父亲病重，街坊邻里的帮助犹如锦上添花，使他非常感动。
D．毕业晚会上，同学们围着篝火翩翩起舞，纵情歌唱。
17．下列加点词语运用不恰当的一项是(　　)
A．会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
B．《江城子·密州出猎》借历史典故抒发了苏轼杀敌报国的豪情壮志。
C．我们同敌人同仇敌忾,奋战了几天几夜。
D．在这千钧一发的时刻,郝副营长点燃了那本书,为后续部队照亮了前进的道路。
18．下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A．激烈的战斗开始了，我军以铺天盖地的气势扑向敌人。
B．狼牙山五壮士为了完成掩护任务即使粉身碎骨也在所不惜。
C．任何个人的成绩同人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
D．大家上课非常专心，一个个虎视眈眈地盯着黑板。
19．下列句子中，画线成语使用不恰当的一项是(　　)
A．他一生对国家忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。
B．他全神贯注地看着课本，没有听到外面的敲门声。
C．我们可以把整个地球想象成一块硕大无朋的磁石。
D．选手们表演了娓娓动听的琵琶演奏、感人肺腑的诗歌朗诵。
20．下列句子中加点的四字词语使用不恰当的是（　　）
A．同学们所了战斗英雄的报告，个个热血沸腾。
B．一声令下，阵地上响起惊天动地的炮声。
C．他迈着碎步，大步流星地走过来。
D．狮子那威风凛凛的模样令人望而生畏。
21．下列加点的四字词语使用有误的一项是（ ）
A．一登上舞台，我紧张得连台词也记不清楚了，真是忘乎所以啊！
B．与历史背道而驰的人终究会被历史的车轮压得粉身碎骨。
C．他闭着眼睛，嘴里念念有词，不知道在说些什么。
参考答案：
1．D
A．语序颠倒。动词颠倒不合逻辑，应先“看”后“记录”，故句子应为：他观看并且记录了中央电视台的节目。
B．搭配不当。应将“家乡的夏天”改为“夏天的家乡”。
C．重复累赘。句中“争先恐后地”与“一个跟着一个”重复，删掉其中一个。
2．B
A．两面对一面，应去掉句中的“否”字。
C．重复啰嗦，句中的“差不多”和“几乎”意思相近，删除其中一个即可。
D．用词不当，“拂”的意思是轻轻擦过，多形容春风、微风等；“凛冽的寒风”指风很猛烈、迅速，应将“拂面而来”改为“扑面而来”。
3．B
A．成分残缺，缺宾语，可在句末添加“的心理”，即“不要有攀比或骄傲的心理”。
C．否定不当，“防止”与否定词“不再”同时使用，造成肯定的意思，与实际情况不符合，可将“不再”中的“不”去掉，或改为“再次”。
D．语序不当，“纠正并指出”，应改为“指出并纠正”。
4．D
A．语序不当，“通报”和“检查”应该互换位置。
B．成分残缺，删去“使”或“在……下”。
C．前后矛盾，去掉“不”。
5．D
A．搭配不当，“增强了”不能与“校园环境”搭配，应在“和”后面加上“美化了”；
B．成分残缺，应删去“在……中”或“使”；
C．语序不当，应将“完善”与“建立”互换位置。
6．B
B．成分残缺，句子缺少主语，应把句中的“使”字去掉。
7．D
A．正确。分句间的停顿用逗号，两个并列分句之间的停顿用分号；
B．正确。分句间的停顿用逗号，两个并列分句之间的停顿用分号；
C．正确。分句间的停顿用逗号，两个并列分句之间的停顿用分号；
D．错误。它在春天里回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。这是一个句子，之间停顿用逗号。
8．A
B．“哪家的书打折多”“县城有几家书店？”并不是一个疑问句，而是一个陈述句的一部分，因此问号应该改为逗号。
C．这个句子中并没有强烈的情感或强调的语气，而是爸爸在平和地继续说话。因此，将句子中的感叹号改为逗号可以更好地表达爸爸平和、指导性的语气，而不是强调或引起注意的语气。
D．这个句子的省略号和“等”字都造成了表达的冗余和重复。因此，为了使句子更加简洁明了，建议删去省略号。
9．A
B．提示语在中间，后面用逗号。句子改为：“是啊，天气坏透了！”她喃喃地说，“哦，鱼打得怎么样？”
C．句子间的一般停顿用逗号。句子改为：它一面兜着圈子，一面死死盯住棍子，一旦主人挥起棍子，它就马上躲开。
D．并列词语之间用顿号。句子改为：李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞……他们在革命事业的道路上，谱写了壮丽的篇章。
10．C
C．逗号作为各分句之间的停顿，应放在引号外面。应把“‘酒宴摆下——，’”这个逗号放个引号的外面，应是：主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。
11．D
D．有误，“它在春天中回荡”“在冬雪中徘徊”“在欢乐时嘶吼”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。
12．A
13．B
故通过观察各项句子可知，A、C、D项句子的标点符号使用正确。B项错误，“鱼游潭底”前后不是并列短句，应把后面的“；”改为“，”。
14．B
B．结合所给句子，“东西两边分别是东华门，西华门”中“东华门”和“西华门”之间是是并列关系，中间使用顿号隔开，标点符号使用不正确。
15．B
B．念念有词：形容不停地自言自语。此处用来形容老师讲课，成语运用不恰当。
16．C
C．锦上添花：比喻美上加美，好上加好。与语境“父亲病重”不相符。此句可以改为“雪中送炭”。
17．C
18．D
D．有误，虎视眈眈：像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地恶狠狠地盯着。不符合“上课非常专心”的语境。可以改为“聚精会神”。
19．D
A 成语“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。结合语境可知成语使用正确。
B 成语“全神贯注”意思为全副精神高度集中。结合语境可知成语使用正确。
C 成语“硕大无朋”意思为大得没法比。形容极大。结合语境可知成语使用正确。
D 成语“娓娓动听”意思为话说得婉转生动，使人喜欢听。结合语境可知成语使用不正确，不适合用来形容诗歌朗诵。
20．C
C．大步流星：形容步子跨得大，走得快。与本句语境“迈着碎步”不符，使用不当。
21．A
A．忘乎所以：形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。与语境中“紧张”的情绪不符。
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