课题：19.1 平行四边形（2）
文档属性
| 名称 | 课题：19.1 平行四边形（2） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 16.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-11-21 15:14:00 | ||
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文档简介
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课题：19.1平行四边形（2） 班级： 姓名： .
知识技能 1.掌握平行四边形的性质.2.在探索过程中养成独立思考的习惯和合作交流的意识.
重点难点 重点：平行四边形的对角线互相平分的性质.
难点：运用平行四边形的性质解决有关图形的计算问题.
导学过程
预习导航 阅读课本第85页至86页的部分，完成以下问题. 收获和疑惑
[活动1]想一想：1.平行四边形是一个特殊的图形，它的边、角各有什么性质？2.平行四边形除了边、角的性质外？还有没有其他的性质？
[活动2]1.探一探按课本85页的“探究”方法进行操作，并画出这两个平行四边形的对角线.实验后思考：（1）从这个实验中你是否发现平行四边形的边、角之间的关系？这与前面的结论一致吗？（2）线段OA与OC，OB与OD有什么关系（如下图）？由此你能发现平行四边形的对角线有什么性质？2.猜一猜平行四边形的对角线有什么性质？
3.证一证4.结论平行四边形是中心对称图形.
[活动3]1.做一做例1、课本第85页例2.例2、已知：如下图， ABCD的对角AC，BD交与点O.E，F分别是OA、OC的中点。求证：△OBE≌△ODF.2.练一练课本第86页练习第1、2题.
[活动4]小结：1.本节课你学到了哪些知识？2.思考：有没有这样的平行四边形，它的对角线等于14cm和20cm，它的一边等于18cm？为什么？
[活动5]作业设计：课本第91页习题19.1第3题，第92页第13题.
补充作业：1.已知 ABCD中，对角线AC,BD交与点O，AB=2cm，AB:AC:BD=1:3:4,求△ABO的周长.2.如图，在 ABCD中，AB=6cm，BC=11cm，对角线AC,BD相交于点O，求△BOC与△AOB的周长的差.
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B
C
D
O
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课题：19.1平行四边形（2） 班级： 姓名： .
知识技能 1.掌握平行四边形的性质.2.在探索过程中养成独立思考的习惯和合作交流的意识.
重点难点 重点：平行四边形的对角线互相平分的性质.
难点：运用平行四边形的性质解决有关图形的计算问题.
导学过程
预习导航 阅读课本第85页至86页的部分，完成以下问题. 收获和疑惑
[活动1]想一想：1.平行四边形是一个特殊的图形，它的边、角各有什么性质？2.平行四边形除了边、角的性质外？还有没有其他的性质？
[活动2]1.探一探按课本85页的“探究”方法进行操作，并画出这两个平行四边形的对角线.实验后思考：（1）从这个实验中你是否发现平行四边形的边、角之间的关系？这与前面的结论一致吗？（2）线段OA与OC，OB与OD有什么关系（如下图）？由此你能发现平行四边形的对角线有什么性质？2.猜一猜平行四边形的对角线有什么性质？
3.证一证4.结论平行四边形是中心对称图形.
[活动3]1.做一做例1、课本第85页例2.例2、已知：如下图， ABCD的对角AC，BD交与点O.E，F分别是OA、OC的中点。求证：△OBE≌△ODF.2.练一练课本第86页练习第1、2题.
[活动4]小结：1.本节课你学到了哪些知识？2.思考：有没有这样的平行四边形，它的对角线等于14cm和20cm，它的一边等于18cm？为什么？
[活动5]作业设计：课本第91页习题19.1第3题，第92页第13题.
补充作业：1.已知 ABCD中，对角线AC,BD交与点O，AB=2cm，AB:AC:BD=1:3:4,求△ABO的周长.2.如图，在 ABCD中，AB=6cm，BC=11cm，对角线AC,BD相交于点O，求△BOC与△AOB的周长的差.
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