北京市西城区2015-2016学年人教版八年级语文下册【学习·探究·诊断】第三单元 第11课 敬畏自然

第三单元 人与自然
学习目标
1．阅读
（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。
（2）引导学生关注人与自然的关系，培养科学精神，增强环保意识。
（3）熟悉科学文艺作品的文体特点。
（4）抓住表达作者观点的关键语句，理清文章思路，进而把握文意，概括要点，并揣摩文中富有哲理性语句的深层含义。
（5）掌握一些修辞知识，如排比、比喻、反问、拟人等修辞手法。
（6）注意语言积累，摘记文中富有哲理的语言或文辞优美的语句。
（7）初步了解一些语法知识，能压缩语句，抓住句子的主干等。
2．写作
（1）初步感知科幻小说的写法。学习散文中形象性、知识性和抒情性相结合的写法。
（2）学习文中对比、反问、直接抒情等写法，能够仿写句、段。
3．口语交际
（1）广泛开展“说话”活动，领悟和运用“说话要看对象”的有关技巧。
（2）开展课前两分钟“读短文谈体会”活动，培养学生有中心、有条理、有根据地发表自己对文章的不同看法的能力，提高口语交际的能力。
学法指导
1．单元聚集
《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文。主要谈论的是人与自然的关系。
《罗布泊，消逝的仙湖》作者以报告文学的形 ( http: / / www.21cnjy.com )式，流露了自己强烈的忧患意识。通过罗布泊的变化反映出人类给自然造成的悲剧。课文最后作者发出了拯救生态环境的呼吁。
《旅鼠之谜》主要介绍了北极旅鼠身上的几大奥秘，如繁殖高峰时的奇怪自杀行为等。文章启示人类，不应该“毫无节制地繁衍下去”。
《大雁归来》是一篇优美的散文。作者通过自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的观察和描写传达出这样一个信息：动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了如此的生机和情趣，我们与动物们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
《喂——出来》是一篇科幻小说。文章充满了神 ( http: / / www.21cnjy.com )奇的想象，内涵深刻。本文的结尾很有特点，是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的观点。
2．文章阅读建议
（1）要以科学理性和人文关怀作为剖析课文内容的一把解剖刀。
始终掌握科学理性和人文关怀这把解剖刀，五篇课文就能融会贯通，科学精神和人文关怀就能扎根在学生心里。
（2）要在质疑问难的基础上，确定探究的课题。
五篇课文难易不一，每篇课文 ( http: / / www.21cnjy.com )语句的理解也难易不一，应该鼓励学生提出疑难问题，共同探讨。让学生在初读时，将不甚了了的语句划出来，综合各种疑问确定共同探讨的问题之后，大家一起来开拓探究之路。
（3）要在单元教学的开头与结尾总述科学文艺作品的文体特点。
单元教学之始，简要说明科学文艺作品的文 ( http: / / www.21cnjy.com )体特点，把握科学的内容与文学的形式相结合的特点，让学生每读一篇课文都注意作者怎样用文学的形式表达科学的内容。
单元教学之末，要通过综合和比较，进 ( http: / / www.21cnjy.com )一步了解科学文艺作品的文体特点，既要学会综合共同点，又要学会比较各篇差异。比较散文、报告文学、小说的不同特色，可以认识不同体裁的不同写法，比较三篇散文，又可以认识议论性、说明性、抒情性散文的不同特点。
3．相关知识
（1）关于月牙泉
月牙泉处于鸣沙山环抱之中，因其形酷 ( http: / / www.21cnjy.com )似一弯新月而得名。古称沙井，又名药泉，一度讹传渥洼池，清代正名月牙泉。面积13.2亩，平均水深4.2米。水质甘洌，澄清如镜。流沙与泉水之间仅数十米。但虽遇烈风而泉不被流沙所掩没，地处戈壁而泉水不浊不涸。这种沙泉共生、泉沙共存的独特地貌，确为“天下奇观”。
（2）关于“科幻小说”
科幻小说是指带有科幻色彩的小说，它更注重的是小说的故事情节与科幻挂钩，即：当一篇小说带有科幻思想时称为科幻小说。
科幻的最终目的是推动科技的不断发展，每一个时 ( http: / / www.21cnjy.com )代的科幻都是基于那个时代的科学，在几千年前古人的科幻中是不会有计算机的；而很多时代的科幻构思在“未来”都变成了现实。
学习诊断
11．敬畏自然
一、积累与运用
1．给加点的字注音。
鲲（ ）鹏 斥（ ） 蓬蒿（ ） 挖掘（ ）
相形见绌（ ） 硕（ ）大 佳肴（ ） 萌（ ）芽
2．写出下列形近字的读音并组词。
绌（ ）________ 拙（ ）________
崛（ ）________ 掘（ ）________
3．解词。
（1）相形见绌：_____________________________________________________________
（2）不值一提：_____________________________________________________________
4．本文节选自《________》，作者是________。
5．仿写。
“无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。”
请仿照上面的例句，用“无论……还是……；无论……还是……都……”造句。
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二、课内阅读
阅读节选部分，回答下面问题。
（1）人们常常把人与自然对立起来，宣称 ( http: / / www.21cnjy.com )要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是，人们竟然________地宣称要用这滴水来代替大海。
（2）看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类________，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥一般，只是蓬蒿之问罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？
……
（3）人类的智慧与大自然的智慧相比实在 ( http: / / www.21cnjy.com )是________。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管更替许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则，在创造各种物质以至人体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。
（4）大自然之所以创造出会思维的生 ( http: / / www.21cnjy.com )物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。
（5）这样看来，我就只是宇宙机体上的一个 ( http: / / www.21cnjy.com )部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。
（6）谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一 ( http: / / www.21cnjy.com )个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
（7）即使那些看起来死气沉沉的物质，也 ( http: / / www.21cnjy.com )是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
（8）因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
（9）因此，我们再也不应该把宇 ( http: / / www.21cnjy.com )宙的其他部分只是看做我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。
6．从备选词语中选词填空，依次写在原文横线上。
备选词语：A．沾沾自喜 B．相形见绌 C．不自量力
7．从选段文字看，作者得出的结论是什么？
8．怎样理解画线句子的意思？
9．选文第（8）段中“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？
10．文章最后一句中“敬畏自然”的含义是什么？为什么说“敬畏自然，就是敬畏我们自己”？
11．在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说使用拟人手法可以产生什么效果。
三、课外探究
阅读下文，回答后面问题。
人类在与大自然的较量中，最直接、最经常 ( http: / / www.21cnjy.com )的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。
然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！
就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的 ( http: / / www.21cnjy.com )风速也不过是每秒32.6米，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到每秒55.6米，有时甚至可达每小时三百多千米！因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。
大风的直接后果是导致了极度的 ( http: / / www.21cnjy.com )寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了-88.3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录了-89.6℃的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说，1967年，挪威人在极点站曾经记录到-94.5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。
南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且 ( http: / / www.21cnjy.com )表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C-130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。
12．本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。
13．气候对人类具有两面性，既可以造福 ( http: / / www.21cnjy.com )于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。
（要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子）
（1）造福于人类的例子：________________________________
（2）给人类带来灾难的例子：____________________________
14．本文采用的主要表达方式是说明，其中 ( http: / / www.21cnjy.com )文中画横线的句子采用的表达方式是________，这里运用了________的说明方法，从内容上看，是为了说明________________。
15．本文第四段中运用的主要说明方法有________和________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。
11．敬畏自然
1．kūn yàn hāo jué chù shuò yáo ménɡ 2．略
3．（1）跟另一人或事物比较起来显得远远不如。（2）不值得谈起一个字。
4．大自然的智慧严春友
5．例句：“无论你是工人，还是农民；无论你是干部还是学生，都在为祖国尽着自己的一份力量。”
6．不自量力沾沾自喜相形见绌 7．人类理应敬畏自然
8．用了排比的手法，说宇宙是一个硕大无比、永 ( http: / / www.21cnjy.com )恒的生命，宇宙的一切都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。
9．宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生 ( http: / / www.21cnjy.com )命的构成部分，人类之外的，也是生命的种种存在形式，它们与我们是平等的，是我们的弟兄，所以说人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
10．（1）敬畏自然的含义是充分认识自 ( http: / / www.21cnjy.com )然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，尊重自然，顺应自然，只有这样人类才能求得与自然的和谐发展。（2）这么说是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
11．如“你难道没有听到石头里也有生命的 ( http: / / www.21cnjy.com )呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？”用拟人手法，可以产生生动、形象、亲切的效果。
12．风大而猛，极度寒冷，变幻莫测。
提示：此题要注意每段的段首中心句，提炼出其中的关键词作答。
13．（1）新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。
（2）我国南方某些地区夏秋季节气候干旱，极易使庄稼枯死，且容易引发各种火灾。
提示：此题只要结合自己的经验或课外知识作答即可。但不能答成火山、地震等地质灾害。
14．说明 举例子 南极的大风 ( http: / / www.21cnjy.com )给人类带来巨大的威胁。提示：说明文中的举例是为了说明事物的特点的，它是说明的支撑句，因此从前文中找出例子的说明中心句即可。
15．举例子 列数字 这是为了说明南极气候极度寒冷。