北京市西城区2015-2016学年人教版八年级语文下册【学习·探究·诊断】第五单元 第21课 与朱元思书

第五单元 古代生活（1）
学习目标
1．阅读
（1）熟读、背诵课文，熟悉文言的表达方式，增强阅读文言文的语感。
（2）整体感知课文内容，概括文章的段落大意，体会作者的感情倾向。
（3）积累词汇，熟练掌握常用文言词语的含义及其在课文中的意义用法。
（4）熟悉常用的文言词语和文言句式，具备初步阅读文言作品的能力。
（5）能用现代汉语准确地翻译课文。
（6）揣摩本单元诗文蕴涵的优美意境和深邃哲理，培养高尚的审美情趣，陶冶自己的情操。
（7）品味文言诗文的语言特点。领悟优秀诗文的语言魅力。
2．写作
（1）在理解课文的基础上，用现代汉语改写文言文。通过改写，体会文言汉语与现代汉语的异同。
（2）在收集资料的基础上，赏析文言诗文。通过点评赏析，提高对文言诗文的阅读和欣赏能力。
3．口语交际
（1）通过复述课文，熟悉文章内容，把握文章重点。
（2）通过朗诵古诗文，感受文学作品，发展思维能力。
（3）通过讨论探究，理解关键词语和句子，把握文章的主旨及作者的思想倾向。
学法指导
1．单元聚焦
《与朱元思书》一文，以书信短札的形式，描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间，清新隽永，历历如绘。
《五柳先生传》是作者托名自传之文，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外、安贫乐道的隐士形象。
《马说》以良马喻英才，表达对伯乐的渴望和对怀才不遇者的同情，言近旨远，意味深长。
《送东阳马生序》重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历，勉励人专心学习，刻苦攻读。
《诗词曲五首》或忆今追昔、慷慨悲愤，或思亲忧国、感时伤怀，文笔优美，文思独特，形式不同，风格各异，都是千古传诵、脍炙人口的名篇。
2．阅读建议
（1）《与朱元思书》重在描写富春江的“奇山”、“异水”，应抓住“奇”、“异”二字，体会写景的妙处。另外，应在品味本文“骈句”方面下工夫。
（2）《五柳先生传》描述了五柳先生的隐居生活，要通过研读，了解五柳先生的性格特点和志趣、爱好。可将此文与《陋室铭》、《爱莲说》比较阅读。
（3）《送东阳马生序》本身所写的内容是曲折生动的事迹，但也有深刻的教育意义，适合进行研讨体悟和改写训练。
（4）五首诗、词、曲，内容丰富、思想深刻、感情充沛，应反复诵读，熟记于心，通过涵泳，提高自己的赏析水平。
3．相关知识
（1）吴均（469—520）：南朝梁文学 ( http: / / www.21cnjy.com )家、史学家。出身贫贱，有俊才；曾因私撰《齐春秋》而得罪梁武帝，他不仅越职私撰历史，而且偏又实录梁武帝的痛处，被焚书免官。其诗文清拔有古气，文如其人，虽用当时盛行的骈体，却别具一格，骈中带散，一任性情，自成一体，谓之“吴均体”。在当时文坛有很大影响。
（2）韩愈（768—824）：唐代文学家， ( http: / / www.21cnjy.com )自称昌黎人，因而世称“韩昌黎”。在文学上主张继承秦、汉的散文传统，反对六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。主张“文以载道”、“文道合一”。强调文章语言要有独创性，要为所表达的思想内容服务；文章要精练妥帖，语句自然流畅。韩愈被列为“唐宋八大家”之首；又有人将他与杜甫并提，有“杜诗韩文”之称。
（3）宋濂（1310—1381）：明初散文 ( http: / / www.21cnjy.com )家，字景濂，号潜溪，浙江浦江（现义乌）人。宋濂善于抓住一些细节展现人物性格，并通过个性化语言的运用刻画人物，艺术成就较高。代表作有《桃花涧修禊诗序》、《环翠亭记》等。
（4）刘禹锡（772—84 ( http: / / www.21cnjy.com )2）：唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳（今属河南）人。刘禹锡生前与白居易齐名，世称“刘白”。白居易称他为“诗豪”，对他推崇备至。刘禹锡存诗约800余首，有的反映下层社会民众生活和风土人情，有的描写群众劳动场面，有的表现劳动人民的爱情生活，有的展示江南水乡的人情风俗，题材十分广泛。风格上清新自然、健康活泼，充满着生活情趣。
（5）杜牧（803—852）：晚年居住 ( http: / / www.21cnjy.com )在长安城南的樊川别墅，后世因此称他“杜樊川”。杜牧在地方任职时，改革弊政，成绩卓著。他所生活的晚唐，藩镇拥兵，宦官专权，民不聊生，《阿房宫赋》就是他23岁时有感于时政而写的。杜牧诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比，因而称他为“小杜”；他的诗作和李商隐齐名，他俩又被称为“小李杜”。
（6）苏轼（1037—1101）： ( http: / / www.21cnjy.com )北宋文学家，因反对王安石新法而求外职，后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州，病死常州。南宋时追谥“文忠”。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响。
（7）文天祥（1236—1283） ( http: / / www.21cnjy.com )：初名云孙，字天祥。自号文山，浮休道人，吉安（今江西县名）人。宋理宗宝祐四年（1256）考取进士第一名。恭帝德祐元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信国公。作品有《文山先生全集》。
（8）张养浩（1270—1329）：字希孟， ( http: / / www.21cnjy.com )号云庄，山东济南人。以直言敢谏著称，后弃官归隐，又因关中大旱，复出治旱救灾，劳瘁而死。散曲集有《云庄休居小乐府》，多写寄情林泉之乐，间亦有关怀民生之作。
学习诊断
21．与朱元思书
一、积累与运用
1．给加点字注音。
泠泠作响（ ） 缥碧（ ） 急湍（ ）
鸢飞戾天（ ）（ ） 轩邈（ ）（ ） 嘤嘤成韵（ ）（ ）
2．解释下列加点的字。
（1）风烟俱净（ ） （2）从流飘荡（ ） （3）一百许里（ ）
（4）水皆缥碧（ ） （5）直视无碍（ ） （6）急湍甚箭（ ）
（7）皆生寒树（ ） （8）负势竞上（ ） （9）互相轩邈（ ）
（10）争高直指（ ） （11）千转不穷（ ） （12）鸢飞戾天（ ）
（13）望峰息心（ ） （14）经纶世务（ ） （15）窥谷忘反（ ）
（16）横柯上蔽（ ） （17）在昼犹昏（ ） （18）疏条交映（ ）
3．解释下列句中加点字，写出其文中古义和常用今义。
（1）一百许里，奇山异水 古义________；今义________
（2）鸢飞戾天者，望峰息心 古义________；今义________
（3）经纶世务者，窥谷忘反 古义________；今义________
4．解释句中加点词语。
奇山异水，天下独绝________ 负势竞上________
猿则百叫无绝________ 横柯上蔽________
直视无碍________ 一百许里________
争高直指________ 猿则百叫无绝________
5．填空。
（1）《与朱元思书》的作者 ( http: / / www.21cnjy.com )________是________代文学家。字________，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人总结他的文体，称“________”。
（2）这篇文章从文体上看 ( http: / / www.21cnjy.com )，应是一篇________。作者描摹富春江水的奇丽多姿，很有层次：第一段总写山水之美，概括为“________，________”，描绘异水时，抓住了“________，________”的特点，在描绘奇山时，紧扣“________，________”的特征，用现代汉语概括就是“水________，山________”。
6．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
_______________________________________________________________________
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
_______________________________________________________________________
（3）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
_______________________________________________________________________
二、课内阅读
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈， ( http: / / www.21cnjy.com )争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
7．本文第一段哪一句表现了作者闲适的心情和旷达的胸怀？
8．请找出总领全篇的中心句。
9．本文中作者所流露的是一种怎样的情感？
10．从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？从感官方面看，作者是从哪几个角度来描写景物的？
11．文中从侧面表现水清澈的句子是：_____________________________________________
12．本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说它们的表达效果。
（1）视觉上的对偶句：______________________________________________________
（2）听觉上的对偶句：______________________________________________________
（3）表达效果：____________________________________________________________
13．下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是（ ）
A．风烟俱净，天山共色 B．水皆缥碧，千丈见底
C．夹岸高山，皆生寒树 D．此人一一为具言所闻
14．你喜欢作者笔下的富春江的水，还是江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。
15．借鉴本文的写法，用适当的修辞，描绘你所喜欢的景物。
三、课外探究
阅读选文，回答问题。
神女峰
二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠 ( http: / / www.21cnjy.com )，真人即所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉①，山脚直插江中，议者谓太②、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （选自宋·陆游《入蜀记》）
【注】①霄汉：霄，云霄；汉，天河。②太：泰山（本写作“太山”）。
16．给加点字注音。
谒妙用真人祠（ ） 不可悉见（ ） 天宇晴霁（ ） 四顾无纤翳（ ）
17．本文运用对比手法写出了神女峰的________。
先将神女峰同________对比，突出 ( http: / / www.21cnjy.com )其“奇”；再将神女峰同________对比，突出其秀丽峻拔；后将神女峰同________对比，突出其“异”。
18．“惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散”，这个比喻句很精妙，说说你的理解。
21．与朱元思书
1．línɡ piǎo tuān yuān lì xuān miǎo yīnɡ yīnɡ
2．（1）全，都 （2）顺、 ( http: / / www.21cnjy.com )随 （3）表示约数 （4）青白色 （5）障碍 （6）急流 （7）有寒意的，指树十分密而绿的样子 （8）凭借 （9）作动词，向高远伸展 （10）指向天空（11）通“啭”，鸟鸣声 （12）至 （13）平息 （14）筹划 （15）通“返”，返回 （16）树木的枝干 （17）白天 （18）掩映
3．（1）许：古附在整数词之后，表示约 ( http: / / www.21cnjy.com )数；今常用义为应允，或许，许可。（2）戾：至，到达；今表罪过，乖张。（3）经纶：筹划，治理；今指管理政治的才能，如“满腹经纶”。
4．绝：独一无二；停，消失。 上：向上；在上面。 直：一直；笔直。 百：数词，十的十倍；数词，极言其多。
5．（1）吴均 南朝梁 叔庠 “吴均体”
（2）山水小品 “奇山异水，天下独绝” “千丈见底”，“直视无碍” “争高直指，千百成峰”清澈峻峭
6．（1）湍急的水流，比箭更快；凶猛的巨浪，就像奔腾的骏马。
（2）那些像老鹰飞到天上那样为名利极力追求 ( http: / / www.21cnjy.com )高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些醉心于治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
（3）横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
7．从流飘荡，任意东西。
8．奇山异水，天下独绝。
9．热爱大自然，寄情于山水，避世退隐，追求高洁志趣。
10．先总后分，由远及近，由低到高等。视觉、听觉。
11．游鱼细石，直视无碍。
12．（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。或：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（3）句式整齐，音韵和谐，对照描写，相映成趣。
13．D
14．（1）喜欢富春江的水： ( http: / / www.21cnjy.com )水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。夸张比喻中，水之异尽现。
（2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。动态比拟中山之奇毕呈。
15．略
16．yè xī jì yì
17．奇特 泰山、华山、衡山、庐山 巫山其他峰 四周
18．白云与鸾鹤形似，且鸾鹤引人遐思，让人感觉似有神女下凡，突出了景色的奇美。