北京市西城区2015-2016学年人教版八年级语文下册【学习·探究·诊断】第五单元 第24课 送东阳马生序

24．送东阳马生序
一、积累与运用
1．给下列加点字注音。
怠（ ） 俟（ ） 箧（ ） 屣（ ） 皲（ ）
媵（ ） 衾（ ） 烨（ ） 缊（ ） 叱咄（ ）（ ）
被绮绣（ ） 容臭（ ）
2．解释下列加点字在文中的意思。
①无从致书以观（ ） ②以是人多以书假余（ ）
③尝趋百里外（ ） ④未尝稍降辞色（ ）（ ）
⑤援疑质理（ ） ⑥腰白玉之环（ ）
⑦右备容臭（ ） ⑧俟其欣悦（ ）
3．解释下列句中加点字，写出其文中古义和今常用义。
（1）走送之 古义________；今义________
（2）媵人持汤沃灌 古义________；今义________
（3）尝趋百里外从乡之先达 古义________；今义________
（4）或遇其叱咄 古义________；今义________
（5）卒获有所闻 古义________；今义________
4．解释下列词语在各句中的意思。
（1）以：以衾拥覆（ ）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（ ）
俯身倾耳以请（ ）
以是人多以书假余（ ）（ ）
无从致书以观（ ）
（2）和：久而乃和（ ）
言和而色夷（ ）
（3）再：主人日再食（ ）
一而再，再而三（ ）
（4）患：又患无硕师名人与游（ ）
无冻馁之患（ ）
（5）之：每假借于藏书之家（ ）
走送之（ ）
盖余之勤且艰若此（ ）
弗之怠（ ）
（6）其：门人弟子填其室（ ）
缊袍敝衣处其间（ ）
（7）而：足肤皲裂而不知（ ）
久而乃和（ ）
5．找出句子中的通假字，并加以解释。
四支僵劲不能动：________通“________”，________
同舍生皆被绮绣：________通“________”，________
6．填空。
《送东阳马生序》节选自《________》，作者________，字________，号________，浦江（今浙江义乌）人，________代________家，标题中的“生”是________的称呼，“序”则是________名，这是一篇________序。
7．翻译句子。
（1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
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（2）又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
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（3）故余虽愚，卒获有所闻。
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（4）略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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二、课内阅读
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观， ( http: / / www.21cnjy.com )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，来尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中 ( http: / / www.21cnjy.com )，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
8．加点的实词解释不当的一项是（ ）
A．负箧曳屣，行深山巨（巨大）谷中 B．媵人持汤沃（浇洗）灌
C．无鲜肥（肥肉）滋味之享 D．不知口体之奉（奉献）不若人也
9．下列句中加点的“之”用法不同于其他三项的是（ ）
A．当余之从师也 B．戴朱缨宝饰之帽
C．岂他人之过哉 D．坐大厦之下而诵《诗》《书》
10．作者在文章开篇点出了自己求学之路上难以 ( http: / / www.21cnjy.com )解决的一组矛盾：“________”和“________”，由此引出了下文，记叙了艰苦的求学历程。在第一段后半部分，作者写自己经过勤奋努力、诚实守信和虚心求教，终手克服了________和________的困难，得以遍观群书，得到贤师指点。
11．请在第一段中找出极写先达的身价和总结先达给作者影响的词语。
12．课文第二段特别渲染了________，包括求学途中的艰苦和生活上的艰苦。
13．文中写同舍生的豪华衣饰的作用是什么？
14．文章是从哪几方面写自己学习时的艰难的？请引用原文的关键词语或者句子加以说明。
15．作者写自己学习时极为艰苦的条件，目的是什么？
16．学完本文后，请谈一谈应怎样看待学习条件与学习效果之间的关系。
三、课外探究
阅读下文，回答问题。
送陈庭学序（节选） 宋濂
西南山水，惟川蜀最奇。然去 ( http: / / www.21cnjy.com )中州①万里，陆有剑阁栈道②之险，水有瞿塘滟澦③之虞。跨马行篁竹间，山高者累旬日不见其巅际，临上而俯视，绝壑万仞④，杳莫测其所穷，肝胆为之悼栗⑤。水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此，故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。
【注】①中州：泛指中原。 ( http: / / www.21cnjy.com )②剑阁栈道：剑阁，在四川省北部，剑门关矗立县北，自古以“剑门天下险”闻名，为自秦入蜀的要道；栈道，又名“阁道”、“复道”等，古代在川、陕、甘、滇诸省境内峭岩陡壁上凿孔架桥连阁而成的一种道路。③瞿塘滟澦：瞿塘，瞿塘峡，长江三峡之一。④绝壑万仞：绝险的山谷，深不见底。壑：山谷，深沟。仞，古代长度单位。⑤悼栗：颤抖。
17．指出下面加点词的用法。
①然去中州万里
②山高者累旬日不见其巅际
③临上而俯视
④辄糜碎土沉
18．写出下列短语的意思。
①川蜀最奇（ ）
②波恶涡诡（ ）
③下饱鱼鳖（ ）
④嗜奇之士（ ）
19．文中从哪几方面描写了到蜀中的艰难？由此，你想到了李白的哪句名诗？
24．送东阳马生序
1．dài sì qièxǐ jūn yìnɡ qīn yè yùn chì duō pī xiù
2．①得到，这里指买到 ②借 ③曾经 ④言语脸色 ⑤询问 ⑥腰间佩戴 ⑦气味，这里指香气 ⑧等待
3．（1）走：跑；今：行走。 （2） ( http: / / www.21cnjy.com )汤：热水；今：食物煮后所得的汁水。 （3）趋：奔，快走；今：趋势。 （4）或：有时；今：或者。 （5）卒：最终；今：士兵。
4．（1）以：（用，介词）（因为，连词）（而，连词）（因为，介词；把，介词）（来，连词）
（2）和：（缓解、暖和）（谦和）
（3）再：（两次）（第二次）
（4）患：（担忧，动词）（忧患，名词）
（5）之：（的，助词）（代词，它，指借的书）（主谓间取消句子独立性，不译）（否定句代词作宾语前置。之：代词，此处指抄书。）
（6）其：（代词，他的，代乡之先达）（代词，他们，代太学生）
（7）而：（表转折，却）（顺承连词）
5．支通“肢”，肢体 被：通“披”，穿着
6．《宋学士文集》 宋濂 景濂 潜溪 明 文学 长辈对晚辈 文体 赠
7．（1）常常向藏书的人家去借，（借来）就亲自动手抄写，计算着日期按时送还。
（2）（我）又担心没有才学渊博的老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
（3）所以我虽很笨，终于获得了一些从老师那里听到的知识。
（4）毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人了。
8．D
9．A
10．家贫、嗜学；无书、无师
11．“德隆望尊”、“获有所闻”
12．从师求学的艰难
13．通过对比写自己生活艰苦，从而突出自己一心求学、勤苦上进的精神。
14．主要从借书抄录、跋涉艰难、衣食粗劣等方面。主要语句有：
①每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
②砚冰坚，手指不可屈伸。
③穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
④余则缊袍敝衣处其间。
15．作者目的是告诉晚生后辈，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服，这正是学有所成的根本原因。
16．略
17．①表转折，然而 ②代词，代山 ③表承接的连词 ④副词，就
18．①四川山水最奇特 ②波涛险恶，漩涡怪异 ③落下水就成了喂饱鱼鳖之腹的食物 ④喜欢探幽猎奇的人
19．陆路之险、水路之恶两方面。“蜀道难，难于上青天。”