山西省太原市第五中学校2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题（含解析）

山西省太原市第五中学校2024-2025学年八年级上学期12月月考语文试题
一、名句名篇默写
1．学校举办“诵经典诗文、学君子品行”活动，下面是小语同学整理的关于君子内涵的诗文，请你将它补充完整。
君子内涵 诗句梳理
淡泊名利 （1） ，。陶渊明“不为五斗米折腰”， 悠然自得，与自然融为一体。（陶渊明《饮酒》<其五>）
忧国忧民 （2），。是杜甫在《春望》中借花鸟感伤国事。
忘身报国 （3），。（《雁门太守行》） ，李贺借黄金台之典故， 表将士们报国之决心。
不懈追求 （4）。，。” 李清照渴望像大鹏那样乘万里风高飞远举。（李清照《渔家傲》）
正直顽强 （5） 难道你又不更远一点想到， ，，，用血写出新中国历史的那种精神和意志？（茅盾《白杨礼赞》）
二、文言文阅读
班级开展“品古典意蕴”文言探究活动，请阅读下面语段并完成小题。
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
——（《得道多助，失道寡助》）
【乙】
齐王使使者问赵威王后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？ 民亦无恙耶？ 王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？ ”
——（选自《战国策·齐策》）
2．朗读有节奏。用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
臣 奉 使 使 威 后 今 不 问 王 而 先 问 岁 与 民 岂 先 贱 而 后 尊 贵 者 乎
3．字里有乾坤。解释下列加点字。
（1）亲戚畔之： （2）委而去之：
（3）使者不说： （4）齐王使使者问赵威后：
4．词义有差异。下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．是焉得为大丈夫乎？ 得志，与民由之。
B．天时不如地利 兵戈非不坚利也
C．三里之城 居天下之广居
D．往送之门，戒之曰 必敬必戒
5．论辩有风格。【甲】【乙】两文的语言风格不同， 【甲】文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”译为，使用排比句式，语言气势磅礴；【乙】文“苟无民，何以有君？”译为，使用反问句，语气强硬，不容置辩。
6．篇中有深意。甲乙两文都阐释了治国理想，二者有什么共同点？ 请结合文章内容具体分析，并另举一个事例来证明这一思想。
三、基础知识综合
阅读下面语段，完成小题。
蒲公英是大自然馈赠的礼物。春末时害羞而可爱，盛夏时金黄而热烈。当绯红的枫叶铺满偏僻荒芜的山野之时，还有三三两两的蒲公英烂漫地开着呢，就像一簇簇按捺不住的火苗。它们自信满满，直到一场鹅毛大雪悄然而至后，才在白皑皑的雪层diāo（ ）谢。
蒲公英是大地上的勇士，它们散发着坚韧不拔的生命力量，它们的故事在季节更替的轮回中延续，它们让人们感受到了生命的倔强和不屈的精神。蒲公英的存在将永远令人心生敬意。
7．请根据拼音写汉字或者给加点字注音。
倔强( ) diāo( ) 谢
8．下列各项中分析不正确的一项是（ ）
A．“残墙败垣” “季节更替”分别是并列短语、主谓短语。
B．“蒲公英是大自然馈赠的礼物”，这个句子的主干是“蒲公英是礼物”。
C．从句子成分角度来看，词语“白皑皑”在句子作状语。
D．“烂漫” “延续” “倔强”在语段中的词性分别为副词、动词、名词。
四、选择题
9．根据课文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．朱自清的《背影》是写人记事散文，以真挚的情感、写实的笔法、朴素而又有感染力的语言，突出描绘了父亲的“背影”，其中“背影”既是父爱的象征，也是“我”情感变化的转折点。
B．《富贵不能淫》中孟子反驳景春的观点后，孟子从反面提出自己心中的大丈夫的标准，即“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
C．《白杨礼赞》写于1941年的抗日战争相持阶段，作者茅盾用托物言志的写作手法表达了对北方抗日根据地军民正直、勇敢、坚强精神的歌颂和赞美。
D．《孟子》，儒家经典著作，是记录孟子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《中庸》《论语》《大学》合称为“四书”。
10．填入横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（ ）
我们为什么活着？，，。，。
①观看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受
②活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重
③同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受
④只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发光彩
⑤“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟出山月对话的静谧，活着就是一种幸福的体验
A．②④③⑤① B．⑤①③④② C．②④①③⑤ D．④②⑤③①
五、现代文阅读
阅读下面散文，完成小题。
白兰瓜
毕淑敏
①听说我要西行，所有的朋友第一个反应都是：“你可以吃到白兰瓜了！ ”
②兰州果真是白兰瓜的大本营，十步之内，必有瓜阵。
③西北人出手大方，刚住下就给每人发三个白兰瓜。刀锋倾斜着刺入，浓郁的香气沿着刀柄湍湍流出，光凭味道就知道同别处的瓜不同。每人抢一块，吞进嘴里，像喝粥似的往下咽。
④可终于有人言传了：“闹了半天，白兰瓜也不过如此嘛！比黄瓜也强不到哪儿去！真是空有其名！ ”
⑤平心而论，白兰瓜真是盛名之下，其实难副，闻着还可以，尝尝却不甜。
⑥白兰瓜原籍美国。1944年，美国土壤学家和水土保持专家罗德民趁美国副总统访问兰州的机会，托他把“蜜露”甜瓜种带到中国。“蜜露”移居中国后，改名“白兰”，现在已成为甘肃特产。
⑦一路西行，哪里都要款待白兰瓜。刚开始还总想给白兰瓜恢复名誉的机会，心想兰州的瓜不甜，别处的可能甜，然而总是失望，哪儿的白兰瓜都不甜。以后，就连尝的兴趣也没有了，除非渴极了，拿它顶水喝。
⑧辜负了我的信任与渴望的白兰瓜啊！
⑨过安西时，正是午后沙漠上最热最寂寞的时光。黑蓝色的柏油路蛇蜕似的蜿蜒着，天空中弥漫着看不见却无处不在的尘埃，仿佛一杯混浊的溶液。太阳在空中发出幽蓝色的光，却丝毫不减其炙烤大地的威力。铁壳面包车成了真正的面包炉。我们关上车窗，是令人窒息的闷热，打开车窗，火焰般的漠风旋涡般地卷来。口唇皲裂，眼球粗糙地在眼眶里转动，全身像烤鱼片似的干燥无力。
⑩突然，在大漠与公路相切的边缘，出现了一个木乃伊似的老人。地上铺一块羊皮，上面孤零零地垛着一小堆瓜。他出现得那样突兀，完全没有从小黑点到人形轮廓这样一个显示过程，仿佛被一只巨手眨眼间贴到苍黄的背景上。也许是因为他同大漠的色泽太一致了。
司机停下车说：“就买他的瓜吧！ ”
“瓜甜吗？”我们习惯地问。卖瓜的人没有说瓜不甜的，但老人慢吞吞地回答：“这里是安西呀！ ”
安西的瓜就一定甜吗？安西就是白兰瓜的免检合格证吗？国优部优产品还有假的呢，世界上徒有虚名的事太多了！
因为别无选择，我们买了老汉的瓜，记得狠狠砍了砍价。老人树根一样的脸上没有表情，算是同意了。极便宜的价钱。
车上地方窄，又颠簸。到了远离安西的地方，我们才停车吃瓜。安西的白兰瓜外观上毫无特色，第一口抿到嘴里，竟然是咸的！
过了片刻，才分辨出那其实不是咸，而是一种浓烈的甜。甜到极处便是蜇人的痛，嘴角、舌尖都甜得麻酥酥的，仿佛被胶粘住了。抓过瓜缘的手指，指间仿佛长出青蛙一样的蹼，撕扯不开。手背上瓜汁淌过的地方，留下一道透明的痕迹，仿佛一只流涎的蜗牛爬过，舔一舔，又是那种蜂蜇般的甜。
真不知如此苦旱贫瘠的安西怎么孕育出如此甘甜多汁的白兰瓜。
安西古称瓜州。它地处荒沙，日照极强，非常适宜种瓜，自古以来，以瓜闻名天下，故称瓜州。
美国的良种甜瓜“蜜露”移民到了中国，在安西扎下根来，比在老家长得还要好，白兰瓜的盛名，其实是靠瓜州的瓜打的天下。
也许，白兰瓜要正名为“安西瓜”才更符合历史的真实。
想想这瓜，很有感触。它原本来自大洋彼岸，却在这块古老贫瘠的土地上繁衍得如此昌盛。它入乡随俗，褪去了娇滴滴的洋名字，也不计较人们以讹传讹地称它白兰瓜，寂寞然而顽强地在沙漠之中生长着，以自己甘饴如蜜的汁液濡润着焦渴的旅人。
啊！瓜州的瓜啊！什么叫特产，什么叫真谛，它只限于窄小的区域。好比一个石子丢入湖中，涟漪可以扩散得很远，但要找到石子，必须潜入那最初的所在。
蓝色太阳下的沙漠老人，教给我这个道理。
11．梳理散文内容是赏析文章的第一步，请你根据内容完成思维导图。
事件 作者情感
在兰州首次吃白兰瓜 满怀期待
吃完兰州白兰瓜 ①
② 质疑犹豫
吃完安西白兰瓜 ③
12．请赏析下面句子。
黑蓝色的柏油路蛇蜕似的蜿蜒着，天空中弥漫着看不见却无处不在的尘埃，仿佛一杯混浊的溶液。太阳在空中发出幽蓝色的光，却丝毫不减其炙烤大地的威力。（描写角度）
13．文末说：“蓝色太阳下的沙漠老人，教给我这个道理。”请结合文章内容，谈谈你对“这个道理”的理解。
六、作文
14．作文
笔直平凡的白杨树，象征了北方军民朴质又力求上进的精神；肥胖蹒跚的背影，寄托了浓浓的父子深情；害羞又热烈的蒲公英，散发着坚韧不拔的生命力量；甘甜饱满的白兰瓜在贫瘠的沙漠之地展露顽强之态……生活中有许多常见、细微的事物，都饱含着浓浓真情与无限理趣。
请选择你熟悉的一个事物，抒写其中蕴含的真情或理趣。
请以“物微情浓”或“物微理趣”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案：
题号 9 10
答案 B A
1． 采菊东篱下 悠然见南山 感时花溅泪 恨别鸟惊心 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去 这样枝枝叶叶靠紧团结 力求上进的白杨树 宛然象征了今天在华北平原纵横决荡
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菊、篱、悠、溅、提携、鹏、蓬、紧、宛、纵横决荡”等字词容易写错。
2．臣奉使使威后/今不问王而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎 3． “畔”同“叛”，背叛； 放弃； “说”同“悦”，高兴； 派。 4．C 5． 使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 如果没有百姓，哪里有君主呢？ 6．共同点：都强调“民本”思想。《得道多助，失道寡助》中“得道者多助，失道者寡助”“多助之至，天下顺之”，表明得民心者得天下，失民心者失天下，强调君主应以民为本，施行仁政，得百姓拥护；《战国策 齐策》中赵威后“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？”体现以民为本，民为君国根基，无民则无君国。例如唐太宗李世民，深知“民为水，君为舟，水能载舟，亦能覆舟”，轻徭薄赋、减刑罚、重吏治、纳谏言，开“贞观之治”，百姓安居乐业、国家昌盛，因君重民本、施仁政，得民心、固国本，为“民本”思想成功实践典范。
【导语】这两篇文言文通过论述天时、地利、人和以及君民关系，强调了民心对于国策和国运的重要性。作者通过典型的例子和语言风格的不同（甲文的排比句、乙文的反问句），充分表达了重视民声、民意的治国理念，体现出古代先贤对于国家治理的深刻见解和为政者的治理智慧。两篇文章通过对“人和”与“民心”的考量，提出了“得道多助，失道寡助”的思想主张，即只有民意和谐，政权才能长久稳定。
2．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：我奉齐王的使命出使到赵国，现在您不先问候齐王，却先问收成和百姓，难道应该把低贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？按照句子的结构和意思，“臣奉使使威后”是表明自己出使的情况，应单独断开；“今不问王而先问岁与民”是使者指出赵威后的询问顺序，是一层意思，断开；“岂先贱而后尊贵者乎”是使者就此发出的疑问，单独断开。
综上，断句为：臣奉使使威后/今不问王而先问岁与民/岂先贱而后尊贵者乎。
3．本题考查文言词语解释。
（1）句意：内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。
（2）句意：守城一方还是弃城而逃。委：放弃。
（3）句意：使者（听了）不高兴。说：通“悦”，高兴的意思。
（4）句意：齐王派使者问候赵威后。使：派。
4．本题考查一词多义辨析。
A.能够/实现；
B.有利的形势/锐利、锋利；
C.结构助词，的/结构助词，的；
D.告诫/谨慎；
故选C。
5．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）域民：管理和约束人民，使他们在一定的地域内定居、生活，不轻易迁徙或逃离；以：凭借；封疆：指国家的边界、疆界；固国：巩固国防，使国家安定稳固；山溪之险：指山川河流等自然地理条件的险要；威天下：指威慑、使天下人敬畏或服从；兵革：泛指武器装备，包括兵器和铠甲等；利：锐利、强大。
（2）苟，如果；民，泛指百姓；何以，即“以何”，凭什么，用什么，也可以意译为“哪里”。
6．本题考查对内容的理解与概括。
第一问，共同点：根据甲文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”可知，国家的安稳、强盛不能单纯依靠疆域、险要地势与武力，关键在于君主施行仁政，得民心，如此才能天下归顺，突显民众力量与民心向背的关键作用，强调以民为本。根据乙文“苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君”可知，赵威后认为若无收成则无百姓，若无百姓则无国君，清晰地表明百姓是国家、君主存在的根基，将民置于首位，再次凸显“民本”思想。共同点：两篇文章均着重体现“民本”思想。民众是国家的根基，君主唯有关注民生、得民心，国家才能长治久安。
第二问，举例：西汉初期，汉文帝、汉景帝吸取秦亡教训，奉行“与民休息”政策。减轻田租，鼓励农耕，让百姓休养生息。正如《汉书》记载“京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”，百姓富足，国家繁荣，这正是“民本”思想落实后的繁荣盛景，国家根基得以稳固。
【点睛】参考译文：
【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势啊。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊，武器装备也并不是不精良啊，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君王，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都背叛他的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。
【乙】齐王派使者问候赵威后。书信还没有启封，赵威后问使者说：“今年的收成还可以吧？百姓也还安宁吧？齐王也还安康吧？”使者（听了）不高兴，说：“我奉齐王的使命出使到赵国，现在您不先问候齐王，却先问收成和百姓，难道应该把低贱的放在前面，把尊贵的放在后面吗？”赵威后说：“不是这样的，如果没有收成，凭什么有百姓？如果没有百姓，凭什么有国君？难道有舍弃根本而去问末节的吗？”
7． jué jiàng 凋 8．D
【解析】7．本题考查字音字形。
倔强：jué jiàng，固执；顽强。
凋谢：diāo xiè，草木花叶枯萎脱落。比喻衰败，死亡。
8．本题考查基础知识辨析。
D.有误，“烂漫”是形容词，“倔强”是形容词；
故选D。
9．B
【详解】本题考查文学文化常识。
B.“从反面提出自己心中的大丈夫的标准”有误，孟子在反驳景春的观点后，从正面直接点明“大丈夫”应该遵守“仁、礼、义”的原则，强调“大丈夫”不能受“富贵、贫贱、威武”的影响，正面直接提出自己心中的大丈夫的标准“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；
故选B。
10．A
【详解】本题考查句子排序。
②是对“我们为什么活着”的回答，从对生命的态度切入，引出话题，应为第一句；
④承接②，进一步强调“只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发光彩”，是对②中敬畏生命的具体做法阐述；
⑤引用诗句 “水清鱼读月，山静鸟听风”，展现出能领悟静谧就是一种幸福体验，与③中“活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”相呼应，且⑤在③前，因为⑤是具体举例说明幸福体验，③是总结概括；
①列举观看潮涌大江、品味人间真情等事例，再次强调活着是快乐享受，与③的“幸福体验和快乐享受”衔接紧密，且在③后；
所以正确顺序为②④⑤③①；
故选A。
11． 失望； 在西行途中对白兰瓜失去兴趣（或：在西行途中多次尝白兰瓜）； 惊喜（或：惊叹、震撼）。 12．此句运用环境描写。“黑蓝色柏油路蛇蜕似蜿蜒”绘路形与颜色，显路之长与荒凉；“尘埃如混浊溶液弥漫天空”“幽蓝太阳炙烤大地”从视觉、触觉写沙漠炎热干燥、环境恶劣，渲染旅途艰难不适，为下文遇安西白兰瓜惊喜铺垫，突出其珍贵独特，暗示生命于困境顽强，增强文章感染力、表现力。 13．“这个道理”指事物特质常限于特定区域，如白兰瓜原产美国，于安西特殊环境达极致甘甜，声名远扬。人生亦如此，人或事物于适宜环境、领域发光发热，关键在寻自身定位根基。如某些地方特色技艺、文化传统，离本土难传承发展，原地坚守创新可绽光彩、传久远，启示我们珍视本土特色、坚守优势、深挖潜力，实现独特价值，勿盲目求变跟风、迷失本真。
【导语】毕淑敏的散文《白兰瓜》通过作者从兰州到安西的旅程，描写了她对白兰瓜认识的变化。作者从初尝白兰瓜的失望到在安西品味到真正的甘甜，使读者深入理解特定环境对事物独特品质的影响。她通过细腻的描写和感性的比喻，展现了对自然馈赠的敬畏和对地域特产的赞美。此外，以安西这个特殊地域的故事点题，强调了文化交流和环境适应力的重要性。
11．本题考查内容的概括。
①根据第⑤段“平心而论，白兰瓜真是盛名之下，其实难副，闻着还可以，尝尝却不甜”可知，作者品尝兰州白兰瓜后，认为其实际味道与盛名不符，并不甜，感到失望。故填：失望。
②根据第⑦段“一路西行，哪里都要款待白兰瓜。刚开始还总想给白兰瓜恢复名誉的机会，心想兰州的瓜不甜，别处的可能甜，然而总是失望，哪儿的白兰瓜都不甜。以后，就连尝的兴趣也没有了，除非渴极了，拿它顶水喝”可知，作者在西行过程中，多次品尝不同地方的白兰瓜，却始终失望，最终对其失去兴趣。概括为：在西行途中对白兰瓜失去兴趣。
③根据第 段“车上地方窄，又颠簸。到了远离安西的地方，我们才停车吃瓜。安西的白兰瓜外观上毫无特色，第一口抿到嘴里，竟然是咸的”和 段“过了片刻，才分辨出那其实不是咸，而是一种浓烈的甜。甜到极处便是蜇人的痛，嘴角、舌尖都甜得麻酥酥的，仿佛被胶粘住了”可知，作者本以为安西的白兰瓜也不甜，没想到却异常甘甜，这种反差让作者感到惊喜。故填：惊喜。
12．本题考查句子赏析。
此句运用了环境描写。“黑蓝色的柏油路蛇蜕似的蜿蜒着”，将柏油路比作蛇蜕，形象地描绘出柏油路的形状蜿蜒曲折，同时“黑蓝色”点明了路的颜色，让读者感受到路的漫长与所处环境的荒凉。“天空中弥漫着看不见却无处不在的尘埃，仿佛一杯混浊的溶液”，把弥漫尘埃的天空比作混浊溶液，从视觉角度让读者直观感受到环境的恶劣。“太阳在空中发出幽蓝色的光，却丝毫不减其炙烤大地的威力”，“幽蓝色的光”从视觉描写太阳，“炙烤大地的威力”则从触觉角度，让读者仿佛能亲身感受到沙漠中炎热干燥的气候。
整体营造出一种旅途艰难不适的氛围，让读者感同身受。联系第 段“车上地方窄，又颠簸。到了远离安西的地方，我们才停车吃瓜。安西的白兰瓜外观上毫无特色，第一口抿到嘴里，竟然是咸的”，第 段“过了片刻，才分辨出那其实不是咸，而是一种浓烈的甜”可知，该句为下文作者遇到安西白兰瓜时的惊喜做铺垫，因为在如此恶劣的环境下，能品尝到特别甘甜的瓜，这种反差更突出了安西白兰瓜的珍贵独特。同时，也暗示了生命在恶劣困境中顽强生长的主题，增强了文章的感染力与表现力。
13．本题考查内容的理解。
根据第 段“也许，白兰瓜要正名为‘安西瓜’才更符合历史的真实”以及第 段“什么叫特产，什么叫真谛，它只限于窄小的区域。好比一个石子丢入湖中，涟漪可以扩散得很远，但要找到石子，必须潜入那最初的所在”可知，作者以白兰瓜为例，指出白兰瓜虽原产美国，但在安西特殊的环境下才达到极致的甘甜，从而声名远扬，这表明事物的特质常常只限于特定的区域。作者意在借物喻人，启示人们人生也如同白兰瓜寻找适宜生长环境一样，人或事物只有在适宜的环境和领域中才能更好地发挥自身优势，发光发热，而关键就在于寻找自身的定位和根基。就像某些地方特色技艺、文化传统，一旦离开了本土，就很难传承和发展，而在原地坚守并不断创新，才能绽放光彩、流传久远。这启示我们要珍视本土特色，坚守自身优势，深挖潜力，从而实现自身独特的价值，切不可盲目求变跟风，迷失本真。据此回答即可，本题为开放性试题，答案不唯一。
示例：“这个道理”指事物特性与特定区域紧密相关，如白兰瓜于安西特殊环境才极甜。生活中，人或事物找准适合自身的领域，才能发挥最大价值。不应盲目跟风改变，要立足自身特色，挖掘潜力，坚守本真以实现价值。
14．例文一：
物微情浓
在我的书桌上，摆放着一盏陈旧的台灯，它普普通通，毫不起眼，却承载着父亲对我浓浓的爱，每当看到它，温暖便会涌上心头。
这盏台灯是父亲在我上小学时买给我的。记得那天，我和父亲一起去文具店挑选学习用品。当我在琳琅满目的货架前犹豫不决时，父亲拿起了这盏台灯，微笑着对我说：“孩子，就它吧，以后它会陪着你学习的。”我抬头看着父亲，点了点头。
台灯的样式很简单，白色的灯罩微微泛黄，灯杆有些掉漆，底座也因为岁月的磨砺而略显斑驳。但就是这样一盏平凡的台灯，却见证了我无数个奋斗的夜晚。
每当夜幕降临，我便会坐在书桌前，打开台灯。昏黄而柔和的灯光洒在书本上，驱散了黑暗，也让我感到安心。在灯光的陪伴下，我认真地完成作业，阅读课外书籍，为了梦想努力拼搏。而父亲总会在我学习时，悄悄地推开房门，为我端来一杯热气腾腾的牛奶，轻声说：“别太累了，喝杯牛奶，休息一下。”然后，他会坐在床边，静静地看着我，眼神中充满了关切和鼓励。
有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点。回到家后，我径直走进房间，趴在桌子上默默地流泪。不知过了多久，我抬起头，看到了那盏台灯，它依然散发着温暖的光，仿佛在对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母，只要你不放弃，一定能取得好成绩。”那一刻，我感受到了一种力量，一种来自父亲和台灯的力量。我擦干眼泪，重新振作起来，在台灯下认真地分析错题，总结经验教训。
如今，我已经上初中了，学习任务更加繁重，但那盏台灯依然陪伴着我。它虽然不再崭新，但在我心中，它却无比珍贵。它就像父亲的爱，默默无声，却始终如一地温暖着我，照亮我前行的道路。
物虽微，情却浓。这盏台灯将永远留在我的记忆深处，成为我成长路上最珍贵的宝藏，让我时刻铭记父亲那深沉而伟大的爱。
例文二：
物微理趣
在我家的阳台上，摆放着一盆多肉植物，它小小的身躯，蕴含着深刻的理趣，让我在照料它的过程中，收获了许多人生的感悟。
这盆多肉植物是朋友送给我的礼物。初见它时，我就被它可爱的模样吸引住了。它的叶片圆润饱满，肉嘟嘟的，像一个个小巧的翡翠珠子，簇拥在一起，十分惹人喜爱。我小心翼翼地把它放在阳台上，每天都会去看看它，给它浇浇水，期待着它茁壮成长。
然而，没过多久，我就因为学习繁忙，渐渐地忽略了它。等到我再次想起它时，发现它的叶片变得干瘪，毫无生气，有些甚至已经脱落，整个植株看起来奄奄一息。我十分自责和懊悔，以为它再也活不过来了。但我还是抱着一丝希望，给它浇了些水，把它移到了阳光充足的地方，默默祈祷它能恢复生机。
令我惊喜的是，在接下来的几天里，多肉植物竟然慢慢地发生了变化。它的叶片开始重新变得饱满起来，颜色也更加翠绿鲜艳，原本萎缩的茎干也挺直了身子，仿佛在向我展示它顽强的生命力。看着它一点点地恢复生机，我心中充满了喜悦和敬佩。
从这盆小小的多肉植物身上，我明白了一个深刻的道理：生命是顽强的，即使在恶劣的环境中，只要有一丝希望，就绝不放弃。就像这盆多肉植物，在我几乎放弃它的时候，它却凭借着自身顽强的生命力，重新焕发出光彩。
同时，它也让我懂得了坚持和耐心的重要性。在它恢复的过程中，我没有因为一时看不到效果就再次放弃，而是持续地给予它关爱和呵护，最终迎来了它的重生。这就如同我们在追求梦想的道路上，会遇到各种困难和挫折，但只要我们坚持不懈，有足够的耐心，就一定能够实现自己的目标。
这盆多肉植物虽然微小，但它所蕴含的理趣却让我受益终身。它时刻提醒着我，无论面对何种困境，都要保持顽强的意志，坚持下去，就一定能迎来生命的绽放。
【详解】本题考查命题作文写作。
任务一：
一、审题立意。“物微情浓”这个题目，重点在于“物”“微”“情”三个字。“物”是写作的对象，它可以是生活中任何常见、细小的事物；“微”强调了该事物的平凡、不起眼；“情”则突出了这个微小的事物所蕴含的深厚情感，这种情感通常是真挚、细腻且温暖人心的，可能是亲情、友情、师生情或者其他某种特定情境下的情感。立意：通过描述一个看似微不足道的事物，深入挖掘其背后所承载的浓郁情感，以小见大，展现人性的美好与情感的珍贵，让读者感受到生活中那些容易被忽略的细微之处所蕴含的强大情感力量，从而引发读者对身边人和事的珍惜与感恩之情。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开头可以采用悬念式或回忆式开头，引发读者的兴趣。比如，“在我的抽屉深处，一直藏着一块已经褪色的手帕，它看起来毫不起眼，甚至有些破旧，但对于我来说，却有着无法言说的重要意义，因为它承载着外婆对我的深深疼爱……”或者从对某个场景的回忆入手，“那是一个阳光明媚的午后，我偶然翻开旧相册，一张照片滑落，照片上那支断了的铅笔，瞬间将我的思绪拉回到了童年时光，也让我想起了那段温暖而难忘的师生情。”中间详细叙述与“物”相关的故事，着重刻画“情”的体现。例如，如果选择写外婆的手帕，可以描述小时候外婆用手帕为自己擦眼泪、包糖果，在手帕上绣自己名字的场景，以及长大后外婆把手帕送给自己时那不舍又充满期待的眼神；若是写那支断了的铅笔，则可以讲述自己在课堂上铅笔突然断掉，正着急时老师递来一支铅笔，后来发现那是老师特意为同学们准备的备用铅笔，老师的细心关怀通过这支小小的铅笔得以展现。在叙述过程中，要运用细节描写，如人物的动作、语言、神态，以及对“物”的细致描绘，使情感更加真挚可感。结尾总结升华主题，再次强调“物微情浓”。可以写自己对这份情感的珍视和感恩，以及这个微小事物对自己的深远影响。比如，“这块手帕虽然已经陈旧，但外婆的爱却永远如新。每当我看到它，心中便涌起一股暖流，我知道，无论时光如何流转，这份浓浓的亲情都会陪伴着我，让我在人生的道路上充满勇气和力量。”或者“那支断了的铅笔，如今依然躺在我的笔筒里，它时刻提醒着我，那些看似微不足道的关怀，往往蕴含着最真挚的情感，也激励着我，要像老师一样，用爱去温暖身边的每一个人。”
任务二：
一、审题立意。“物微理趣”的题目，核心在于发现微小事物中所蕴含的深刻道理和趣味。“物”依然是写作的出发点，是生活中常见的小物件；“微”突出其平凡性；“理趣”则要求作者透过对该事物的观察、体验和思考，挖掘出其中蕴含的哲理、规律或生活智慧，让读者在阅读中感受到一种恍然大悟或者深受启发的感觉。立意：借助对一个微小事物的描写与分析，揭示出一个具有普遍意义的道理，培养读者善于观察生活、思考生活的习惯，传达积极向上的人生态度和价值观，使读者认识到生活中处处皆学问，即使是最平凡的事物也有着不平凡的一面和值得我们领悟的智慧。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开头可以采用类比式或现象引入式开头，引起读者的共鸣。比如，“大自然中的万物都有着自己独特的生存智慧，就像那毫不起眼的蜘蛛，它织就的一张小小的网，看似脆弱，却蕴含着深刻的哲理……”或者从生活中的一种常见现象出发，“每次看到墙角那簇顽强生长的青苔，我都会陷入沉思，这样微小的植物，究竟有着怎样的生命密码呢？”中间详细阐述“物”所蕴含的“理趣”。例如，写蜘蛛织网，可以描述蜘蛛在织网过程中反复尝试、不被失败打倒，最终织出坚固而精美的网，从中得出人生需要坚持不懈、勇于尝试才能收获成功的道理；若写青苔，则可以讲述青苔在阴暗潮湿、缺乏养分的环境中依然能够蓬勃生长，展现出生命的顽强与坚韧，让我们明白无论身处何种困境，都要保持积极乐观、不屈不挠的精神。在阐述过程中，要结合对“物”的特性、行为等方面的描写，深入浅出地引出道理，同时可以适当引用一些名人名言、诗句或典故来增强文章的说服力和文化底蕴。结尾总结全文，深化主题，将“物微理趣”的内涵进一步拓展。可以写自己从这个微小事物中获得的启示对自己生活、学习或成长的影响，鼓励读者也去发现身边事物的理趣。比如，“这小小的蜘蛛和它的网，让我懂得了坚持和耐心的力量。在未来的日子里，每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起那只在角落里默默织网的蜘蛛，然后重新鼓起勇气，继续前行。因为我知道，生活中的每一个微小事物，都可能隐藏着改变我们人生的大道理，只要我们用心去观察、去思考。”或者“墙角的青苔，用它顽强的生命力书写着生命的奇迹。它让我明白，困境只是暂时的，只要心怀希望，勇往直前，我们就能在任何环境中绽放光彩。愿我们都能拥有一双善于发现的眼睛，去探寻生活中那些微小事物背后的理趣，让生命更加充实而有意义。”