苏教版一下1.2《十几减9》（课件）

(共35张PPT)
1.2
十几减9
（苏教版）
一年级
下
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
经历从实际情境中提出问题并解决数学问题的过程，理解十几减9的计算方法，能正确计算十几减9的退位减法。
01
02
通过观察、操作、讨论等学习活动，促进学生自主探究、独立思考、合作交流的意识和能力的发展。
03
进一步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。
02
新知导入
1.我来点蜡烛。
9+7=
16
9+3=
12
9+6=
15
9+2=
11
02
新知导入
2.你能根据下面的加法算式写出相应的减法算式吗？
9+8=17
9+2=11
9+5=14
17－9=8
17－8=9
11－9=2
11－2=9
14－9=5
14－5=9
03
任务一
学习任务一
获取信息
03
任务一
你知道了哪些数学信息？
小猴子有13个苹果
03
任务一
小熊买走9个以后还剩几个？
从13个里面拿走9个，还剩4个。
13
－
9
04
任务二
学习任务二
探究13减9的计算方法
活动要求：
怎样才能准确地算出13－9=？请同学们认真想一想，可以借助你手中的学具摆一摆，以四人小组为单位想一想。
04
任务二
13
－
9
04
任务二
13
－
9
从13接着倒数。
还剩下4个。
4
04
任务二
13
－
9
先拿走3个，再拿走6个。
4
还剩4个。
04
任务二
13
－
9
4
从10个里拿走9个。
还剩4个。
04
任务二
13
－
9
学习活动：
先用 摆一摆，再说一说13－9可以怎样算？
04
任务二
13
－
9
13－3=10
10－6=4
4
04
任务二
13
－
9
13 － 9 =
3
6
10
4
4
像这种“小数分两数，一减得出10，二减得结果”叫做“平十法”。
04
任务二
13
－
9
4
10
像这种“拆大数，分出10，减小数，加剩下的数”叫做“破十法”。
10－9=1
1+3=4
13 － 9 =
3
1
4
04
任务二
还可以怎样算？想一想，填一填。
9+ =13 13－9=
结合加、减法的关系，你们知道9+（ ）=13，那13－9=（ ）？
4
4
04
任务二
做减法运算时，利用加、减法互为逆运算，联想9的进位加法来计算减法，这种方法叫想加算减法。
十几减9莫着急，
破十计算好办法。
大数分成几加10，
再用10－9得1，
结果就是1加几。
04
任务二
04
任务二
说一说：
你能再说一个用13－9解答的实际问题吗
05
课堂练习
1.先圈一圈，再说一说是怎样算的。
12－9= 16－9=
10－9=1
1+2=3
3
10－9=1
1+6=7
7
05
课堂练习
2.
9+ =14
14－9=
5
5
9+ =17
17－9=
8
8
05
课堂练习
3.
11
2
9+2=
11－9=
15
6
9+6=
15－9=
18
9
9+9=
18－9=
05
课堂练习
4.
15 10 14 18 11 19 16 12 17 13
10－9=1
14－9=5
18－9=9
11－9=2
19－9=10
16－9=7
12－9=3
17－9=8
13－9=4
05
课堂练习
5.原来有11支蜡烛亮着，吹灭了9支。还有多少支亮着？
11－9=2（支）
答：还有2支亮着。
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
1.圈一圈，算一算。
13 － 9 =
10
3
4
1
06
作业设计
【知识技能类作业】
必做题：
2.算一算，填一填。
12
13
14
－9
3
4
－9
11
17
15
5
2
8
6
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
1.算一算。
8+9=
17-8=
9+3=
15-9=
7+9=
16-7=
17
9
12
6
16
9
06
作业设计
【知识技能类作业】
选做题：
2.看图列式。
15－9=6（个）
17－9=8（根）
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我会计算十几减9了。
我还学十法和破十法。
08
作业布置
【综合实践类作业】
找找生活中可以用十几减9解决的实际问题。
09
板书设计
十几减9
13－9=4
13 － 9 =
10
5
1
4
13 － 9 =
3
6
10
4 9+（ 4 ）=13
破十法 平十法 想加算减
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