第十章 章末复习
1.一位同学用20 s从一楼走到三楼，他上楼时的功率可能是（ C ）
A.1.5 W
B.15 W
C.150 W
D.1 500 W
2.如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ A ）
A．对A、B、C做功一样多
B．对A做的功多
C．对B做的功多
D.无法确定
3.如图所示，一个物体静止于光滑水平面上的O点，在水平恒力F作用下开始向右加速运动，依次经过A、B、C三个点，且A、B之间和B、C之间的距离相等，F在AB段做功W1，做功功率是P1；在BC段做功W2，做功功率是P2，下列选项正确的是（ D ）
A．W1=W2，P1＞P2
B．W1＞W2，P1＜P2
C．W1＞W2，P1＞P2
D．W1=W2，P1＜P2
4.下列物体既有势能又有动能的是（ D ）
A．教室的灯管
B．拉长的橡皮筋
C．公路上行驶的汽车
D．飞行的小鸟
5.如图所示，光滑轨道MNP固定在竖直平面内，NP段水平.一小球从M点由静止释放，运动到P点的过程中，动能、势能的变化情况是（忽略空气阻力）（ D ）
A.M点到N点的过程，势能不变
B.M点到N点的过程，动能减小
C.N点到P点的过程，势能增大
D.N点到P点的过程，动能不变
6.现在许多商店和宾馆都安装了弹簧门，弹簧门被推开后，能自动关闭，这是由于门被推开后，弹簧被卷紧，具有弹性势能，放手后这种能转化为门的动能，使门自动关上．
7.在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示.在投掷的过程中，小明有填“有”或“没有”）对实心球做功，实心球在最高点时具有（填“具有”或“不具有”）动能.
8.如图所示，从A点沿水平桌面滚落的小球运动轨迹如虚线所示，C、F两点等高，D为小球与水平地面的接触点，不计空气阻力，下列说法正确的是（ D ）
A.小球在C点和F点的机械能相等
B.小球在C点和F点的动能相等
C.小球从E点到F点的过程中，机械能变小
D.小球在E点的动能不为零
9.明代航海家郑和曾带领庞大的船队远航非洲，其船队在海上航行时主要以什么为动力？有什么不足之处？
答：郑和下西洋时还没有用于实际生产生活的发动机，当时的船只主要是靠人力和风力作为动力前进的.不足之处是风向变化不定，使船的航向不好掌握，风速太小时船队航行的速度会显著降低
10.（2023贵州中考）如图甲所示，水平面AB段光滑，B点右侧粗糙，一轻质弹簧左端固定于竖直墙面.用小木块P压缩弹簧至A点由静止释放，木块离开弹簧后，动能随位置变化关系的大致图像如图乙所示.若换另一相同底面的小木块Q（mQ＞mP）将弹簧同样压缩至A点由静止释放，弹簧形变均在弹性限度内.请在同一坐标系中画出小木块Q从离开弹簧至静止的过程中，动能随位置变化关系的大致图像.
如图所示：
11.如图所示，斜面底端的挡板上固定一轻质弹簧，物块从A点由静止开始沿斜面自由下滑，最终在斜面上的B点保持静止.请比较这一过程物块重力做功W1和克服摩擦力做功W2的大小关系，并从能量转化的角度说明理由.（不计空气阻力）
解:不计空气阻力，物块在下滑的过程中，重力做功，所做的功W1等于减小的重力势能； 物块在下滑的过中，会克服斜面的摩擦做功，同时弹簧发生了弹性形变，具有弹性势能； 此过程中物体的重力势能最终转化为克服摩擦力做功（W2）产生的内能和克服弹簧弹力做功产生的弹性势能，所以W1＞W2.
12.小明在实验室看到一科学玩具——牛顿摆，如图1甲所示，它由支架、细线和5个完全相同的钢球组成，每个钢球通过两根无弹性细线固定在支架上，并紧挨着排列在同一水平直线上.拉起最左侧的钢球，释放后，它像单摆一样向右摆动撞击相邻钢球，仅把最右侧的钢球撞出，其他球几乎静止不动.
这引发了小明的思考：为什么碰撞后仅有一个球摆动，而其余球仍然保持静止？于是他提出问题：被撞而摆动的钢球数量与哪些因素有关？接着他作出以下猜想：
Ⅰ．可能与撞击球撞击时的速度大小有关
Ⅱ．可能与撞击球的数量多少有关
将牛顿摆等效为单摆模型，如图1乙所示是一个钢球撞击其他钢球的情形，五个钢球自左向右标为A~E球.若不考虑能量损失，请回答下列问题：
（1）将A球作为撞击球拉至一定的高度（保持细线绷直），释放后，A球向右摆动过程中，将重力势能转化为动能.
（2）探究猜想I时，为了改变撞击球撞击时的速度，你的操作办法是将A球拉至不同的高度由静止释放.释放后，当钢球发生碰撞时，仅有E球被撞出，由此可判断：被撞而摆动的钢球数量与撞击球的速度无关（填“有关”或“无关”）.
（3）通过上述实验，小明还是不明白为什么仅有一个球被撞出，于是他向老师请教，老师说：牛顿摆的钢球间发生碰撞时，撞击球的速度被大小不变地依次“传递”给下一个球，所以最终只有一个钢球被撞出.根据老师的讲解，小明继续探究猜想Ⅱ，将A、B两球作为撞击球紧挨着拉起一定高度后同时释放，A、B球向右摆动并与C球相撞，则此时可观察到的现象是如图2中的乙（填“甲”“乙”或“丙”）；请阐述你选择的理由：撞击球的速度被大小不变地依次“传递”给下一个球，即摆动球的速度与撞击球的速度相等，而在传递速度的过程中机械能守恒，即摆动球的质量和撞击球的质量相等，所以会有两个球被弹起.
13.超速与超载严重危害了道路交通安全. 小明通过实验探究货车超速与超载在追尾事故中的危害，用到的器材：小车（模拟货车）、木块（模拟被追尾车辆）、砝码若干、坡度固定的斜面.将小车从如图甲所示的A处自由释放，小车在水平面上运动一段距离s0后停止，s0可视为刹车后运动的距离.将木块静置于小车右侧所在的位置B处，表明符合核载量并在限速内的货车不会对前车追尾. 请回答下列问题：
（1）探究货车超速的危害：如图乙所示，木块置于B处，小车由斜面顶端释放，撞击木块并与木块共同运动一段距离s1，这表明货车超速会（填“会”或“不会”）产生追尾的危害.本实验可用木块运动的距离反映追尾的危害程度.
（2）探究货车超载的危害：如图丙所示，木块置于B处，将砝码固定在小车上，仍从A处释放小车，观察小车的运动情况.逐次增加砝码个数重复实验，发现小车在水平面上运动的距离几乎都为s0，均未与木块撞击.小明猜想：小车每次到达斜面底端时，虽其动能随质量的逐次增大而增大，但仍未追尾，原因可能是小车此时的速度还不够大.
（3）由（2）问中的实验看出小车超载几乎不会追尾前车，但生活中货车超载引起的追尾事故却频频发生.请你在上述实验的基础上再设计一步实验操作（木块仍置于B处），证明货车追尾前车会因超载带来危害.
①操作：将装有砝码的小车放在斜面顶端释放，观察木块被撞击后运动的距离；
②请你对可能产生的现象进行合理预设，并指出仅因超载造成追尾的危害程度在实验结果中是如何体现的？若木块运动的距离比乙图中木块运动的距离更远，则木块两次运动距离之差即可体现仅因超载带来的危害程度.第十章 章末复习
1.一位同学用20 s从一楼走到三楼，他上楼时的功率可能是（ ）
A.1.5 W
B.15 W
C.150 W
D.1 500 W
2.如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ ）
A．对A、B、C做功一样多
B．对A做的功多
C．对B做的功多
D.无法确定
3.如图所示，一个物体静止于光滑水平面上的O点，在水平恒力F作用下开始向右加速运动，依次经过A、B、C三个点，且A、B之间和B、C之间的距离相等，F在AB段做功W1，做功功率是P1；在BC段做功W2，做功功率是P2，下列选项正确的是（ ）
A．W1=W2，P1＞P2
B．W1＞W2，P1＜P2
C．W1＞W2，P1＞P2
D．W1=W2，P1＜P2
4.下列物体既有势能又有动能的是（ ）
A．教室的灯管
B．拉长的橡皮筋
C．公路上行驶的汽车
D．飞行的小鸟
5.如图所示，光滑轨道MNP固定在竖直平面内，NP段水平.一小球从M点由静止释放，运动到P点的过程中，动能、势能的变化情况是（忽略空气阻力）（ ）
A.M点到N点的过程，势能不变
B.M点到N点的过程，动能减小
C.N点到P点的过程，势能增大
D.N点到P点的过程，动能不变
6.现在许多商店和宾馆都安装了弹簧门，弹簧门被推开后，能自动关闭，这是由于门被推开后，弹簧被卷紧，具有 ，放手后这种能转化为门的动能，使门自动关上．
7.在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示.在投掷的过程中，小明 填“有”或“没有”）对实心球做功，实心球在最高点时 （填“具有”或“不具有”）动能.
8.如图所示，从A点沿水平桌面滚落的小球运动轨迹如虚线所示，C、F两点等高，D为小球与水平地面的接触点，不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A.小球在C点和F点的机械能相等
B.小球在C点和F点的动能相等
C.小球从E点到F点的过程中，机械能变小
D.小球在E点的动能不为零
9.明代航海家郑和曾带领庞大的船队远航非洲，其船队在海上航行时主要以什么为动力？有什么不足之处？
10.（2023贵州中考）如图甲所示，水平面AB段光滑，B点右侧粗糙，一轻质弹簧左端固定于竖直墙面.用小木块P压缩弹簧至A点由静止释放，木块离开弹簧后，动能随位置变化关系的大致图像如图乙所示.若换另一相同底面的小木块Q（mQ＞mP）将弹簧同样压缩至A点由静止释放，弹簧形变均在弹性限度内.请在同一坐标系中画出小木块Q从离开弹簧至静止的过程中，动能随位置变化关系的大致图像.
11.如图所示，斜面底端的挡板上固定一轻质弹簧，物块从A点由静止开始沿斜面自由下滑，最终在斜面上的B点保持静止.请比较这一过程物块重力做功W1和克服摩擦力做功W2的大小关系，并从能量转化的角度说明理由.（不计空气阻力）
12.小明在实验室看到一科学玩具——牛顿摆，如图1甲所示，它由支架、细线和5个完全相同的钢球组成，每个钢球通过两根无弹性细线固定在支架上，并紧挨着排列在同一水平直线上.拉起最左侧的钢球，释放后，它像单摆一样向右摆动撞击相邻钢球，仅把最右侧的钢球撞出，其他球几乎静止不动.
这引发了小明的思考：为什么碰撞后仅有一个球摆动，而其余球仍然保持静止？于是他提出问题：被撞而摆动的钢球数量与哪些因素有关？接着他作出以下猜想：
Ⅰ．可能与撞击球撞击时的速度大小有关
Ⅱ．可能与撞击球的数量多少有关
将牛顿摆等效为单摆模型，如图1乙所示是一个钢球撞击其他钢球的情形，五个钢球自左向右标为A~E球.若不考虑能量损失，请回答下列问题：
（1）将A球作为撞击球拉至一定的高度（保持细线绷直），释放后，A球向右摆动过程中，将 能转化为动能.
（2）探究猜想I时，为了改变撞击球撞击时的速度，你的操作办法是 .释放后，当钢球发生碰撞时，仅有E球被撞出，由此可判断：被撞而摆动的钢球数量与撞击球的速度 （填“有关”或“无关”）.
（3）通过上述实验，小明还是不明白为什么仅有一个球被撞出，于是他向老师请教，老师说：牛顿摆的钢球间发生碰撞时，撞击球的速度被大小不变地依次“传递”给下一个球，所以最终只有一个钢球被撞出.根据老师的讲解，小明继续探究猜想Ⅱ，将A、B两球作为撞击球紧挨着拉起一定高度后同时释放，A、B球向右摆动并与C球相撞，则此时可观察到的现象是如图2中的 （填“甲”“乙”或“丙”）；请阐述你选择的理由： .
13.超速与超载严重危害了道路交通安全. 小明通过实验探究货车超速与超载在追尾事故中的危害，用到的器材：小车（模拟货车）、木块（模拟被追尾车辆）、砝码若干、坡度固定的斜面.将小车从如图甲所示的A处自由释放，小车在水平面上运动一段距离s0后停止，s0可视为刹车后运动的距离.将木块静置于小车右侧所在的位置B处，表明符合核载量并在限速内的货车不会对前车追尾. 请回答下列问题：
（1）探究货车超速的危害：如图乙所示，木块置于B处，小车由斜面顶端释放，撞击木块并与木块共同运动一段距离s1，这表明货车超速 （填“会”或“不会”）产生追尾的危害.本实验可用木块运动的 反映追尾的危害程度.
（2）探究货车超载的危害：如图丙所示，木块置于B处，将砝码固定在小车上，仍从A处释放小车，观察小车的运动情况.逐次增加砝码个数重复实验，发现小车在水平面上运动的距离几乎都为s0，均未与木块撞击.小明猜想：小车每次到达斜面底端时，虽其动能随 的逐次增大而增大，但仍未追尾，原因可能是小车此时的 还不够大.
（3）由（2）问中的实验看出小车超载几乎不会追尾前车，但生活中货车超载引起的追尾事故却频频发生.请你在上述实验的基础上再设计一步实验操作（木块仍置于B处），证明货车追尾前车会因超载带来危害.
①操作： ；
②请你对可能产生的现象进行合理预设，并指出仅因超载造成追尾的危害程度在实验结果中是如何体现的？ .
