第三单元素养检测
（时间：150分钟满分：150分）
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
光阴似箭，mò① 然回首，我们会发现，优秀的文学作品带给我们太多的感悟和体验：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国鞠躬尽cuì② 、妇孺皆知的奉献精神；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对于古代典籍那锲而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势。
文学培育了每一代人。它揩尽wū huì③ ，迎来广阔的精神世界。它是一把智慧的钥匙，促使人类开启神秘世界的门扉；它是一艘永远启动着的航船，带领人们驶向广阔的生活海洋；它是一盏人类前行的路灯，引导人们迈向文明的精神乐园。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A.妇孺皆知 B.锲而不舍 C.培育 D.引导
4.根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1）谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2） ，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
（3） ，赏赐百千强。（《木兰诗》）
（4）卿今者才略， ！（《资治通鉴·孙权劝学》）
（5）树木丛生， 。（曹操《观沧海》）
（6） ，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。（朱自清《春》）
（7）《卖油翁》中用反问句来表现陈尧咨盛气凌人的姿态的句子是：
（8）《逢入京使》中表达诗人远涉边塞，思乡怀亲之情的句子是： ， 。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A.鲁迅，原名周树人。《阿长与〈山海经〉》与《从百草园到三味书屋》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
B.谥号，是古代帝王、诸侯、大臣等去世后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号，如欧阳修谥号为“文忠”。
C.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》等。
D.成语多出自古代典籍，如“不舍昼夜”出自《论语》，“刮目相待”出自《史记》。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6.探究小说人物，可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然消失导致人物命运发生改变。下列关于《骆驼祥子》中的情节突变处，说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.大兵夺走了祥子的新车，祥子的努力化为泡影。
B.曹先生给祥子买了新车，祥子的生活出现了转机。
C.小福子绝望自杀，祥子的精神彻底崩溃。
D.虎妞难产而死，祥子的生活再次陷入困顿。
7.请根据自己对《骆驼祥子》的阅读积累，补全表格中的内容。（2分）
（二）现代文阅读
海棠花开
曹志芳
①四月，海棠花开了，散发着淡淡的幽香。落英缤纷的时候，海棠果在绿叶间捉着迷藏，难忘的夏天正缓缓走来。
②我小时候的家建在河边，院子有棵海棠树，树身正对着村口的那条路，影子却延伸到水里。村里的奶奶们坐在树下闲聊，远远看着，竟像是海棠生出的第二个影子。四五月份，花儿们争先恐后地从骨朵儿里冒出头来，枝头也被压弯了些，清丽的白色包裹着中间淡黄的花蕊，衬得春天也娇俏了。偷嘴的蜜蜂一头扎进香甜里，在上面大摇大摆地劳作着，身子随着嘴巴的节奏畅快地抖动。四月的风路过院子，带着清香的花瓣跃跃欲试地从高高的树枝上跳到我和奶奶的发尾，像是荡秋千一样乐不思蜀。奶奶也不恼，像是看穿了它这般淘气劲儿，就任它来去，只是轻轻地把我搂在怀里，讲述着古老的故事，眼里闪着柔和的光。
③六年级时要到镇上上学，从新学校到家得坐半小时的车，每到周五乘车回家的时候，我和同村的几个小孩就异常兴奋，开着车窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，两旁的树影也被闯入的车辆打得斑驳。我坐在车里，只觉万物可爱。长大后再走，却只记得那路弯弯绕绕，让人头晕得紧。在村头的路口下车，一抬头，那棵枝繁叶茂的海棠树和树下笑盈盈的奶奶便撞进了我的双眼，那是奶奶每周五都要做的事——无声地等待。夕阳也是有情的，斜斜地映照着这个慈祥的老妇人，眷恋
着这个等待孙女回家的奶奶。
④八月未央，海棠果抓紧了最后的蝉鸣跳到树上，开始它的季节，捉迷藏的果子伴着最后的雨声露出了马脚。果子显然是腼腆的，它们躲在枝叶中间，不轻言也不妄动，就那么静静地等待着，等待着那个将其带下枝头的有缘人。
⑤海棠树是花儿和果子的家，而奶奶的口袋里则装着精灵的耳朵，它总是在午夜时分人酣睡时溜进我的房里，悄悄听少年人单纯的呓语，接着再顺着来时的路爬回奶奶口袋里，将悄悄话说与奶奶的心听。
⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，庄重而又轻柔地摊开握住的双手，我看见皱纹爬上了奶奶的掌心，却唯独绕过了那里的海棠果。海棠果切开是心的形状，那满手的心盖过了岁月，从奶奶的指尖落到了我的心尖上，与血肉相连。
⑦我不是那么不善言辞，却唯独在说爱时沉默。甚至习惯性在旁人提起时矢口否认，唯恐声音会泄露出去。对年少的我而言，爱是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，将声音隔绝。跟爱闹别扭的人只会被爱打败，“我爱你”这句话像卡在我喉间的隆冬，让人不得不等待春天。
⑧在与沉默作斗争的那几年我也忽略了一件事，对于爱，我们都是不善言辞的花儿，但奶奶却让海棠花结出了果子。奶奶的爱是沉默的青山，无声也深沉厚重；奶奶的爱是静谧的大海，无形也宽广深邃。终于在一个冬天，我忆起那个有奶奶和海棠树的夏天，一个应该说爱的夏天。现在，我开始想说爱，但奶奶已走进泥里，就像落下的海棠花那样。那是一个迟到的春日，海棠花还没有开，夏天也在路上。
⑨又是一年春天，四月的风缠缠绕绕，被吹落的花瓣飘零在地上，像雪一样染白了土地。树下的人已经长眠，未出口的话囿于胸口成了一粒种子。这粒种子潜滋暗长着，终于在收获的夏天，长成了我和奶奶的海棠树，花开在心里，也落在泥里。树下落英缤纷，树上的果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏。
（选自《青春》，有删改）
8.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A.“我”家院子里的海棠树对着村口的路，奶奶们坐在树下闲聊，树影和奶奶们的影子倒映在河水中，画面温馨美好。
B.放学回家路上只觉“万物可爱”，体现“我”激动的心情，而长大后再走却“晕得紧”，原因是奶奶逝去，已无留恋。
C.八月，伴着最后的蝉鸣、雨声，海棠果渐渐长大，到了成熟的季节，它们腼腆地躲在枝叶中间，等待着“我”来摘取。
D.在一个冬天，“我”意识到在那个有奶奶和海棠树的夏天，应该对她说爱，但“我”没有战胜自己，现在想说为时已晚。
9.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.第②段中“扎进”“大摇大摆”“畅快地”用语活泼，生动地描绘了蜜蜂的辛劳，侧面写出了海棠花开得旺盛饱满。
B第⑦段划线句子运用比喻的修辞手法，把“爱”比作“心牢”，把“我爱你”这句话比作“隆冬”，形象地写出了“我”对爱的厌恶之情。
C.第⑧段划线句子中“沉默的青山”“静谧的大海”，“无声也深沉厚重”“无形也宽广深邃”，对仗工整，富有节奏感。
D.第⑨段以景结情，用“落英缤纷”“果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏”照应开头，升华了情感，深化了主题。
10.结合本文内容，简要分析第⑤段的作用。（4分）
11.作者回忆奶奶时，一再写到海棠，对此你如何理解？（4分）
长城上的雕花
张立忠
①永安长城是一处“野长城”，却一直吸引着我去探访一番。
②穿行在燕山余脉的山谷中，青山巍巍，草木葱茏，车像一叶扁舟在绿海中航行。走着走着，路的左边出现了一道高大漫长的石墙，如巨龙劲舞，盘旋于崇山峻岭之间，令人肃然。
③这一段为锥子山段长城。走近石墙，垒墙的石头之间没有浇筑任何灰浆，墙面也没有抹缝，一块块石头就那么粗裸地互相叠压着、挨挤着、牵制着，形成了一个看似并不密致实则坚不可摧的整体。据史料记载，永安长城是由抗倭有功的戚家军奉旨所建，建成后戚继光将长城分为三等：双侧包砖为一等边墙，单侧包砖为二等边墙，而眼前的这种“干垒”为三等边墙。“干垒”的石墙要做到年深日久地坚固强稳，非常不易。古代工匠们以超乎寻常的智慧和技艺，把这一切都做到了。从垒筑长城的石头颜色和质地来看，石墙就像附近某座山的拆分，与其脚下的山岭重新结成一个整体，又像山一样巍峨稳固。
④在大毛山段长城，我们又见到了这种粗石垒就的城墙，但又明显不同。它巧妙地依山而建，前壁陡直高立，顶端则与山脊平齐，好像人工筑就了一道山的陡崖，于陡崖上再建成胸墙。这种技艺更难，因它是就着山势建成的，底部与山的斜坡相接，早已与山体结成一体。
⑤全石垒筑的长城让我记忆深刻。而记忆的另一面，则是长城的残缺和损毁。
⑥永安长城上，我看到岁月与大自然的联手摧蚀，让它损毁异常严重，残缺不全。即使是一些保存相对较好的长城，也都遍布着破败的景象，看了让人心痛。然而，它的美依然是无与伦比的。夕阳下，它像祖先雕刻在华夏版图上的巨大花纹，点缀着江山的厚重与宏大。它的宏伟与庄严、粗犷与精致，都传递着人类独有的创造之美。
⑦在大毛山段城墙上，我见到了一座坍塌了的敌楼。一座残破的拱形门楼，在阳光下顽强地矗立于城墙顶上。西方的半边已经垮塌，参差的砖石就那样裸露着、支棱着，看起来摇摇欲坠。东方的一半则大致完好，那残存的拱形砖门造型优美，工艺精细，每一个稍微完整的细节，都呈现出巧夺天工之精美……永安长城以一种不完整的残躯，坚守着历史的精彩。从某种意义上说，残损不是古物的缺失，而是时光对历史的遮掩。恰恰是这种自然真实的历史之美，让我们感受到历史的沧桑，感受到原始长城不可复制的珍贵。
⑧从大毛山段长城上下来，我们又驱车来到“小河口长城”，登上了蜿蜒于山谷东侧的长城。在不远处的山坡上，赫然矗立着一座相当完整的敌楼。我们顺着一条被荒草掩蔽的小路来到了敌楼前。它的基础由花岗岩条石砌筑，上面由著名的长城青砖垒成，砖缝用白色灰浆勾抹，墙面规整平滑，墙体棱角分明。它的每一块砖石，每一个细节，都透着历史建筑不可思议的精致，组合营造出一种居高临下的威严霸气。尽管经历了六七百年的风雨侵蚀，部分墙体出现了损毁，但仍然不失其造型优美、筑工精细、坚固沉稳、气势恢宏的建筑品质。
⑨敌楼分上下两层，底层是由许多拱门组成的横竖相通的隧道。有砖梯通到楼上，砖梯又窄又陡，因年深日久，棱角已被磨掉，成为一个大致的斜坡。上面是一个正方形的平台，四周有近人高的胸墙，胸墙上有垛口，都保存相对完整，只是不见了当年的旌旗猎猎、刀枪耀眼、甲兵森严。出人意料的是，靠北侧的胸墙前长着一棵茶杯口粗的小树，枝繁叶茂，绿意丰盈，精神抖擞地代替着古代的士兵守护着这座敌楼。举目四望，大明的疆土和塞外的山河都在我的视域之内，心中隐隐涌起一股守疆卫土的豪气和物是人非的怅然。
⑩从敌楼里出来，不经意间，我惊讶地看到，那楼门的石框上雕刻着许多精美的花纹，有“祥云彩带”“狮子绣球”“木马兰花”“缠枝莲”等。在那些花纹中间，还刻着两朵小花，左右门框上各有一朵，小花有四片花瓣，应该是一种生活中常见的十字科花朵。据史料记载，那些花纹都是由戚继光帐下的浙江义乌将士所刻，是义乌民间建筑上常见花纹的复制。实际上，这是戍边将士们把敌楼变成家居、把长城变成故乡、把守土保国变成日常生活的一种尝试和努力。
离开永安长城，再回首凝望它的时候，那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳，感慨着历史的日常是如此鲜活，感叹着古往今来人们对生活的爱无所不在、经久不衰。
（选自《鸭绿江》，有删改）
12.与永安长城的相遇，也是一次与历史的相会。请根据文章内容，梳理作者写作思路，把下面的简图补充完整。（3分）
13.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.第⑤段是过渡段，起承上启下的作用，将内容不同的两个部分巧妙结合在一起，使文章结构更加紧凑。
B.第③⑩两段中加点的“据史料记载”，补充有关历史事实，丰富了文章内容，有助于读者理解长城的历史和精神。
C.第⑧段中，“蜿蜒”写出了小河口段长城地势的陡峭险峻；“赫然”表现了相当完整的敌楼的高大、引人注目。
D.第⑨段在对敌楼北侧胸墙前小树的描写中，融入了作者对古代守卫长城士兵的敬意和对长城更加珍视的情感。
14.古希腊著名雕塑《米洛斯的维纳斯》虽然缺了双臂，但她的美依然无与伦比。有同学认为，永安长城完全可以与之媲美。请结合第⑥⑦两段谈谈你对此的认识。（4分）
15.文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。（4分）
（三）古代诗文阅读
唐太宗论止盗
［宋］司马光
上与群臣论止盗。或①请重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
【注释】①或：有的人。②哂：微笑。③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。
16.下列选项中，哪一项不是唐太宗制止偷盗现象的措施（ ）（3分）
A.用重罚禁止 B.节约开支 C.减少劳役和税收 D.选用清廉官员
17.用原文回答唐太宗的止盗政策带来了什么改变？从中可以看出唐太宗是一个什么样的人？（4分）
18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ）（3分）
A.或请重法以禁之 徐以杓酌油沥之（欧阳修《卖油翁》）
B.民之所以为盗者 可以为师矣（《〈论语〉十二章》）
C.安用重法邪 尔安敢轻吾射（欧阳修《卖油翁》）
D.自是数年之后 禽兽之变诈几何哉（蒲松龄《狼》）
定风波·暮春漫兴
［宋］辛弃疾
少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒①，唯有，茶瓯②香篆③小帘栊。
卷尽残花风未定，休恨，花开元自④要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。
定风波·重阳
［宋］苏轼
与客携壶上翠微，江涵秋影雁初飞，尘世难逢开口笑，年少，菊花须插满头归。
酩酊但酬佳节了，云峤⑤，登临不用怨斜晖。古往今来谁不老，多少，牛山⑥何必更沾衣。
【注释】①病酒：饮酒沉醉。②茶瓯：一种茶具。③香篆：指焚香时所起的烟缕。④元自：原来，本来。⑤云峤：耸入云霄的高山。⑥牛山：齐景公曾游于牛山，因感慨生死而哭泣。
19.词人“年少”时的情景，在两词中都出现的是（ ）（3分）
A.饮酒插花 B.远观飞燕 C.夕阳西下 D.泪落沾衣
20.从两词标题看，“暮春”是春季的最后一段时间，“重阳”是农历九月初九，民间又称“老人节”，两词都用时节表达了时光流逝、人已老去的感慨，但两词的主题却又不仅如此，请结合两词内容阐述分析。（4分）
四、综合运用（共3道小题，15分）
最近，你们班拟开展以“关爱自己，自信前行”为主题的综合性学习活动，相信你能出色地完成下列任务。
21.下面是心理老师对同学们发言表示自己最近特别焦虑时给出的建议，请选出语序最合理的一项（ ）（3分）
①我们应接纳并允许自己有这些情绪，并适度宣泄情绪。
②它实际上是生物本身应该有的一种防疫功能，在遭遇比较重大的事件时产生焦虑情绪是人的正常反应，它是一种身体的保护机制。
③稳定的心理状态可以通过一些稳定化技术来实现，比如深呼吸放松、音乐放松、冥想训练等。
④面对压力，还可以采取一些积极的应对措施，维持稳定的心理状态，切忌消极应对。
⑤焦虑是人类在面临病痛、灾难等重大事件时的一种应激反应，是一种正常现象。
A.②③①④⑤ B.②③⑤①④ C. ⑤②①④③ D.⑤③④①②
22.为了引导同学们关爱自己，班级准备邀请心理专家帮大家答疑解惑。下面是拟好的通知，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。（6分）
通 知
全体同学:
①为了引导大家关爱自己，在繁忙的学习中能够给心灵一片晴空。②七年级（3）班将于5月15日下午3点在阶梯教室举行以“关爱自己，自信前行”为主题的综合性学习活动。③请大家积极准备相关资料，写下自己存在的近期问题。④届时我们会请心理专家提出她的拙见，帮同学们答疑解惑。
××中学七年级（3）班
2025年5月13日
23.请展示你的聪明才智，为本次活动拟写一条精彩的标语。（6分）
五、写作能力（60分）
24.在我们的成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请以“成长路上的阳光”为标题，写一篇600~700字的作文。
写作提示及要求:
（1）明确带给你“阳光”的人或物或事件。
（2）详略得当，充分表现感受到“阳光”的过程。
（3）有自己的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。第三单元素养检测
（时间：150分钟满分：150分）
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
光阴似箭，mò①蓦然回首，我们会发现，优秀的文学作品带给我们太多的感悟和体验：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到科学家为了祖国鞠躬尽cuì②瘁、妇孺皆知的奉献精神；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到闻一多先生对于古代典籍那锲而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势。
文学培育了每一代人。它揩尽wū huì③污秽，迎来广阔的精神世界。它是一把智慧的钥匙，促使人类开启神秘世界的门扉；它是一艘永远启动着的航船，带领人们驶向广阔的生活海洋；它是一盏人类前行的路灯，引导人们迈向文明的精神乐园。
2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ A ）（3分）
A.妇孺皆知 B.锲而不舍 C.培育 D.引导
【解析】妇孺皆知：妇女和儿童都知道。形容大家都知道或一看就明了的简单事物。搭配不当。
4.根据所给信息默写相应内容。（10分）
（1）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
（3）策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）
（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（《资治通鉴·孙权劝学》）
（5）树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
（6）舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。（朱自清《春》）
（7）《卖油翁》中用反问句来表现陈尧咨盛气凌人的姿态的句子是：汝亦知射乎 吾射不亦精乎
（8）《逢入京使》中表达诗人远涉边塞，思乡怀亲之情的句子是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ D ）（3分）
A.鲁迅，原名周树人。《阿长与〈山海经〉》与《从百草园到三味书屋》都出自他的散文集《朝花夕拾》。
B.谥号，是古代帝王、诸侯、大臣等去世后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号，如欧阳修谥号为“文忠”。
C.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》等。
D.成语多出自古代典籍，如“不舍昼夜”出自《论语》，“刮目相待”出自《史记》。
【解析】“刮目相待”出自《资治通鉴》。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读
6.探究小说人物，可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然消失导致人物命运发生改变。下列关于《骆驼祥子》中的情节突变处，说法不正确的一项是（ B ）（3分）
A.大兵夺走了祥子的新车，祥子的努力化为泡影。
B.曹先生给祥子买了新车，祥子的生活出现了转机。
C.小福子绝望自杀，祥子的精神彻底崩溃。
D.虎妞难产而死，祥子的生活再次陷入困顿。
7.请根据自己对《骆驼祥子》的阅读积累，补全表格中的内容。（2分）
①刘四爷 ②二强子
（二）现代文阅读
海棠花开
曹志芳
①四月，海棠花开了，散发着淡淡的幽香。落英缤纷的时候，海棠果在绿叶间捉着迷藏，难忘的夏天正缓缓走来。
②我小时候的家建在河边，院子有棵海棠树，树身正对着村口的那条路，影子却延伸到水里。村里的奶奶们坐在树下闲聊，远远看着，竟像是海棠生出的第二个影子。四五月份，花儿们争先恐后地从骨朵儿里冒出头来，枝头也被压弯了些，清丽的白色包裹着中间淡黄的花蕊，衬得春天也娇俏了。偷嘴的蜜蜂一头扎进香甜里，在上面大摇大摆地劳作着，身子随着嘴巴的节奏畅快地抖动。四月的风路过院子，带着清香的花瓣跃跃欲试地从高高的树枝上跳到我和奶奶的发尾，像是荡秋千一样乐不思蜀。奶奶也不恼，像是看穿了它这般淘气劲儿，就任它来去，只是轻轻地把我搂在怀里，讲述着古老的故事，眼里闪着柔和的光。
③六年级时要到镇上上学，从新学校到家得坐半小时的车，每到周五乘车回家的时候，我和同村的几个小孩就异常兴奋，开着车窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，两旁的树影也被闯入的车辆打得斑驳。我坐在车里，只觉万物可爱。长大后再走，却只记得那路弯弯绕绕，让人头晕得紧。在村头的路口下车，一抬头，那棵枝繁叶茂的海棠树和树下笑盈盈的奶奶便撞进了我的双眼，那是奶奶每周五都要做的事——无声地等待。夕阳也是有情的，斜斜地映照着这个慈祥的老妇人，眷恋
着这个等待孙女回家的奶奶。
④八月未央，海棠果抓紧了最后的蝉鸣跳到树上，开始它的季节，捉迷藏的果子伴着最后的雨声露出了马脚。果子显然是腼腆的，它们躲在枝叶中间，不轻言也不妄动，就那么静静地等待着，等待着那个将其带下枝头的有缘人。
⑤海棠树是花儿和果子的家，而奶奶的口袋里则装着精灵的耳朵，它总是在午夜时分人酣睡时溜进我的房里，悄悄听少年人单纯的呓语，接着再顺着来时的路爬回奶奶口袋里，将悄悄话说与奶奶的心听。
⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，庄重而又轻柔地摊开握住的双手，我看见皱纹爬上了奶奶的掌心，却唯独绕过了那里的海棠果。海棠果切开是心的形状，那满手的心盖过了岁月，从奶奶的指尖落到了我的心尖上，与血肉相连。
⑦我不是那么不善言辞，却唯独在说爱时沉默。甚至习惯性在旁人提起时矢口否认，唯恐声音会泄露出去。对年少的我而言，爱是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，将声音隔绝。跟爱闹别扭的人只会被爱打败，“我爱你”这句话像卡在我喉间的隆冬，让人不得不等待春天。
⑧在与沉默作斗争的那几年我也忽略了一件事，对于爱，我们都是不善言辞的花儿，但奶奶却让海棠花结出了果子。奶奶的爱是沉默的青山，无声也深沉厚重；奶奶的爱是静谧的大海，无形也宽广深邃。终于在一个冬天，我忆起那个有奶奶和海棠树的夏天，一个应该说爱的夏天。现在，我开始想说爱，但奶奶已走进泥里，就像落下的海棠花那样。那是一个迟到的春日，海棠花还没有开，夏天也在路上。
⑨又是一年春天，四月的风缠缠绕绕，被吹落的花瓣飘零在地上，像雪一样染白了土地。树下的人已经长眠，未出口的话囿于胸口成了一粒种子。这粒种子潜滋暗长着，终于在收获的夏天，长成了我和奶奶的海棠树，花开在心里，也落在泥里。树下落英缤纷，树上的果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏。
（选自《青春》，有删改）
8.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ D ）（3分）
A.“我”家院子里的海棠树对着村口的路，奶奶们坐在树下闲聊，树影和奶奶们的影子倒映在河水中，画面温馨美好。
B.放学回家路上只觉“万物可爱”，体现“我”激动的心情，而长大后再走却“晕得紧”，原因是奶奶逝去，已无留恋。
C.八月，伴着最后的蝉鸣、雨声，海棠果渐渐长大，到了成熟的季节，它们腼腆地躲在枝叶中间，等待着“我”来摘取。
D.在一个冬天，“我”意识到在那个有奶奶和海棠树的夏天，应该对她说爱，但“我”没有战胜自己，现在想说为时已晚。
9.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ B ）（3分）
A.第②段中“扎进”“大摇大摆”“畅快地”用语活泼，生动地描绘了蜜蜂的辛劳，侧面写出了海棠花开得旺盛饱满。
B第⑦段划线句子运用比喻的修辞手法，把“爱”比作“心牢”，把“我爱你”这句话比作“隆冬”，形象地写出了“我”对爱的厌恶之情。
C.第⑧段划线句子中“沉默的青山”“静谧的大海”，“无声也深沉厚重”“无形也宽广深邃”，对仗工整，富有节奏感。
D.第⑨段以景结情，用“落英缤纷”“果子在夏日的阳光里笑嘻嘻地捉着迷藏”照应开头，升华了情感，深化了主题。
10.结合本文内容，简要分析第⑤段的作用。（4分）
在结构上，承上启下，第一句承接上文，点明“我”家的海棠树是花儿和果子的家。后几句描绘奶奶对“我”的爱，引出下文关于爱的叙述；在内容上，运用丰富的想象，虚构出“精灵的耳朵”，巧妙地描绘出奶奶对“我”的细心呵护，表达了“我”对奶奶的感激之情，呼应文章的主旨。
11.作者回忆奶奶时，一再写到海棠，对此你如何理解？（4分）
①文章围绕海棠树展开回忆，引出与奶奶相关的记忆，条理清楚，线索分明；②借物喻人，以海棠树比喻奶奶，使人物形象形神兼备；③回忆奶奶时一再写到海棠，营造美好的意境氛围，使文章立意更深远，表情达意更含蓄；④大量的景物描写，使文章语言更加生动，增强文章的表现力和感染力。
长城上的雕花
张立忠
①永安长城是一处“野长城”，却一直吸引着我去探访一番。
②穿行在燕山余脉的山谷中，青山巍巍，草木葱茏，车像一叶扁舟在绿海中航行。走着走着，路的左边出现了一道高大漫长的石墙，如巨龙劲舞，盘旋于崇山峻岭之间，令人肃然。
③这一段为锥子山段长城。走近石墙，垒墙的石头之间没有浇筑任何灰浆，墙面也没有抹缝，一块块石头就那么粗裸地互相叠压着、挨挤着、牵制着，形成了一个看似并不密致实则坚不可摧的整体。据史料记载，永安长城是由抗倭有功的戚家军奉旨所建，建成后戚继光将长城分为三等：双侧包砖为一等边墙，单侧包砖为二等边墙，而眼前的这种“干垒”为三等边墙。“干垒”的石墙要做到年深日久地坚固强稳，非常不易。古代工匠们以超乎寻常的智慧和技艺，把这一切都做到了。从垒筑长城的石头颜色和质地来看，石墙就像附近某座山的拆分，与其脚下的山岭重新结成一个整体，又像山一样巍峨稳固。
④在大毛山段长城，我们又见到了这种粗石垒就的城墙，但又明显不同。它巧妙地依山而建，前壁陡直高立，顶端则与山脊平齐，好像人工筑就了一道山的陡崖，于陡崖上再建成胸墙。这种技艺更难，因它是就着山势建成的，底部与山的斜坡相接，早已与山体结成一体。
⑤全石垒筑的长城让我记忆深刻。而记忆的另一面，则是长城的残缺和损毁。
⑥永安长城上，我看到岁月与大自然的联手摧蚀，让它损毁异常严重，残缺不全。即使是一些保存相对较好的长城，也都遍布着破败的景象，看了让人心痛。然而，它的美依然是无与伦比的。夕阳下，它像祖先雕刻在华夏版图上的巨大花纹，点缀着江山的厚重与宏大。它的宏伟与庄严、粗犷与精致，都传递着人类独有的创造之美。
⑦在大毛山段城墙上，我见到了一座坍塌了的敌楼。一座残破的拱形门楼，在阳光下顽强地矗立于城墙顶上。西方的半边已经垮塌，参差的砖石就那样裸露着、支棱着，看起来摇摇欲坠。东方的一半则大致完好，那残存的拱形砖门造型优美，工艺精细，每一个稍微完整的细节，都呈现出巧夺天工之精美……永安长城以一种不完整的残躯，坚守着历史的精彩。从某种意义上说，残损不是古物的缺失，而是时光对历史的遮掩。恰恰是这种自然真实的历史之美，让我们感受到历史的沧桑，感受到原始长城不可复制的珍贵。
⑧从大毛山段长城上下来，我们又驱车来到“小河口长城”，登上了蜿蜒于山谷东侧的长城。在不远处的山坡上，赫然矗立着一座相当完整的敌楼。我们顺着一条被荒草掩蔽的小路来到了敌楼前。它的基础由花岗岩条石砌筑，上面由著名的长城青砖垒成，砖缝用白色灰浆勾抹，墙面规整平滑，墙体棱角分明。它的每一块砖石，每一个细节，都透着历史建筑不可思议的精致，组合营造出一种居高临下的威严霸气。尽管经历了六七百年的风雨侵蚀，部分墙体出现了损毁，但仍然不失其造型优美、筑工精细、坚固沉稳、气势恢宏的建筑品质。
⑨敌楼分上下两层，底层是由许多拱门组成的横竖相通的隧道。有砖梯通到楼上，砖梯又窄又陡，因年深日久，棱角已被磨掉，成为一个大致的斜坡。上面是一个正方形的平台，四周有近人高的胸墙，胸墙上有垛口，都保存相对完整，只是不见了当年的旌旗猎猎、刀枪耀眼、甲兵森严。出人意料的是，靠北侧的胸墙前长着一棵茶杯口粗的小树，枝繁叶茂，绿意丰盈，精神抖擞地代替着古代的士兵守护着这座敌楼。举目四望，大明的疆土和塞外的山河都在我的视域之内，心中隐隐涌起一股守疆卫土的豪气和物是人非的怅然。
⑩从敌楼里出来，不经意间，我惊讶地看到，那楼门的石框上雕刻着许多精美的花纹，有“祥云彩带”“狮子绣球”“木马兰花”“缠枝莲”等。在那些花纹中间，还刻着两朵小花，左右门框上各有一朵，小花有四片花瓣，应该是一种生活中常见的十字科花朵。据史料记载，那些花纹都是由戚继光帐下的浙江义乌将士所刻，是义乌民间建筑上常见花纹的复制。实际上，这是戍边将士们把敌楼变成家居、把长城变成故乡、把守土保国变成日常生活的一种尝试和努力。
离开永安长城，再回首凝望它的时候，那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳，感慨着历史的日常是如此鲜活，感叹着古往今来人们对生活的爱无所不在、经久不衰。
（选自《鸭绿江》，有删改）
12.与永安长城的相遇，也是一次与历史的相会。请根据文章内容，梳理作者写作思路，把下面的简图补充完整。（3分）
①大毛山段长城 ②城墙的因势而建 ③敌楼的亦残亦美
13.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ D ）（3分）
A.第⑤段是过渡段，起承上启下的作用，将内容不同的两个部分巧妙结合在一起，使文章结构更加紧凑。
B.第③⑩两段中加点的“据史料记载”，补充有关历史事实，丰富了文章内容，有助于读者理解长城的历史和精神。
C.第⑧段中，“蜿蜒”写出了小河口段长城地势的陡峭险峻；“赫然”表现了相当完整的敌楼的高大、引人注目。
D.第⑨段在对敌楼北侧胸墙前小树的描写中，融入了作者对古代守卫长城士兵的敬意和对长城更加珍视的情感。
14.古希腊著名雕塑《米洛斯的维纳斯》虽然缺了双臂，但她的美依然无与伦比。有同学认为，永安长城完全可以与之媲美。请结合第⑥⑦两段谈谈你对此的认识。（4分）
永安长城可以和古希腊著名雕塑《米洛斯的维纳斯》相媲美。古希腊雕塑里的维纳斯虽然缺失双臂，但那雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人以浑然完美之感。与维纳斯一样，永安长城虽然也遍布着破败的景象，但长城上的每一处细节都呈现出巧夺天工之美，都能够体现出历史之美以及不可复制的珍贵，因此说残缺何尝不是另外一种美丽。
15.文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。（4分）
①结构上：照应题目；升华主题；总结全文。②内容上：表达了作者对永安长城的赞美；运用了拟人的手法，作者借长城上雕花的视角感慨岁月的流逝和人们对生活的热爱。
（三）古代诗文阅读
唐太宗论止盗
［宋］司马光
上与群臣论止盗。或①请重法以禁之，上哂②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
【注释】①或：有的人。②哂：微笑。③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。
16.下列选项中，哪一项不是唐太宗制止偷盗现象的措施（ A ）（3分）
A.用重罚禁止 B.节约开支 C.减少劳役和税收 D.选用清廉官员
17.用原文回答唐太宗的止盗政策带来了什么改变？从中可以看出唐太宗是一个什么样的人？（4分）
唐太宗的止盗政策带来的改变是：自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。从中可以看出唐太宗是一个关爱百姓、善于反思、善于治国的君主。
18.下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ D ）（3分）
A.或请重法以禁之 徐以杓酌油沥之（欧阳修《卖油翁》）
B.民之所以为盗者 可以为师矣（《〈论语〉十二章》）
C.安用重法邪 尔安敢轻吾射（欧阳修《卖油翁》）
D.自是数年之后 禽兽之变诈几何哉（蒲松龄《狼》）
【解析】A.以：用，拿；B.为：做；C.安：怎么；D.之：无实义，不译/助词，的。
【参考译文】
皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有的人请求使用严厉的刑法来禁止他们。皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，让老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，遗失在路上的物品没人捡拾，晚上不用关大门，商人旅客可以在野外露宿。
定风波·暮春漫兴
［宋］辛弃疾
少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒①，唯有，茶瓯②香篆③小帘栊。
卷尽残花风未定，休恨，花开元自④要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。
定风波·重阳
［宋］苏轼
与客携壶上翠微，江涵秋影雁初飞，尘世难逢开口笑，年少，菊花须插满头归。
酩酊但酬佳节了，云峤⑤，登临不用怨斜晖。古往今来谁不老，多少，牛山⑥何必更沾衣。
【注释】①病酒：饮酒沉醉。②茶瓯：一种茶具。③香篆：指焚香时所起的烟缕。④元自：原来，本来。⑤云峤：耸入云霄的高山。⑥牛山：齐景公曾游于牛山，因感慨生死而哭泣。
19.词人“年少”时的情景，在两词中都出现的是（ A ）（3分）
A.饮酒插花 B.远观飞燕 C.夕阳西下 D.泪落沾衣
20.从两词标题看，“暮春”是春季的最后一段时间，“重阳”是农历九月初九，民间又称“老人节”，两词都用时节表达了时光流逝、人已老去的感慨，但两词的主题却又不仅如此，请结合两词内容阐述分析。（4分）
示例：《暮春漫兴》的下片中，以“休恨”春风开解，写燕子于夕阳中遇到春天，反映了词人对前
途仍抱有信心，对未来还怀有期待；《重阳》的下片写到“登临不用怨斜晖”，直言衰老是不可抗拒的自然规律，不必为夕阳西下而哀怨，表现了词人恬淡豁达、积极乐观的人生态度。
四、综合运用（共3道小题，15分）
最近，你们班拟开展以“关爱自己，自信前行”为主题的综合性学习活动，相信你能出色地完成下列任务。
21.下面是心理老师对同学们发言表示自己最近特别焦虑时给出的建议，请选出语序最合理的一项（ C ）（3分）
①我们应接纳并允许自己有这些情绪，并适度宣泄情绪。
②它实际上是生物本身应该有的一种防疫功能，在遭遇比较重大的事件时产生焦虑情绪是人的正常反应，它是一种身体的保护机制。
③稳定的心理状态可以通过一些稳定化技术来实现，比如深呼吸放松、音乐放松、冥想训练等。
④面对压力，还可以采取一些积极的应对措施，维持稳定的心理状态，切忌消极应对。
⑤焦虑是人类在面临病痛、灾难等重大事件时的一种应激反应，是一种正常现象。
A.②③①④⑤ B.②③⑤①④ C. ⑤②①④③ D.⑤③④①②
22.为了引导同学们关爱自己，班级准备邀请心理专家帮大家答疑解惑。下面是拟好的通知，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。（6分）
通 知
全体同学:
①为了引导大家关爱自己，在繁忙的学习中能够给心灵一片晴空。②七年级（3）班将于5月15日下午3点在阶梯教室举行以“关爱自己，自信前行”为主题的综合性学习活动。③请大家积极准备相关资料，写下自己存在的近期问题。④届时我们会请心理专家提出她的拙见，帮同学们答疑解惑。
××中学七年级（3）班
2025年5月13日
③句语序不当，把“近期”与“存在的”调换位置；④句谦敬不当，把“拙见”改成“高见”。
23.请展示你的聪明才智，为本次活动拟写一条精彩的标语。（6分）
示例一：关爱自己，是对生命最好的尊重。示例二：关爱自我，热爱生活。
五、写作能力（60分）
24.在我们的成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请以“成长路上的阳光”为标题，写一篇600~700字的作文。
写作提示及要求:
（1）明确带给你“阳光”的人或物或事件。
（2）详略得当，充分表现感受到“阳光”的过程。
（3）有自己的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
略。
