22 太空一日
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
弧（ ） 炽（ ）热 俯瞰（ ） 严谨（ ）
áo（ ）游 烧zhuó（ ） 无虞（ ） 轮kuò（ ）
mó nǐ（ ） chóu mì（ ） ɡài lǜ（ ）
五zànɡ（ ）六fǔ（ ） 千jūn（ ）重负 nài（ ）人寻味
屏（ ）息凝神 惊心动pò（ ）
2.根据释义写词语。
（1） ：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
（2） ：比喻很沉重的负担或非常重大的责任。
（3） ：形容使人感受很深，震动很大。
（4） ：一眼就能看清楚。
（5） ：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
（6） ：意味深长，值得仔细体会琢磨。
阅读课文“我以为自己要牺牲了”部分，回答3～5题。
3.火箭起飞后“我”的情绪的变化是：非常紧张→ →觉得没啥问题。
4.“我几乎无法承受，觉得自己快不行了”中加点的“几乎”能否删去？为什么？
。“几乎”表示 ，表明要发生而结果未发生，若删去，就变得肯定，改变了句意，用在此处体现了文章语言的 。
5.请从修辞的角度赏析下面语句的表达效果。
我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
运用 的修辞手法，生动形象地表现出杨利伟当时 的心情。
阅读可以让我们领略到不同的风景。读杨振宁的《邓稼先》，我们了解到邓稼先在xiǎn① 为人知的荒漠鞠躬尽cuì② 的事迹。读《太空一日》，我们看到杨利伟迈着稳健的步伐，踏上探索太空的新征程。发动机炽热的火焰四处bènɡ③ 溅，“神舟五号”在触目惊心中飞行。伴随着飞船落地的声音，中华民族的载人航天梦终于实现。那些妇rú④ 皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗，他们以身报国，用他们可歌可泣的光辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。
6.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
7.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.稳健 B.炽热 C.触目惊心 D.可歌可泣
“太空种菜”有什么不一样？
艾为党
你知道吗？中国人的种菜天赋不仅在田间地头发挥得淋漓尽致，还从地面延伸到太空，在太空中种起了菜。
地面种植空间已经足够广阔，为什么我们还要在太空中种菜呢？
太空种植，可以利用空间实验室平台，研究太空微重力等特殊环境对植物生长发育、生理生化等方面的影响。植物可通过光合作用吸收航天员产生的二氧化碳，生产氧气，可一定程度上净化密闭舱室环境，获得清新的空气；还可以生产食物，为航天员提供新鲜蔬菜水果，补充维生素和膳食纤维，丰富航天员食谱；此外，通过植物的蒸腾作用，还可实现密闭系统内水的净化，为航天员补充纯净的水。植物的这种生产功能对建立自给自足、高物质闭合度的地外生命保障系统具有非常重要的作用，可大大降低长期载人飞行任务的后勤物资供应成本，科研人员已开展以植物为核心部件的地外生命保障系统研究工作。同时，植物可为航天员提供绿色鲜活的环境，通过照料植物可以缓解航天员压力，正向调节航天员的心理情绪。
与地面种植相比，太空种植有什么不同？
在神舟十四号航天员乘组返回75天后首次公开亮相的记者见面会上，航天员蔡旭哲就曾和大家分享在太空微重力环境下培育蔬菜与地面培育的不同，他觉得最大的不一样就是浇水比较困难，在失重环境下，水停留在根系表面，不容易深入植物根层。
我们知道，植物正常生长必须具备适宜的光照、水分、养分（土壤）、温度和空气（气体）等环境条件。太空微重力环境下，水分养分传导和气体交换等特性与地面1G重力环境不一样。太空微重力环境会使植物根系周围形成一个边界层，导致水、气无法自动分离，根部水分运动无法自控。如果植物根部水分运动控制不够好，易造成根系水分供应不合理，将直接影响植物生长介质中的水分、氧气分布情况，进而影响到植物根系水分吸收和根系呼吸，也会影响养分的流动与供给，最终影响到植物的正常生长。因此，微重力条件下的水分养分供给技术是空间植物栽培的关键。
A
为此，科技工作者们开展了大量的研究工作。从研究的结果来看，利用人工基质进行培养是太空植物培养的主要方式，水分的运动主要依靠基质颗粒的毛细作用力来进行。栽培基质的选择从早期的离子交换树脂、固态化琼脂，到后来的岩棉、蛭石、蒙脱石、P土、人工烧结的陶粒等，并围绕这些基质材料，研发了多种太空植物培养水分养分供应系统，应用到不同类型的太空植物栽培装置中，进行太空植物培养。
此外，科研人员还根据植物生长对矿质养分的需求特性规律预先在材料中添加了一定量的缓释肥料，这样就不需要在植物生长过程中再进行添加肥料等操作，可大大降低太空植物栽培管理的复杂性，也较好地解决了太空环境下植物栽培过程中根系的水分供给、养分供给和通气等技术难题。
中国航天员科研训练中心科研人员基于“新升级”的栽培基质，设计了一种模块化的简易太空植物栽培装置，已投入使用。此装置采用开放式结构，摆脱了此前使用的“大装置”形式，航天员可以与植物随时亲密接触。植物生长所需要的二氧化碳、温湿度和氧气等气体环境，和舱内航天员
基本一致，植物种植操作简单，便于照料。航天员还可按个人喜好将该装置任意摆放在舱内有光照的地方，为自己的工作生活环境增添一抹绿意，还能呼吸植物释放的新鲜氧气，起到心理调剂作用。
“天宫种菜梦”已经实现。目前，科研人员正抓紧研制功能更加强大的太空植物栽培装备，以便为航天员提供更多的鲜食蔬菜水果。期待在不久的将来，航天员能在空间站上种植收获更加多样化的蔬菜水果，丰富在轨食谱。未来，期待更多的“绿色”丰富“太空菜园”！
（选自“中国载人航天工程网”，有删改）
8.下列关于太空种植的表述，与文章内容不符的一项是（ ）
A.植物可通过光合作用，完全净化密闭舱室环境，获得清新空气。
B.太空植物培养围绕不同基质材料，研发多种水分养分供应系统。
C.添加一定量的缓释肥料后，植物生长过程中不需要再添加肥料。
D.航天员可通过模块化简易太空植物栽培装置，与植物亲密接触。
9.根据文意，请将A处补写完整以保持前后文连贯。
10.文章逐步阐释了太空微重力环境如何影响植物生长。下面是流程图，请在空白处补充相应的内容。
根系周围形成边界层→① →水分运动控制不够好→影响水分吸收和根系呼吸→②
11.有人认为在太空研究种植浪费人力、物力、财力，没有意义。阅读文章深入了解之后，你同意吗？请表明你的观点，并陈述理由。
学校开展以“热爱科学，逐梦太空”为主题的综合性学习活动，请你参与。
12.学校准备邀请科技馆的王馆长于6月20日下午两点在学校报告厅给大家作科学知识讲座，以下是李华同学拟写的邀请函正文部分，请你帮他补充完整。
为了弘扬科学精神，我校开展了“热爱科学，逐梦太空”的主题活动。① ，为全校师生作科学知识讲座，② 。
13.下面是李华同学撰写的活动演讲稿的部分内容，其中有一处语言文字运用不当，请找出并修改。
千百年来，我们从未停止过逐梦太空的脚步。“神舟”“嫦娥”“天问”，这一个个闪亮的名字，是中国航天事业蓬勃发展的生动注脚。航天员王亚平曾说：“面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。”是啊，星空浩瀚无比，探索永无止境。正是因为一代又一代航天人的不懈努力，才有了航天事业的不断发展的结果。仰望星空，我们更需要脚踏实地的努力，让梦想近一点，更近一点。
14.为了解航天员在空间站的工作情况，校团委准备安排李华同学采访航天员，请帮他拟写一个采访问题。22 太空一日
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
弧（hú） 炽（chì）热 俯瞰（kàn） 严谨（jǐn）
áo（遨）游 烧zhuó（灼） 无虞（yú） 轮kuò（廓）
mó nǐ（模拟） chóu mì（稠密） ɡài lǜ（概率）
五zànɡ（脏）六fǔ（腑） 千jūn（钧）重负 nài（耐）人寻味
屏（ｂǐｎɡ）息凝神 惊心动pò（魄）
2.根据释义写词语。
（1）屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
（2）千钧重负：比喻很沉重的负担或非常重大的责任。
（3）惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
（4）一目了然：一眼就能看清楚。
（5）本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
（6）耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
阅读课文“我以为自己要牺牲了”部分，回答3～5题。
3.火箭起飞后“我”的情绪的变化是：非常紧张→稍觉释然→觉得没啥问题。
4.“我几乎无法承受，觉得自己快不行了”中加点的“几乎”能否删去？为什么？
不能删去。“几乎”表示接近于，表明要发生而结果未发生，若删去，就变得肯定，改变了句意，用在此处体现了文章语言的准确、严密。
5.请从修辞的角度赏析下面语句的表达效果。
我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。
运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出杨利伟当时紧张与激动的心情。
阅读可以让我们领略到不同的风景。读杨振宁的《邓稼先》，我们了解到邓稼先在xiǎn①鲜为人知的荒漠鞠躬尽cuì②瘁的事迹。读《太空一日》，我们看到杨利伟迈着稳健的步伐，踏上探索太空的新征程。发动机炽热的火焰四处bènɡ③迸溅，“神舟五号”在触目惊心中飞行。伴随着飞船落地的声音，中华民族的载人航天梦终于实现。那些妇rú④孺皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗，他们以身报国，用他们可歌可泣的光辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。
6.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。
7.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ C ）
A.稳健 B.炽热 C.触目惊心 D.可歌可泣
【解析】触目惊心：看到某种严重的情况引起内心的震动。不合语境。
“太空种菜”有什么不一样？
艾为党
你知道吗？中国人的种菜天赋不仅在田间地头发挥得淋漓尽致，还从地面延伸到太空，在太空中种起了菜。
地面种植空间已经足够广阔，为什么我们还要在太空中种菜呢？
太空种植，可以利用空间实验室平台，研究太空微重力等特殊环境对植物生长发育、生理生化等方面的影响。植物可通过光合作用吸收航天员产生的二氧化碳，生产氧气，可一定程度上净化密闭舱室环境，获得清新的空气；还可以生产食物，为航天员提供新鲜蔬菜水果，补充维生素和膳食纤维，丰富航天员食谱；此外，通过植物的蒸腾作用，还可实现密闭系统内水的净化，为航天员补充纯净的水。植物的这种生产功能对建立自给自足、高物质闭合度的地外生命保障系统具有非常重要的作用，可大大降低长期载人飞行任务的后勤物资供应成本，科研人员已开展以植物为核心部件的地外生命保障系统研究工作。同时，植物可为航天员提供绿色鲜活的环境，通过照料植物可以缓解航天员压力，正向调节航天员的心理情绪。
与地面种植相比，太空种植有什么不同？
在神舟十四号航天员乘组返回75天后首次公开亮相的记者见面会上，航天员蔡旭哲就曾和大家分享在太空微重力环境下培育蔬菜与地面培育的不同，他觉得最大的不一样就是浇水比较困难，在失重环境下，水停留在根系表面，不容易深入植物根层。
我们知道，植物正常生长必须具备适宜的光照、水分、养分（土壤）、温度和空气（气体）等环境条件。太空微重力环境下，水分养分传导和气体交换等特性与地面1G重力环境不一样。太空微重力环境会使植物根系周围形成一个边界层，导致水、气无法自动分离，根部水分运动无法自控。如果植物根部水分运动控制不够好，易造成根系水分供应不合理，将直接影响植物生长介质中的水分、氧气分布情况，进而影响到植物根系水分吸收和根系呼吸，也会影响养分的流动与供给，最终影响到植物的正常生长。因此，微重力条件下的水分养分供给技术是空间植物栽培的关键。
A
为此，科技工作者们开展了大量的研究工作。从研究的结果来看，利用人工基质进行培养是太空植物培养的主要方式，水分的运动主要依靠基质颗粒的毛细作用力来进行。栽培基质的选择从早期的离子交换树脂、固态化琼脂，到后来的岩棉、蛭石、蒙脱石、P土、人工烧结的陶粒等，并围绕这些基质材料，研发了多种太空植物培养水分养分供应系统，应用到不同类型的太空植物栽培装置中，进行太空植物培养。
此外，科研人员还根据植物生长对矿质养分的需求特性规律预先在材料中添加了一定量的缓释肥料，这样就不需要在植物生长过程中再进行添加肥料等操作，可大大降低太空植物栽培管理的复杂性，也较好地解决了太空环境下植物栽培过程中根系的水分供给、养分供给和通气等技术难题。
中国航天员科研训练中心科研人员基于“新升级”的栽培基质，设计了一种模块化的简易太空植物栽培装置，已投入使用。此装置采用开放式结构，摆脱了此前使用的“大装置”形式，航天员可以与植物随时亲密接触。植物生长所需要的二氧化碳、温湿度和氧气等气体环境，和舱内航天员
基本一致，植物种植操作简单，便于照料。航天员还可按个人喜好将该装置任意摆放在舱内有光照的地方，为自己的工作生活环境增添一抹绿意，还能呼吸植物释放的新鲜氧气，起到心理调剂作用。
“天宫种菜梦”已经实现。目前，科研人员正抓紧研制功能更加强大的太空植物栽培装备，以便为航天员提供更多的鲜食蔬菜水果。期待在不久的将来，航天员能在空间站上种植收获更加多样化的蔬菜水果，丰富在轨食谱。未来，期待更多的“绿色”丰富“太空菜园”！
（选自“中国载人航天工程网”，有删改）
8.下列关于太空种植的表述，与文章内容不符的一项是（ A ）
A.植物可通过光合作用，完全净化密闭舱室环境，获得清新空气。
B.太空植物培养围绕不同基质材料，研发多种水分养分供应系统。
C.添加一定量的缓释肥料后，植物生长过程中不需要再添加肥料。
D.航天员可通过模块化简易太空植物栽培装置，与植物亲密接触。
9.根据文意，请将A处补写完整以保持前后文连贯。
那我们要如何解决问题，实现太空种植梦呢？
10.文章逐步阐释了太空微重力环境如何影响植物生长。下面是流程图，请在空白处补充相应的内容。
根系周围形成边界层→①水、气无法自动分离→水分运动控制不够好→影响水分吸收和根系呼吸→②影响养分的流动与供给
11.有人认为在太空研究种植浪费人力、物力、财力，没有意义。阅读文章深入了解之后，你同意吗？请表明你的观点，并陈述理由。
示例：不同意。因为太空种植能利用空间实验室平台，研究太空微重力等特殊环境对植物生长发育、生理生化等方面的影响，还能为航天员提供食物、氧气和水。同时，植物可为航天员提供绿色鲜活的环境，通过照料植物可以缓解航天员压力，正向调节航天员心理情绪。
学校开展以“热爱科学，逐梦太空”为主题的综合性学习活动，请你参与。
12.学校准备邀请科技馆的王馆长于6月20日下午两点在学校报告厅给大家作科学知识讲座，以下是李华同学拟写的邀请函正文部分，请你帮他补充完整。
为了弘扬科学精神，我校开展了“热爱科学，逐梦太空”的主题活动。①特邀请您于6月20日下午两点在学校报告厅，为全校师生作科学知识讲座，②期待您的莅临。
13.下面是李华同学撰写的活动演讲稿的部分内容，其中有一处语言文字运用不当，请找出并修改。
千百年来，我们从未停止过逐梦太空的脚步。“神舟”“嫦娥”“天问”，这一个个闪亮的名字，是中国航天事业蓬勃发展的生动注脚。航天员王亚平曾说：“面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。”是啊，星空浩瀚无比，探索永无止境。正是因为一代又一代航天人的不懈努力，才有了航天事业的不断发展的结果。仰望星空，我们更需要脚踏实地的努力，让梦想近一点，更近一点。
“才有了航天事业的不断发展的结果”句式杂糅，删去“的结果”。
14.为了解航天员在空间站的工作情况，校团委准备安排李华同学采访航天员，请帮他拟写一个采访问题。
示例：您此次在空间站主要负责什么工作？
