重庆市2025届高三上学期第一次联合诊断检测语文试题（含答案）

重庆市2025年高三第一次联合诊断检测语文试题
语文测试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
系统由相对独立又彼此联系的元素构成。元素按照特定结构形成的系统是高度有序的。这种系统能够完成的功能大于所有元素独立功能的总和。打个比方，复仇者联盟是一个系统，虽然每个超级英雄都很厉害，但是他们简单组合的力量无法战胜灭霸，但是通过团队协作，每一位成员发挥自己的特长，相互配合，最终形成的联盟总能完成无法想象的任务。为什么元素有序组合与混乱排布形成的集合有这么大的区别呢 下面以汽车为例说明这个问题。汽车可以被看成一个高度有序的系统，如果把汽车拆解开，可以得到一万多个零件。这一万多个零件所组成的集合与一辆汽车在物质上是完全相同的，但是所有零件在离开它本来的结构后都失去了原有的功能：发动机的气缸失去封闭结构就无法产生动力，变速箱的一个齿轮也无法完成动力的传送，火花塞没有电源无法点火，方向盘不与轮胎连接就不能控制方向……在这个例子中，我们看到系统的结构保证每个元素之间相互关联，关联后每个元素的简单功能就能相互配合。
生命体就像汽车一样，是一个高度有序的系统，只是要比汽车复杂得多。组成一个细胞的分子就要以亿来计算，更不要说一个个体。细胞是一个系统，拆开这个系统比拆开一辆汽车容易，如把一个橙子放进榨汁机，启动榨汁程序，一会儿就可以把橙子分成橙汁和一些残渣两部分，这些物质加起来与组成橙子细胞的物质没有差异，但是细胞结构被破坏后，原来细胞的功能就无法完成，其中的原因与汽车零件无法在公路上行驶一样。个体是一个系统，以人为例，人体中不同器官具有特定的功能，这些器官只有相互配合才能维持人体正常的生命活动。比如呼吸，人体细胞进行呼吸作用，细胞内的葡萄糖被氧化分解，在宏观上表现为细胞吸收O 释放CO ，细胞需要的O 来自于血液中的红细胞，血液在流经肺泡时会与肺泡中的空气进行气体交换，完成肺泡中空气的换气过程还需要肋间肌帮助胸廓运动，肋间肌的非自主运动又受到延髓呼吸中枢的控制，血液中CO 的浓度可以通过延髓呼吸中枢调整胸廓运动的强度……十几个组织的精密配合完成的还只是我们几乎意识不到的“小事”。
细胞、个体和生态系统都具有能够联系所有元素的结构，是高度有序的系统。系统的有序性常用熵这个概念衡量，有序性越大，熵值越小；相反，混乱程度越大，熵值越大。我们平时看到墨水在水中出现扩散的现象就是一种熵增。墨水分子在水中一直在做随机热运动，结果是墨水分子集中在一起的概率极小。用一个宏观现象模拟上述过程，把一些灰球放在一个装满黑球的玻璃杯里，灰球代表墨水分子，黑球代表水分子。用力摇晃玻璃杯，灰球和黑球做类似于分子热运动的随机运动，最终结果是灰球仍然集中在一起的概率是有的，但是极低。熵反映的就是粒子通过热运动分布状态的概率，混乱程度大的概率相对高，在一个系统中熵增过程会自发进行，所以我们会发现生命是一个低熵系统，而生命系统之外的环境却是一个高熵系统。
(节选自张超、赵奂、林祖荣《好玩的生物学》)
材料二：
熵，代表一种无序程度，熵增表示熵不断地增加，而熵增定律则是一个物理学定律，它意味着一切都在从秩序走向混乱。熵增定律被认为是很负面的定律，因为熵增定律指出，在孤立系统中，如果没有外力做功，那么整个系统就会退化为死气沉沉、毫无生气的一团物质。哪怕是太阳、星系甚至整个宇宙都不例外。
比如一间房间杂乱无章，此时，房间里充满了熵。如果要收拾房间，使它变得井然有序，那么你就需要耗费能量做功；你的能量可能来自你吃了富含蛋白质的肉，肉的蛋白质能量来自动物进食的谷物饲料，谷物饲料的能量来自太阳，太阳的能量则来自其自身的核反应。因此，要做到熵减，把无序变成有序就需要消耗能量；只有不断有系统外的“外力做功”，不断地降维输入能量，那么结局才会大为不同！这就是对于熵增定律的一种认知。
除了物理世界，相信你一定听说过亚马逊，你甚至还知道亚马逊的创始人贝佐斯，他说： “我们要反抗熵。”因此亚马逊经过长期做功，实现了现在的指数级增长。还有华为的任正非，他更是把“反熵增”践行到了他的组织建设中，任正非说：“我们要不断激活我们的队伍，防止‘熵死’。”清华大学科学史系主任吴国盛甚至说：“如果物理学只留一条定律，我会留熵增定律。”可见，理解熵增定律对一个组织来讲是多么重要。
但看到这里，你可能会有一个疑问，熵增定律是科学，并且可能对企业很重要，但熵增定律跟我个人有什么关系呢 是的，这也是我重点要说的：个人如果能理解熵增定律，如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量。克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。我把这个过程称为“有策略地变成更好的自己”。
(节选自何圣君、王怡《熵增定律》)
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.由元素依据特定的架构组合而成的系统，其功能超越了各元素单独运作时功能的简单相加。
B.榨汁机分离的橙汁和残渣，虽然和组成橙子细胞的物质相同，但只保留了细胞的部分功能。
C.孤立系统要有外力的干预才能保持秩序，否则最终会趋向无序与沉寂，宇宙万物概莫能外。
D.要使房间变得有序，就需要做功，做功耗费的能量来自于食物，最终可追溯至太阳的核能。
2. 根据材料的内容，下列说法正确的一项是(3分)
A.团队与系统有相似性，但并不完全相同，团队可以凸显成员的特长，而系统强调整体和结构的重要性。
B.在高度有序的系统中，通过相互之间的关联、协同与配合，各个元素都产生了新的、更高级别的功能。
C.熵增会使系统有序性降低，结构稳定性减弱，当熵增到极限时，系统将会完全失序，结构将不复存在。
D.因为熵增过程会自发进行，所以生命是一个低熵系统；但生命仍然需要通过“外力做功”来对抗熵增。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)
A.自然界的水循环指水从液态到气态再回到液态的循环往复的过程，水以这样的方式，实现自我调节与平衡。
B.华为在全球范围内设立研发中心，招募全球顶尖人才，与全球顶尖的科研机构和大学进行深度合作。
C.霍金深入研究宇宙起源和黑洞理论，提出了许多颠覆性的科学假说，对物理学的发展产生了深远影响。
D.邱波奥运失利，甚至退回了省队，但他并未气馁，继续苦练，终于在比赛中夺冠，获得了亚运会参赛资格。
4. 材料一中第1、2两段都写到汽车，表达目的有什么不同 (4分)
5. 党的十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”请根据材料，谈谈你对这句话的理解。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
闲人
贾平凹
不知从什么时候起，社会上有了闲人。
闲人总是笑笑的。“喂，哥儿们！”他一跳一跃地迈着雀步过来了，还跟着鞋，光身子穿一件褂子，也不扣，或者是正儿八经的西服领带——总之，他们在着装上走极端，却要表现一种风度。他们看不起黑呢中山服里的衬衣很脏的人，耻笑西服的纽扣紧扣却穿一双布鞋的人。但他们戴起了鸭舌帽，许多学者从此便不戴了；他们将墨镜挂在衣扣上，许多演员从此便不挂了。
“几时不见哥儿们了，能请吃一顿吗 ”喊着要吃，却没乞相，扔过来的是一支高档的烟。弹一支自个儿吸了，开始说某某熟人活得太累，脸始终是思考状，好像杞人忧天，又取笑某某熟人见面总是老人还好，孩子还乖。末了就谈论天气，那一支烟在说话的嘴上左右移动，间或喷出一个极大的烟圈，而拖鞋里的小脚指头一开一合地动。
闲人的相貌不一定俊——其实他们忌恨小白脸，但体格却非常好，有一手握破鸡蛋之力。和你握手的时候，暗中使劲令你生疼。据说其父亲要教训他，动手来打时，做闲人的儿子会一下子将老子端起来，然后放到床上去，不说一句话。老子便知道儿子的存在了。
闲人的钱并不多，可闲人不吝啬钱，所以显得总有钱。“钱是人身上的垢痂”，这理论多达观，所以出门就招出租车，也往豪华宾馆里去住一两夜。逢着骑自行车，那几乎是表演杂技，于人窝里穿来拐去，快则飞快，慢则立定，姿势是头缩下去，腰弓着，腿圈成圆形，用脚跟不停地倒转脚踏板。
闲人的朋友最多，没有贵贱老幼之分，三句话能说得来，咱们就是朋友了，“为朋友两肋插刀”，让我办事就是看得起我呀！当然，这些朋友有的交往时间长，有的交往时间短，但走了旧的来了新的，闲人没有“世上难逢一知己”之苦。
要搬家，寻闲人去，闲人一个人会扛件大衣柜上楼的。不幸家中失盗，你长吁短叹，闲人骂一顿娘就出动了，等回来，说：“我问过一个贼头了，他说你们家这一片不属于他管，我告诉了他，让他查查是谁的地盘。”闲人不偷人，但偷人的贼是不敢得罪闲人的。
闲人是个直肠人，但闲人偏不自认，因为在有些年里，闲人最讨厌那些拍胸膛说“咱是粗人”的人，“粗人”本是自贱，却成了一种美饰。谁家夫妇闹矛盾，闹得厉害，他不会见婚姻说和，也不说“过不成就换班子”！他总是这么说：“我给你物色一个！”闲人不失言，果然物色了一个又一个。有的家庭后来是散了，有的家庭闹过又好了，又好的家庭少不得男方将闲人的话说知女方，闲人见面仍叫嫂子，嫂子不理，不理拉倒。
闲人的眼里才没有什么权威呢，孔圣人不就是那个老孔吗 剧院里看戏，戏不好，“换节目！换节目！”领导作报告都是官话套话空话，闲人就头一歪睡着了。
闲人顶熟悉的是体育明星，次之是通俗歌星，当然有时也会想一睹风采而去听一位外地来的大名人的专场报告，回来了就打开录音机模仿名人的声调演说，但演说的内容却是：中华人民共和国××省××市伟大的政治家、杰出的哲学家、天才的艺术家×××先生……这位先生的名字一定是他自己的名字。录毕就放，一边听一边哈哈大笑。
闲人不怕苦，不怕死，满世界里只有两怕：
一怕结婚。虽然不断地有姑娘相伴，但闲人已经是老大年龄了仍未结婚。他们总希望有一个美丽的、既温柔又风骚、能吸烟能喝酒能跳舞能谈人生能打麻将的老婆，遗憾的是，没有能将这些条件集中于一身的姑娘。
二怕寂寞。怕寂寞如狼怕火，怕寂寞如鬼怕水。为了预防某一日寂寞独处的残酷局面，于是就幻想着真有那么一日，他们要爬上城中报话大楼的顶尖上，然后用一条绳索一头系在楼顶尖，一头套在脖子上，纵身一跳，吊在半空。因为吊在城中的最高点，全城的人都看得见，而且报话的大钟是每一小时要长鸣一次的。
说闲人是一个阶级，这肯定有人要批评用词不准，那么是一些人，是阶层，是……，反正闲人在社会上多了。据闻在一次高级的会上，天文学家说，因为天上的太阳的黑子增多才有了这些闲人，地理学家说，因为地上的草木减少才有了这些闲人，人类学家却一口咬定是人太多的缘故，南瓜葫芦一条蔓上花开得太多必然是有荒花的。会议上的这些争论当然闲人不可能听到，听到的是平日周围的人喊其“闲人”，闲人就甚是不悦，回一句：哼，我们才是忙人哩！
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)
A.“他们在着装上走极端，却要表现一种风度”，说明闲人的生活随性但思想观念依然传统。
B.闲人有着不食人间烟火的孤傲，所以他们“取笑某某熟人见面总是老人还好，孩子还乖”。
C.“和你握手的时候，暗中使劲令你生疼”的行为带着些许痞气，体现了无所事事的生活状态。
D.闲人交际面广，待人热情，豪爽仗义，但有时候言行举止又不太合乎时宜，难免遭人嫌弃。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.开篇“不知从什么时候起”，淡化了闲人的时代特征，却使“闲人现象”有了更深广的文化意味。
B.文中将闲人与其他人群，如学者、演员、领导、名人等进行对比，突出了闲人与众不同的风格。
C.作者采用客观的视角叙述和描写闲人的言行举止，不直接表达自己的褒贬评价，但更能引人深思。
D.文中使用了“哥儿们”“请吃一顿”“垢痂”等富于市井味的语言，朴实，简单，但人物特征鲜明。
8. 鲁迅先生笔下也有“闲人”，比如《阿Q正传》中“喜欢玩笑”阿Q的未庄人、《祝福》中取笑祥林嫂额上伤疤的鲁镇人。请简要分析两位作者笔下“闲人”的区别。(4分)
9. 文本最后一段笔锋一转，重点写各“家”之说，这样写有何作用 请谈谈你的理解。(6分)
二、古代诗文阅读 (35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏者十有余人。食器之间，何须苦谏 ”遂良对曰： “雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之渐。漆器不已，必金为之。金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’或‘业已许之’，竟不为停改。此则危亡之祸，可反手而待也。”
(节选自吴兢《贞观政要》)
材料二：
范氏祖禹曰：所贵乎贤者，为其能止乱于未然，闲邪于未形也。若其已然，则众人之所能知也，何赖于贤乎 危亡之言，惟明主能信，暗主忽焉。是以自古无事之时，常患乎谏之难入也。故圣主能从谏于未然，贤主能改遇于已然，谏而不听，斯为下矣。忠臣之事上君也，亦谏其未然，事中君也，多谏其已然，事暗君也，救其横流，故有以谏杀身者矣。唐虞之时，群圣聚于朝，无过举矣。忧其所当忧，戒其所当戒，故常有儆惧之言，其虑患豫防也。至于后世令王，其贤臣多谏其已然，而防其未然。太宗求谏于群臣，其有意于防未然者乎！
(节选自戈直《<贞观政要>集论》)
材料三：
愚按：昔商纣始为象箸，箕子叹曰：“彼为象箸，必不盛以土簋，将为犀玉之杯。玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。则锦衣九重，高台广室，称此以求天下不足矣。远方珍怪之物，與马宫室之渐，自此而始。故吾畏其卒也。”遂良之言，其意盖亦若此也。然所谓满盈无所复谏则似非忠臣爱君之语幸太宗之言有足以救斯言之失也。
(节选自戈直《<贞观政要>集论》)
10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
然所谓满盈A无所复谏B则似非忠臣C爱君D之语E幸太宗F 之言G有足以救斯言之H失也。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.而，连词，表示修饰关系，与《劝学》中“锲而不舍”的“而”用法不同。
B.横流，比喻动乱、灾祸，成语有“沧海横流”，其中“横流”意思与此相同。
C.令，美好的，与《孔雀东南飞》中“便言多令才”的“令”字意思相同。
D.盖，大概，与《六国论》中“盖失强援”的“盖”意义和用法相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 (3分)
A.舜制作漆器、禹雕饰俎都是一些关于饮食器物的日常之事，可他们的臣下却苦苦进谏，唐太宗有所不解，遂以之询问褚遂良。
B.褚遂良见微知著，认为雕琢食器会妨害农业生产，开奢侈淫逸之风，必然导致国家危亡，因此舜和禹的臣下及时加以劝谏。
C.范祖禹认为不听从臣下进谏的君主是极差的，而圣主能在祸患尚未出现时听从劝谏，贤主能在祸患出现时听从劝谏加以改变。
D.箕子在纣王使用象箸之初，就推断纣王以后必然不会再用土簋，进而追求华美的衣物、奢侈的宫室，他很为纣王的结局忧虑。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)比见前史，或有人臣谏事，遂答云“业已为之”或“业已许之”，竟不为停改。
译文：
(2)玉杯象箸，必不羹菽藿衣短褐而舍于茅茨之下。
译文：
14.材料二、三均是围绕材料一展开的评论，但评论的方式和用意不同，请结合材料加以分析。(3分)
(二)古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
挽王学正
叶大年
书剑当年游上都，贤关虫篆校诸儒。
文华灿灿九苞凤，俊气駸駸千里驹。
妙质竞谁挥垩漫①，白头空此死樵苏②。
遗编残稿应犹在，搔首令人益叹吁。
[注]①垩漫：用白土涂抹。语出《庄子·徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”②樵苏：采薪与取草， 比喻生计。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3分)
A.首联回忆逝者当年豪迈的风采，突出逝者才华抱负，呼应题目“学正”一职。
B.颔联从文采和气概两面入手，立“九苞凤”“千里驹”之象强化王学正的形象。
C.颈联用典故对王学正的“妙质”作形象化的描述，“竞谁”更突出其无与伦比。
D.尾联写诗人目睹逝者遗编残稿，不禁悲从中来，“搔首”写出对命运的无力感。
16.如何理解诗人的“叹吁” 请结合诗歌内容简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写 (本题共1 小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)一个人要善于学习别人的优点，也要善于吸取别人的教训，不然就可能产生遗憾，正如杜牧《阿房宫赋》 所言 “ , ”。
(2)李白《蜀道难》中以“ ， ”两句，具体而生动地呈现了蜀地“不与秦塞通人烟”的景象。
(3)在古诗词中，“春水”是一个诗人们喜爱的意象，通常与生机勃勃、欣欣向荣的景象关联，给人以温柔多情、美不胜收之感，如“ ， ”；也有用它比喻愁苦的，李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”便是如此。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ (本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
重庆来的公共汽车司机，捎来了报纸。宝庆看着剧目广告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面。用的是黑体的大字，先生的尊称。他像个小学生一样，大喊大叫地把报纸拿给窝囊废看。
彩排那天，他们早早地就起来了，穿上最好的衣服。 。末了，他把髯角和脑后的头发也修了修。他穿了件深蓝的大褂，正好跟兄弟的灰大褂相配。为了显得利落，他用长长的宽黑绸带把裤脚扎了起来。
中午时分，他们进了城。宝庆打算好好请大哥吃上一顿，报答大哥成全他的一番美意。但轰炸后的重庆那么荒凉，劫后余烬的景象，倒了他们的胃口。有些烧毁的房子已经重建起来了，有些还是黑糊糊的一堆破烂，有些孤零零地只剩了一堵墙，人们用茅草靠着这堵墙搭起了小棚棚，继续干他们的营生。满眼令人心酸的战争创伤，一堆堆发黑的断砖残瓦。宝庆觉着眼前是一具巨大的尸体，疮痍密布。他一个劲地打颤。
18.文中画波浪线句也可改成“他和哥哥的名字都在上面”，但原文表达效果更好，请简要分析有哪些好处。(5分)
19.请将下列句子填到文中横线上，正确的顺序是 (4分)
①他难得刮胡子 ②刮得非常认真仔细 ③窝囊废刮了胡子
④今天特别郑重其事 ⑤一根胡子也没漏网
20.下列句子中的“靠”与文中加点的“靠”，意义和用法相同的一项是(3分)
A.宝玉低着头，一径走到潇湘馆来，只见黛玉靠在桌上看书。
B.老人把绕着帆的桅杆靠在墙上，孩子把木箱和其他家什搁在它的旁边。
C.靠水识鱼性，近山知鸟音。
D.这位末代皇后前半生享尽荣华富贵，最后靠变卖珠宝维持生活。
(二)语言文字运用Ⅱ (本题共2小题，8分)
阅读下面的文字，完成21~22题。
延迟满足效应是一种重要的心理现象，亦称“糖果效应”。延迟满足指的是一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向，以及在等待期中展现的自我控制能力。这个概念最早是由斯坦福大学的心理学家沃尔特·米歇尔提出的，他通过著名的“棉花糖实验”证明了这种耐心等待能力与未来的成功职业生涯之间的关系。
棉花糖实验是这样的：研究人员在每个孩子面前放一颗糖果，告诉他们可以立即吃掉，或者 ① 。实验结果显示，那些能够耐心等待的孩子在未来的学业、工作和人际关系中表现更好，更有创造力，情绪控制力也更强。
研究表明，延迟满足效应 ② 。具有延迟满足能力在学业、工作以及人际关系中往往能够表现出更好的表现和更高的成功率。此外，这种能力还有助于缓解自我控制上的焦虑和压力，增强个体的幸福感和自信心。
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(4分)
22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
四、写作 (60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
本试卷现代文阅读Ⅰ材料二中提到，一个人要“有策略地变成更好的自己”。
这引发了你怎样的联想与思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1. B。原文是“细胞结构被破坏后，原来细胞的功能就无法完成”，也就是不再具有细胞的功能，所以“保留了细胞的部分功能”错误。
2. C。A项错误，团队也是一个系统。系统强调整体和结构，并不否定元素的独立功能。B项错误，原文是说“系统能够完成的功能大于所有元素独立功能的总和”，并非各个元素产生了新的、更高级别的功能。D项错误，“熵增过程会自发进行”与“生命是一个低熵系统”不存在因果关系。
3. B。材料二的观点是理解熵增定律，通过克服熵增做功以保持组织活力或实现个人成长。B项，华为通过不断地招纳顶尖人才，并与顶尖科研机构与大学深度合作，是典型的通过外力做功来反熵增，从而实现企业的持续发展，与材料二观点高度契合，故为正确答案。A项，虽然水循环体现了自然界熵的自我调节与平衡，但并未体现反抗熵增、通过外部做功实现有序增长的观点，故不符合。C项，霍金提出颠覆性的科学假说，体现了创新和突破，并未直接涉及通过外力做功来反抗熵增，故不符合。D项，邱波遭遇重挫而不屈不挠，并未明确体现反抗熵增、通过外部做功实现个人成长飞跃的观点，故不符合。
4. ①第1段以汽车为例，说明系统结构对于组合各元素完成系统功能的重要性；
②第2段用汽车与生命体作比较，说明生命体作为系统的复杂性，以及细胞结构对于细胞功能的重要性。
评分参考：每答出一点给2分，其中说明方法1分，说明内容1分，给满4分为止。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5. ①系统功能大于所有元素独立功能的总和，国家富强需要每一个青年贡献力量，并团结协作，携手奋进；
②国家建设是一个复杂的系统工程，要践行“反熵增”，需要青年不断输入新的能量；
③青年个人也要克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。
评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
6. D。A项，“表现一种风度”不能说就是观念传统；B项，“不食人间烟火的孤傲”有拔高之嫌，这种取笑表现出他们有一种自命清高、不屑于庸常的洒脱；C项，看不出“无所事事的生活状态”，只是他们行事不考虑人情世故，缺少分寸。
7. B。作者写闲人对这些人群的模仿或不屑，不是对比。
8. ①鲁迅笔下的闲人从众，没有个性；本文闲人言行举止有超越世俗的个性。
②鲁迅笔下的闲人麻木冷漠，欺负弱小；本文闲人有助人的热肠，有“为朋友两肋插刀”的侠气。
③鲁迅笔下的闲人惧怕权威，本文中的闲人无视权威。
评分参考：每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9. ①借各“家”之说，表明“闲人”引人关注，突出“闲人现象”的普遍性，提升话题的吸引力；
②含蓄表达社会对“闲人”的负面评价，引发读者思考，深化主题；
③通过各“家”一本正经的胡说八道，将“闲”的矛头转向，讽刺专家忙而无益。
评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
10. B、E、G。然所谓满盈无所复谏，则似非忠臣爱君之语。幸太宗之言，有足以救斯言之失也。
11. D。文中“盖”是副词，表示推测，意为“大概”；“盖失强援”的“盖”为连词，表示原因，意为“因为”。
12. B。“必然导致国家灭亡”错。根据“首创奢淫，危亡之渐”，褚遂良只是认为雕琢食器是国家灭亡的苗头征兆，并非一定就导致国家灭亡。
13.(1)近来阅读前朝史书，有时大臣劝谏时事，国君就回答说“已经做了”，或者说“已同意做了”，最终也不愿因此停止改正。
评分参考：每个分句1分。漏译、错译该句不得分，共4分。
(2)用了玉石杯子象牙筷，就一定不愿意吃豆子饭、喝豆叶汤(或译为“粗劣的食物”)，穿粗麻布做成的短上衣，居住在茅屋之下。
评分参考：“玉杯象箸” 1分，“必不羮菽藿” 1分，“衣短褐” 1分，“而舍于茅茨之下” 1分。漏译、错译该句不得分，共4分。
14.①材料二指出贤臣的可贵之处，并对比不同国君对待劝谏的态度，侧重于探求太宗求谏群臣的用意。
②材料三引用史料，以箕子对纣王使用象箸的感慨，来印证褚遂良之言的用意，且辩证指出褚遂良言论中的不足之处。
评分参考：每答出一点给2分，答出两点给3分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
15. D。从“应犹在”看， 是猜想， 并非目睹。
16.①叹吁王学正怀才不遇的遭际：王学正文华俊气，妙质无伦，却“白头空此”，不得重用；
②叹吁王学正清贫苦寒的处境：“死樵苏”三字，点明其至死为生计奔忙的现实；
③叹吁人生命运的无常：遗编残稿犹在，而斯人已逝，令人产生人生虚无之感。
评分参考：每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
17.(1)后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
(2)西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅
评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不得分。
(3)舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
春水碧于天 画船听雨眠
风乍起 吹皱一池春水
评分参考：每答对一空给1 分，有错别字该空不得分。
如有其他答案，只要符合要求，即可给分。
18.①加上顿号略做停顿，有强调之意，更能表现出宝庆看到剧目广告上有他们两个人的名字时得意、兴奋的心情；
②“他”字出现两次，凸显宝庆视角，刻画出宝庆先看到自己名字，再看到哥哥名字的情景，细节更生动。
评分参考：每答出一点给2分，答出两点给5分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
19. ③①④②⑤
评分参考：排错一句即不给分，共4分。
20. B。B项是动词，和文中均是(物体)凭着别的东西的支持立着或者竖起来。A项中是动词，意思是倚靠，即人坐着或站着时让身体一部分重量由别人或者物体支持着。C项动词，是挨着、接近的意思。D项中也是动词， 是依靠、依赖、凭借的意思。
21.①等一会吃可以再获得一颗糖果 ②对个体的生活和工作都有很大影响
评分参考：每写出一处给2分，共4分，意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
22.具有延迟满足能力的人在学业、工作以及人际关系中往往能够有更好的表现和更高的成功率。
评分参考：一处错误是缺主语，应该在“具有延迟满足能力”之前加“一个人”，或者之后加上“的人”；另一处是“表现出”和后边的宾语“更好的表现和更高的成功率”搭配不当，可将“表现出”改为“有”。改对一处2分，共4分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
23. 题目简析：
结合现代文阅读Ⅰ材料二可知，“有策略地变成更好的自己”的重心在“有策略”上，即原文中所说的：“如果能合理使用一些与熵增定律相关的定律和法则，那么就有机会从原有的人生系统里跳出来，获取系统之外的能量。克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。”这里有两个重点，一是克服熵增，一是获取系统之外的能量。从个人角度，克服熵增主要指克服惰性、防止退化、拒绝躺平等；获取系统之外能量，主要指寻求他人支持和帮助，通过阅读获取他人智慧等。
立意参考：①好风凭借力，送我上青云；②站到巨人的肩膀上。
(1)作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
(2)作文等级评分标准
一等 (20-16) 二等 (15-11) 三等 (10-6) 四等 (5-0)
基础等级 内容20分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 文体符合要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通畅，语病多 字迹潦草难辨
发展等级 特征20分 深刻丰富有文采有创意 较深刻较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻略显丰富略有文采略有创意 个别语句有深意个别内容较好个别语句较精彩个别地方有新意
说明：
(一)基础等级评分， “题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分(“发展等级”不给分)。
(二)发展等级评分，不求全面，可依据“特征” 4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性
2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
4.有创意： 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征
(三)缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
(四)套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的， “基础等级”在第四等之内评分， “发展等级”不给分。
文言文参考译文
材料一：
贞观十七年，太宗询问谏议大夫褚遂良道：“以前舜制造漆器，禹雕饰他的宴会时用以盛牲的礼器，当时劝谏的有十多人。食物器具这其间的事情，何必一定要苦苦劝谏呢 ”褚遂良回答道：“雕刻修饰器具妨害农业生产，织造精美的丝织品会损害妇女的劳作。首先开创了奢侈淫逸之风，这就是走向危险亡国的苗头。漆器无法让人满足，就一定要黄金来制作。金器无法让人满足，就一定要玉石来制作。所以能直言规劝国君缺失的臣子必定会在君王显露出征兆的时候劝谏，等到他全部做完，就没有办法再劝谏了。”太宗说：“你的话是正确的。我做的事情，如果有不恰当的，或者是在事情刚刚显露苗头之时，或者是已经将要结束之际，都应该进谏。近来阅读前朝史书，有时大臣劝谏时事，国君就回答说‘已经做了’ ，或者说‘已同意做了’ ，最终也不愿因此停止改正。这样下去，危亡的灾祸一反手之间就会来到。”
材料二：
范祖禹道：贤能之人值得尊重，是因为他能在祸乱、邪恶未形成之时加以阻止。如果祸乱、邪恶已经形成，那么众人就能够知晓，为何要依赖于贤能之人呢 关系国家危急灭亡的言论，只有贤明的国君能够相信，昏君却不会重视这样的言论。因此自古以来没有灾祸的时候，常常担心进谏难以被听进去。所以圣明的国君能在灾祸还没有形成之时听取劝谏，贤能的国君能改变已经形成的际遇，进谏却不听，这是最低的了。忠臣侍奉明君，也在事情还没有做之前劝谏，侍奉才德平庸的国君，常在已经做之后劝谏，侍奉愚昧的国君，在祸乱发生后加以挽救，所以有因为劝谏而遭遇杀身之祸的。唐尧与虞舜的时代，众多圣贤集中在朝堂之中，所以没有错误的行为。忧虑他们应该忧虑的，警惕应该警惕的，所以常有警惕畏惧的言论，那是因为忧虑祸乱而事先防备。到了后代的英明的君主，他们贤能的大臣大都劝谏他们已经做的事情，而防止那还没有形成的祸乱。太宗向群臣求取谏议，他是有意防止没有形成的祸乱！
材料三：
我的按语：以前商纣王开始用象牙筷子的时候，箕子叹息说：“他用象牙筷子，必定不会用瓦器来盛饭，将要用犀牛角和玉石做成的杯子。用了玉石杯子象牙筷，就一定不愿意吃豆子饭、喝豆叶汤(或译为粗劣的食物)，穿粗麻布做成的短上衣，居住在茅屋之下。就会穿着层层叠叠的锦衣华服，高筑台榭，广设宫殿，做这些事情来追求天下没有获得满足的。远方珍奇稀有的东西，车马宫室的逐渐发展，就由此开始。所以我担心他的结局。”褚遂良的话，本意大概也是像这样啊。这样看来所说的全部做完就没有办法再劝谏了，就不像是忠臣爱戴国君的话。幸好太宗的话，足够用来纠正这种说法的过错。