【小升初语文阅读专题训练】考点06 句段运用描写方法及作用—统编版2025年小升初语文阅读专题训练（含答案）
文档属性
| 名称 | 【小升初语文阅读专题训练】考点06 句段运用描写方法及作用—统编版2025年小升初语文阅读专题训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 583.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-17 15:16:34 | ||
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文档简介
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小升初语文阅读专题训练
考点06 句段运用描写方法及作用
常见问法：
1、某句用了什么描写？有何作用？
2、请结合具体内容.从环境描写或人物描写角度写一段赏析评语。
3、请从描写方法的角度，为下面句子做赏析性批注。
4、关注语言、动作、神态的描写，感受人物形象。联系短文，完成练习。
万能公式：
1、人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作用：表现人物XX 的特点，突出人物XX 的性格 (品质、思想)
2、环境：自然环境、社会环境
作用：烘托一种XX 的气氛，表达一种XX 的思想感情
阅读精练：
一、阅读短文，完成练习。(9分)
选 择
①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。
②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知班子成员分头组织村民撤离。布置完工作，大兵给老婆腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带二宝撤到后山林场去。腊梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你……莫忘了喊他一声……”腊梅晓得大兵说的他指的是哪个，不由叹了口气，心说：“真是一对冤家！”。
③20多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了整个村子。大兵的父亲当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人，那天他救了不少人，但大兵妈却出了事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。从那以后大兵再没叫过他一声“爸”，实在有事，就以“他”代替。
④到了老屋，腊梅在外面叫声“爸”，没人回答。二宝跟着叫声“爷”，仍没人回应。爸可能走了哩。这样想着，腊梅牵着二宝，一步一滑地向后山走去。
⑤晌午时分，大兵将10 多户村民撤到安全地带，有人说福伯还没撤出来。大兵的心一下子揪紧了，辨辨方向，朝福伯家赶去。
⑥洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，总算到了福伯家。“福伯！”大兵大声唤着。“哎……”福伯微弱的声音从屋里传来。
⑦大兵游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福伯游了出去。刚游出三五米远，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点东西，加上忙活了半天，体力严重透支了。大兵有些慌乱起来。
⑧这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。 大兵没好气地吼道：“你来干啥 不要命了！”他没搭腔，从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心无力。一个浪头打来，大兵连呛儿口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。
⑨可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵胳膊粗的树。两人吃力地游过去，死死抓住树干。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”他抹了一把脸上的水说：“我不会抛下你的。”
⑩大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈 ”他低了头，沉默片刻说：“当年我救完别人，回头救你妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人……”大兵认真听着。“后来，你妈趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。
洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就要到了，你要挺住。”大兵点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，转眼没了踪影。
大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：“爸……。”
1、依据选文中画横线的语句，体会大兵对父亲的情感态度。(3分)
原文 从那以后大兵再没叫过他一声“爸”。 你来干啥 不要命了！ 嗯，我们都要挺住。
情感态度 ① ② ③
2、阅读选文中画波浪线的语句，说说环境描写的作用。(2分)
零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未坪，地势低的村民家已经进水了。
3、选文第③段为什么要写20多年前的那场洪水 (2分)
4、选文中大兵的父亲是一个怎样的人 (2分)
二、阅读短文，完成练习。(9分)
一 面
①一九三二年秋天我在上海英商汽车公司当卖票的。
②一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来----还要等半个钟头的样子。心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨。店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人在谈笑。他们说得很快，听不清说些什么。我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
③忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便立刻从书架上抽下一本。
④一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。“先生，这本书多少钱 ”他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
⑤像我，穿着一身黄卡叽布的工人制服，平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。
⑥我不好意思地笑一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的衣袋——里面只剩一块多钱，那是我几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了。
⑦我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
⑧这时，原先在书店里的那个老人咬着烟嘴走了出来。
⑨他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
⑩“你要买这本书 ”他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交综着的抚摩似的。
“是的。”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字“铁流”。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧—这本比那一本好。”
他是谁 对这样一个平日被人轻视的工人那样诚恳的劝告 我一进门的时候原就有点毙惑；现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”
我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。
“一块钱你有没有 一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么 我很惊异地望着他，这时，我忽然记起哪本杂志上一段访问记——
“哦! 您,您就是——”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！ 不会错，一定是他！ 那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想就要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！ 站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！ 憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！ 我又仔细地看他的脸———瘦！ 我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！ 我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
这事现在已经隔了四年。现在，先生是死了！ 我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的；前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
1、请简要概括作者和鲁迅先生之间发生的故事。(2分)
批注是一种重要的读书方法。请从描写方法的角度，为下面句子做赏析性批注。(4分)
摘录 批注
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
3、结合选文及阅读链接材料，分析鲁迅的人物形象。(3分)
【阅读链接】社会黑暗，百姓处于水深火热之中，生活艰苦，鲁迅先生以笔为剑，对当时社会进行了强烈的讽刺和批评，以此警醒世人。可旧社会的拥护者把鲁迅看作敌人，想尽办法阻挠他，甚至想要迫害他。
三、阅读短文，完成练习。(11分)
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个馄饨摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③馄饨摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃馄饨 ”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了 ”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦着眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢 你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢 你怎么还要跟她吵架 ”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，谢过老婆婆，往家走去。当她走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望……母亲看到她，立即面露喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠( )，却对亲人一辈子的恩情( )。
1、请选择恰当的词语填入文中的括号里。(填序号)(1分)
A.视而不见 B.感激不尽
2、下面对本文主要内容的表述最准确的一项是( )。(2分)
A.本文记叙了女孩与母亲发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨的故事。
B.本文记叙了女孩与母亲发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，女孩真正体会到了母爱伟大的故事。
C.本文记叙了女孩与母亲发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受到了陌生人的关爱的故事。
3、第⑦段中描写母亲神态的两个词语是： 、 。从中我体会到了 。 (3分)
4、女孩第一次落泪的原因是什么 用“ ”在文中画出相关句子。(1分)
5、第⑧段中，“女孩的眼泪又开始掉了下来”，你认为此时她心里会想些什么 请写下来。(2分)
在生活中，你有过与父母吵架的经历吗 读了这篇文章，你对“子女与父母吵架”有什么新的看法 (2分)
四、阅读短文，完成练习。(8分)
我的母亲
①母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中。
②我家老屋西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：背后凌空，很不安稳。椅子的脚下用二三寸高的木座子衬着，坐着很不便利。椅子的里面就是通过退堂的门，退堂里就是灶间。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门，墙外面便是我们的染坊店，很不清静。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢 因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生和清静不清静了。
③我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个钢板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。
④我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诚我待人接物求学立身的大道；口角上表现出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表现出慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我，灯下她详询我学校生活，加以勉励，教训，或责备。 ⑤我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。
⑥我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
⑦我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像————眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容……
1、第4至7自然段写了不同时期“我”在家中“见”母亲的场景。用简洁的语言概括出来。(2分)
2、阅读第③自然段，想象母亲和不同的人交涉、应酬的场景，作者描写这些场景想表达什么 下面的理解最准确的一项是( )。(2分)
A.作者想说明母亲喜欢坐在八仙椅上跟人交流。
B.作者怀念母亲，也怀念老屋西北角母亲的老位子。
C.说明“我”家内外一切责任全部由母亲负担着。
D.说明母亲是一个随和，受到大家尊敬和欢迎的人。
3、文章结尾说母亲“训诲我，抚养我……直到现在”，母亲明明已经离世，作者为什么这样说 下面的理解哪一项最准确 ( )(2分)
A.说明母亲以一身任严父兼慈母之职。
B.体现了母亲的教诲影响作者的一生。
C.体现出母亲具有严父般的威望。
D.流露出作者失去母亲的无助和悲痛。
4、文章多次写到母亲的目光和笑容，请用“﹏”画出相关句子，再联系上下文，说说这样反复描写的好处。(至少写出两条)(2分)
五、阅读短文，完成练习。(12分)
背 影(节选)
到南京时，父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！ 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、概括父亲送“我”去北京的三个场景，完成图表。(2分)
2、 选文第二自然段作者说自己“真是聪明”是在说 。(2分)
3、画“ ”的句子是对父亲的 描写，描绘了
的画面，展现了父亲 。(3分)
4、文中两次写到“我”流泪了，第一次是因为( )，第二次是因为( )。(2分)
A.父亲为儿子买橘子的过程让儿子非常感动
B.儿子望着父亲消失在人群中，害怕再也找不到他
C.真正到了离别的时刻，更加感到不舍和伤心
D.看到父亲年龄大了行动不便，感到很难过
5、第1自然段加点字“再三”和“仔细”表达的意思是否重复 为什么 (3分)
六、阅读短文，完成练习。(14分)
谁是最可爱的人
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢 我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗 他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士。
④让我还是来说一段故事吧。
⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆勿占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起……虽然这个迹伤亡很大，他们却打死了300 多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。
⑦朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗
1、根据选文内容帮奇奇梳理一下松骨峰战斗的过程。(4分)
2、朗诵时，恰当的语调、语气能够打动人心。文中画波浪线的语句，你建议奇奇用以下哪种语词朗诵 ( )(2分)
A.平缓轻柔 B. 昂扬激动 C. 凄婉悲凉
3、选文第⑥段中“缓慢”“沉重”等词语，表现了营长在讲述松骨峰战斗的场景时，内心是悲伤的、痛苦的，营长说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。让坚强的男子汉流泪的原因是：
。(2分)
4、你觉得下面哪些人物也能被称为“最可爱的人”呢 请任选其一并说说原因。(3分)
邱少云 黄继光 狼牙山五壮士
5、选文第⑤段关于松骨峰战斗的描写生动细腻，具有很强的画面感。请结合具体内容.从环境描写或人物描写角度写一段赏析评语。(3分)
七、阅读短文，完成练习。(11分)
宁死不屈的“空军勇士”
①一九三七年八月十七日，晴空万里。淞沪会战硝烟弥漫，激战正酣。
②天上，战机穿梭往来，煞是忙乱，一朵朵弹花像盛开的木棉，布满天空。突然，一架中国战机被密集的地面高炮击中，拖着黑烟，向西坠去。这时，一个黑点弹出了燃烧的机身，转眼化作一朵洁白的伞花。
③降落伞轻柔地飘落空中，阎海文拔出手枪，警惕地四下搜索着。几分钟前，当他把成吨的炸弹准确地投向地面上的日本海军陆战队司令部时，日军虹桥一带密集的高炮击中了他的座机。对此，他早有准备，只是在心里有点儿为他的座机惋惜。
④伞花还在飘荡着，突然，一阵逆风吹过，吹得他睁不开眼。不好，他心里一惊，这么飘下去不落到海里，也得落向敌人阵地。他心里急速地考虑着，手中的左轮枪抓得更紧了。与此同时，一队队身躯粗壮的日军从工事、掩体、村落、树林里向他扑来。几天来，他们已尝到了中国空军的苦头，中外舆论对中国空军的赞誉，也对他们有一定的精神折磨，他们急着想看看中国空军到底什么样。日本兵把阎海文团团围在一块坟地里。“砰！砰！砰！”三声清脆的枪声，三个冲在前列的日军扑通倒在地上。“捉活的，不许开枪！”一个瘦瘦的陆军少佐冲上来，狠狠地命令道。一个汉奸探出头来喊话，被阎海文一枪撂倒在地。少佐再也忍不住了。他扬起枪，先扣动了扳机，立时，枪弹在阎海文藏身的坟头掀起一片尘土。“砰！砰！砰！砰！”阎海文躲在坟后举枪射击，又有几个日本兵应声倒地。这时，他检查了一下枪膛，只有两颗子弹了，他抬手又打死了一个日本兵。
⑤敌人在一步步逼近，死亡也一步步向他袭来。阎海文擦了擦枪上的尘土，缓缓地站起了身。头上，天空还是那样蔚蓝；脚下，祖国的泥土还是那样芳香。他最后轻蔑地扫了一眼围上来的日军，高声吼道：“中国无被俘空军！”他举起了枪。“砰！”枪响了，一股殷红的鲜血，落在英雄脚下深情的土地上。
⑥当天下午，日本兵列队脱帽，向刚树立的一座新坟致敬。为敌人的勇士举行葬礼，这是他们的第一次。
故事发生的时间是_____________，背景是______________，主人公是________
____。(3分)
2、下列关于文章的说法不正确的一项是( )。(2分)
A．第②自然段第一句话用环境描写突出战斗的激烈。
B．第②自然段画线的句子说明当时形势的险恶，也说明阎海文高超的技艺和早做好了跳伞的心理准备。
C．第④自然段画线的句子通过对陆军少佐的语言描写、动作描写表现了阎海文的勇敢无畏，属于正面描写。
3、在文中用“﹏﹏﹏”画出一处描写阎海文心理活动的句子，并说说表现了他的什么品质。(2分)
4、概括短文第④自然段的主要内容。(2分)
5、日本兵向阎海文的坟墓致敬的原因是什么？(2分)
八、阅读短文，完成练习题。(8分)
枇杷酸·枇杷甜
①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。凌老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
②凌老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧 ”凌师
傅抬起了头。
③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还
您。”
④“没问题。”凌师傅爽快地答道。
⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。 凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉。凌老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等———”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。 凌师傅从里屋翻出一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，又干活去了。
⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么 ”
⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。
⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
1、根据短文内容，在括号内填写合适的小标题。(2分)
上门借伞→（ ）→妻子数落→（ ）→夸枇杷甜
2、关注语言、动作、神态的描写，感受人物形象。联系短文，完成练习。(2分)
①第⑤段中出现两次“狠狠地瞪”，妻子和凌师傅当时可能分别在想什么
②结合人物的言行，我们仿佛看到了一个 、 的凌师傅。(2分)
3、有人认为：小说着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量笔墨去描写他的
妻子。你同意这个观点吗 请说明理由。(2分)
参考答案
一、1、①怨恨 ②担心 ③谅解
2、运用环境描写，交代了事情发生的地点、洪水的来势之猛；营造出洪水来临时的紧迫和危感，表现了洪水的无情；为情节发展埋下伏笔，同时更能突显出父亲与儿子之间的情谊。出任意两点4分)
3、①交代了大兵和父亲之间产生隔阂的原因，使文章的情节更完整；②丰富了大兵以及大兵亲的人物形象。
4、①大兵的父亲是一个不顾自身安危帮助他人的人。两次洪水来袭，他都能在危险的洪水中竭救助他人。②大兵的父亲是一个深爱儿子的人。哪怕儿子误解了他多年，还是会给儿子毫无保的爱。
二、1、选文讲了“我”在上海内山书店偶遇鲁迅先生，先生给“我”推荐书，并让“我”仅花费1块钱就买到《毁灭》和《铁流》两本书的事。
2、运用外貌描写的方法，将鲁迅先生的精气神细致地刻画出来，塑造了一个精神抖擞的文人形象。
3、面对黑暗的社会刚正不阿、毫无畏惧、勇往直前的战士形象；给予青年人真挚关心的慈爱形象。
三、1、B A 2、B
3、疲惫不堪 面露喜色母亲十分担心女儿
4、我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!
5、妈妈这样关心我，我却一点儿都不知道感激妈妈，还惹她生气，让她担心，真是太不应该了!
6、我有过与父母吵架的经历。读了这篇文章，我感受到了父母对子女的爱，认识到了子女应该学会感恩，不应该与父母吵架，不应该让父母生气和伤心。
四、1、“我”廿二岁毕业后赴远方服务假期归省
“我”三十岁弃职归家
2、C
3、B
4、这样写是运用了“反复”的写法，写出了母亲以一身任严父兼慈母之职的不易，强烈地表达了“我”对母亲的敬重与怀念。
五、1、父亲和脚夫讲价，嘱托茶房照顾“我” 父亲给“我”买橘子
2、“我”自作聪明，没理解父亲的良苦用心
3、动作 父亲买橘子路上的艰难 对孩子的真挚的爱
4、A C
5、不重复。“再三”写次数之多；“仔细”写父亲周到细致。两个词共同写出了父亲对“我”的担忧和关心。
六、1、①敌军发起集团冲锋②志愿军打光子弹，被逼到山脚 ③志愿军冒着火苗扑向敌人 ④敌军被志愿军主力歼灭
2、B
3、为战士们的无私奉献而骄傲，被他们不怕牺牲、敢于斗争的精神所打动
4、示例一：邱少云 邱少云在潜伏过程
中，身上的稻草不幸被燃烧弹点燃。为了不暴露战友的位置，为了革命的胜利，他被烈火焚烧，依旧纹丝不动，直至牺牲，他是最可爱的人。
示例二：黄继光黄继光在带领战士们攻占敌军堡垒时，为了减少伤亡，早日取得胜利，不惜用自己的身体堵住敌人的枪眼，他是最可爱的人。
示例三：狼牙山五壮士 狼牙山五壮士在掩护群众撤离和转移部队时，故意将敌人引向绝路，他们纵身跳崖，用自己的生命换来革命队伍和人民群众的安全，他们是最可爱的人。
作者注重对战场环境的具体描摹，渲染紧张、激烈的氛围，使人如临其境。比如，
写战斗打响，“当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人”，突出了战斗时的紧急状态；写敌人进攻，“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来”，精确到参战飞机、坦克的数量，非常具体；写战场的情景，“整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”，“红”字赋予场景色彩感，将战场火光冲天、血流满地的场面一下突显出来。
七、1、一九三七年八月十七日 淞沪会战硝烟弥漫，激战正酣 一块坟地 阎海
文
2、C
3、对此，他早有准备，只是在心里有点儿为他的座机惋惜。 这句话表现他珍惜国家财产，为了国家视死如归的高尚品质。
4、阎海文跳伞落地后与日军激战。
5、他宁肯自杀也不落入敌手，用自己的热血和正气，征服了敌人。
八、1、
2、妻子可能在想：你傻呀！ 人家会为这把伞特地送回来 绝对不能借！
凌师傅可能在想：一把伞值多少钱 这么大的雨，老人家淋生病了，可怎么办
心地善良 、 乐于助人
3、不同意。本篇文章对妻子的描写是为了从侧面烘托凌师傅善良、 乐于助人的高大形象，同时推动故事情节的发展，让故事跌宕起伏。
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小升初语文阅读专题训练
考点06 句段运用描写方法及作用
常见问法：
1、某句用了什么描写？有何作用？
2、请结合具体内容.从环境描写或人物描写角度写一段赏析评语。
3、请从描写方法的角度，为下面句子做赏析性批注。
4、关注语言、动作、神态的描写，感受人物形象。联系短文，完成练习。
万能公式：
1、人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作用：表现人物XX 的特点，突出人物XX 的性格 (品质、思想)
2、环境：自然环境、社会环境
作用：烘托一种XX 的气氛，表达一种XX 的思想感情
阅读精练：
一、阅读短文，完成练习。(9分)
选 择
①这是一场50年难遇的洪灾。零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未家坪，地势低的村民家已经进水了。
②村主任大兵从镇上开完防汛会，马不停蹄地赶回村部，通知班子成员分头组织村民撤离。布置完工作，大兵给老婆腊梅打了个电话，说雨一时半会停不了，叫她赶紧带二宝撤到后山林场去。腊梅答应着，正要挂电话，大兵又补充道：“你……莫忘了喊他一声……”腊梅晓得大兵说的他指的是哪个，不由叹了口气，心说：“真是一对冤家！”。
③20多年前，大兵在城里念中学，那年立夏的前两天，一场暴雨导致河水猛涨，淹了整个村子。大兵的父亲当过兵，还是党员，那会儿忙着四处救人，那天他救了不少人，但大兵妈却出了事，她是未家坪唯一一个在那场洪灾中遇难的。从那以后大兵再没叫过他一声“爸”，实在有事，就以“他”代替。
④到了老屋，腊梅在外面叫声“爸”，没人回答。二宝跟着叫声“爷”，仍没人回应。爸可能走了哩。这样想着，腊梅牵着二宝，一步一滑地向后山走去。
⑤晌午时分，大兵将10 多户村民撤到安全地带，有人说福伯还没撤出来。大兵的心一下子揪紧了，辨辨方向，朝福伯家赶去。
⑥洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，总算到了福伯家。“福伯！”大兵大声唤着。“哎……”福伯微弱的声音从屋里传来。
⑦大兵游进屋，看到脸色煞白的福伯抱着木桶在水里沉浮。来不及多想，大兵拽着福伯游了出去。刚游出三五米远，只觉胸闷气短，才想起早上只吃了一点东西，加上忙活了半天，体力严重透支了。大兵有些慌乱起来。
⑧这时，有人朝这边游了过来。细细一看，竟然是他。 大兵没好气地吼道：“你来干啥 不要命了！”他没搭腔，从大兵手里抓过福伯游走了。大兵打算跟过去，怎奈有心无力。一个浪头打来，大兵连呛儿口水，一阵手忙脚乱，总算没沉下去。不久，他又游了回来，仍不言语，拖着大兵往回游。大兵挣扎着，被他抓得更紧。
⑨可能是上了年纪，也可能是之前消耗了太多体力，他游不动了。幸亏前面有棵胳膊粗的树。两人吃力地游过去，死死抓住树干。大兵喘着粗气说：“莫管我了，你走吧。”他抹了一把脸上的水说：“我不会抛下你的。”
⑩大兵来了气：“那当年，你为啥抛下我妈 ”他低了头，沉默片刻说：“当年我救完别人，回头救你妈，跟眼下一个情形。我们抓到一棵树，那树太细了，支撑不了两个人……”大兵认真听着。“后来，你妈趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。
洪水还在上涨，水流越发湍急，眼看树就要断裂。他湿着眼眶说：“救援的人就要到了，你要挺住。”大兵点着头说：“嗯，我们都要挺住。”他微微一笑，忽地松开手，转眼没了踪影。
大兵心中一颤，冲他消失的方向呼喊：“爸……。”
1、依据选文中画横线的语句，体会大兵对父亲的情感态度。(3分)
原文 从那以后大兵再没叫过他一声“爸”。 你来干啥 不要命了！ 嗯，我们都要挺住。
情感态度 ① ② ③
2、阅读选文中画波浪线的语句，说说环境描写的作用。(2分)
零溪河的水涨了七八十厘米，从河堤溢出的洪水裹挟着树枝、杂草，肆无忌惮地涌向未坪，地势低的村民家已经进水了。
3、选文第③段为什么要写20多年前的那场洪水 (2分)
4、选文中大兵的父亲是一个怎样的人 (2分)
二、阅读短文，完成练习。(9分)
一 面
①一九三二年秋天我在上海英商汽车公司当卖票的。
②一天中午，我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨，六路车早班的最后一趟还没回来----还要等半个钟头的样子。心里想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨。店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人在谈笑。他们说得很快，听不清说些什么。我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾。
③忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便立刻从书架上抽下一本。
④一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。“先生，这本书多少钱 ”他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。
⑤像我，穿着一身黄卡叽布的工人制服，平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。
⑥我不好意思地笑一下，鞠了一个“半躬”，摸摸里衫上的衣袋——里面只剩一块多钱，那是我几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了。
⑦我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。
⑧这时，原先在书店里的那个老人咬着烟嘴走了出来。
⑨他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
⑩“你要买这本书 ”他看了我一眼。那种正直而好心肠的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩，严肃和慈爱交综着的抚摩似的。
“是的。”我低低地说。
他从架上扳下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个八分体的字“铁流”。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧—这本比那一本好。”
他是谁 对这样一个平日被人轻视的工人那样诚恳的劝告 我一进门的时候原就有点毙惑；现在更加疑惑了，虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”
我低了头——头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。
“一块钱你有没有 一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么 我很惊异地望着他，这时，我忽然记起哪本杂志上一段访问记——
“哦! 您,您就是——”
我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！ 不会错，一定是他！ 那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有把它蹦出来。
他微笑，默认地点了点头，好像我心里想就要说的，他已经统统知道了一样。
这一来不会错了，正是他！ 站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！ 憎恶黑暗有如魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！ 我又仔细地看他的脸———瘦！ 我们这位宝贵的战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里——他的手多瘦啊！ 我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。
这事现在已经隔了四年。现在，先生是死了！ 我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的；前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
1、请简要概括作者和鲁迅先生之间发生的故事。(2分)
批注是一种重要的读书方法。请从描写方法的角度，为下面句子做赏析性批注。(4分)
摘录 批注
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
3、结合选文及阅读链接材料，分析鲁迅的人物形象。(3分)
【阅读链接】社会黑暗，百姓处于水深火热之中，生活艰苦，鲁迅先生以笔为剑，对当时社会进行了强烈的讽刺和批评，以此警醒世人。可旧社会的拥护者把鲁迅看作敌人，想尽办法阻挠他，甚至想要迫害他。
三、阅读短文，完成练习。(11分)
一碗馄饨
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个馄饨摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③馄饨摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃馄饨 ”“可是……可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了 ”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦着眼泪，对老婆婆说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢 你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢 你怎么还要跟她吵架 ”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，谢过老婆婆，往家走去。当她走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口四处张望……母亲看到她，立即面露喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠( )，却对亲人一辈子的恩情( )。
1、请选择恰当的词语填入文中的括号里。(填序号)(1分)
A.视而不见 B.感激不尽
2、下面对本文主要内容的表述最准确的一项是( )。(2分)
A.本文记叙了女孩与母亲发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨的故事。
B.本文记叙了女孩与母亲发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，女孩真正体会到了母爱伟大的故事。
C.本文记叙了女孩与母亲发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感受到了陌生人的关爱的故事。
3、第⑦段中描写母亲神态的两个词语是： 、 。从中我体会到了 。 (3分)
4、女孩第一次落泪的原因是什么 用“ ”在文中画出相关句子。(1分)
5、第⑧段中，“女孩的眼泪又开始掉了下来”，你认为此时她心里会想些什么 请写下来。(2分)
在生活中，你有过与父母吵架的经历吗 读了这篇文章，你对“子女与父母吵架”有什么新的看法 (2分)
四、阅读短文，完成练习。(8分)
我的母亲
①母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中。
②我家老屋西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：背后凌空，很不安稳。椅子的脚下用二三寸高的木座子衬着，坐着很不便利。椅子的里面就是通过退堂的门，退堂里就是灶间。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门，墙外面便是我们的染坊店，很不清静。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢 因为这位子在我家中最为冲要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利，卫生不卫生和清静不清静了。
③我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人，薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个钢板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。
④我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，诚我待人接物求学立身的大道；口角上表现出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表现出慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我，灯下她详询我学校生活，加以勉励，教训，或责备。 ⑤我廿二岁毕业后，赴远方服务，不克依居母亲膝下，唯假期归省。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。
⑥我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。
⑦我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像————眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容……
1、第4至7自然段写了不同时期“我”在家中“见”母亲的场景。用简洁的语言概括出来。(2分)
2、阅读第③自然段，想象母亲和不同的人交涉、应酬的场景，作者描写这些场景想表达什么 下面的理解最准确的一项是( )。(2分)
A.作者想说明母亲喜欢坐在八仙椅上跟人交流。
B.作者怀念母亲，也怀念老屋西北角母亲的老位子。
C.说明“我”家内外一切责任全部由母亲负担着。
D.说明母亲是一个随和，受到大家尊敬和欢迎的人。
3、文章结尾说母亲“训诲我，抚养我……直到现在”，母亲明明已经离世，作者为什么这样说 下面的理解哪一项最准确 ( )(2分)
A.说明母亲以一身任严父兼慈母之职。
B.体现了母亲的教诲影响作者的一生。
C.体现出母亲具有严父般的威望。
D.流露出作者失去母亲的无助和悲痛。
4、文章多次写到母亲的目光和笑容，请用“﹏”画出相关句子，再联系上下文，说说这样反复描写的好处。(至少写出两条)(2分)
五、阅读短文，完成练习。(12分)
背 影(节选)
到南京时，父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！ 而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、概括父亲送“我”去北京的三个场景，完成图表。(2分)
2、 选文第二自然段作者说自己“真是聪明”是在说 。(2分)
3、画“ ”的句子是对父亲的 描写，描绘了
的画面，展现了父亲 。(3分)
4、文中两次写到“我”流泪了，第一次是因为( )，第二次是因为( )。(2分)
A.父亲为儿子买橘子的过程让儿子非常感动
B.儿子望着父亲消失在人群中，害怕再也找不到他
C.真正到了离别的时刻，更加感到不舍和伤心
D.看到父亲年龄大了行动不便，感到很难过
5、第1自然段加点字“再三”和“仔细”表达的意思是否重复 为什么 (3分)
六、阅读短文，完成练习。(14分)
谁是最可爱的人
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢 我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗 他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士。
④让我还是来说一段故事吧。
⑤还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆勿占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起……虽然这个迹伤亡很大，他们却打死了300 多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
⑥这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。
⑦朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢 你不觉得我们的战士是可爱的吗 你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗
1、根据选文内容帮奇奇梳理一下松骨峰战斗的过程。(4分)
2、朗诵时，恰当的语调、语气能够打动人心。文中画波浪线的语句，你建议奇奇用以下哪种语词朗诵 ( )(2分)
A.平缓轻柔 B. 昂扬激动 C. 凄婉悲凉
3、选文第⑥段中“缓慢”“沉重”等词语，表现了营长在讲述松骨峰战斗的场景时，内心是悲伤的、痛苦的，营长说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。让坚强的男子汉流泪的原因是：
。(2分)
4、你觉得下面哪些人物也能被称为“最可爱的人”呢 请任选其一并说说原因。(3分)
邱少云 黄继光 狼牙山五壮士
5、选文第⑤段关于松骨峰战斗的描写生动细腻，具有很强的画面感。请结合具体内容.从环境描写或人物描写角度写一段赏析评语。(3分)
七、阅读短文，完成练习。(11分)
宁死不屈的“空军勇士”
①一九三七年八月十七日，晴空万里。淞沪会战硝烟弥漫，激战正酣。
②天上，战机穿梭往来，煞是忙乱，一朵朵弹花像盛开的木棉，布满天空。突然，一架中国战机被密集的地面高炮击中，拖着黑烟，向西坠去。这时，一个黑点弹出了燃烧的机身，转眼化作一朵洁白的伞花。
③降落伞轻柔地飘落空中，阎海文拔出手枪，警惕地四下搜索着。几分钟前，当他把成吨的炸弹准确地投向地面上的日本海军陆战队司令部时，日军虹桥一带密集的高炮击中了他的座机。对此，他早有准备，只是在心里有点儿为他的座机惋惜。
④伞花还在飘荡着，突然，一阵逆风吹过，吹得他睁不开眼。不好，他心里一惊，这么飘下去不落到海里，也得落向敌人阵地。他心里急速地考虑着，手中的左轮枪抓得更紧了。与此同时，一队队身躯粗壮的日军从工事、掩体、村落、树林里向他扑来。几天来，他们已尝到了中国空军的苦头，中外舆论对中国空军的赞誉，也对他们有一定的精神折磨，他们急着想看看中国空军到底什么样。日本兵把阎海文团团围在一块坟地里。“砰！砰！砰！”三声清脆的枪声，三个冲在前列的日军扑通倒在地上。“捉活的，不许开枪！”一个瘦瘦的陆军少佐冲上来，狠狠地命令道。一个汉奸探出头来喊话，被阎海文一枪撂倒在地。少佐再也忍不住了。他扬起枪，先扣动了扳机，立时，枪弹在阎海文藏身的坟头掀起一片尘土。“砰！砰！砰！砰！”阎海文躲在坟后举枪射击，又有几个日本兵应声倒地。这时，他检查了一下枪膛，只有两颗子弹了，他抬手又打死了一个日本兵。
⑤敌人在一步步逼近，死亡也一步步向他袭来。阎海文擦了擦枪上的尘土，缓缓地站起了身。头上，天空还是那样蔚蓝；脚下，祖国的泥土还是那样芳香。他最后轻蔑地扫了一眼围上来的日军，高声吼道：“中国无被俘空军！”他举起了枪。“砰！”枪响了，一股殷红的鲜血，落在英雄脚下深情的土地上。
⑥当天下午，日本兵列队脱帽，向刚树立的一座新坟致敬。为敌人的勇士举行葬礼，这是他们的第一次。
故事发生的时间是_____________，背景是______________，主人公是________
____。(3分)
2、下列关于文章的说法不正确的一项是( )。(2分)
A．第②自然段第一句话用环境描写突出战斗的激烈。
B．第②自然段画线的句子说明当时形势的险恶，也说明阎海文高超的技艺和早做好了跳伞的心理准备。
C．第④自然段画线的句子通过对陆军少佐的语言描写、动作描写表现了阎海文的勇敢无畏，属于正面描写。
3、在文中用“﹏﹏﹏”画出一处描写阎海文心理活动的句子，并说说表现了他的什么品质。(2分)
4、概括短文第④自然段的主要内容。(2分)
5、日本兵向阎海文的坟墓致敬的原因是什么？(2分)
八、阅读短文，完成练习题。(8分)
枇杷酸·枇杷甜
①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。凌老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
②凌老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧 ”凌师
傅抬起了头。
③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还
您。”
④“没问题。”凌师傅爽快地答道。
⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。 凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉。凌老汉撑起伞转身欲走，凌师傅说了一声“等等———”。老汉以为凌师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒战。 凌师傅从里屋翻出一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，又干活去了。
⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么 ”
⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。
⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直咂嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼眯成一线天：“好酸！”凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
1、根据短文内容，在括号内填写合适的小标题。(2分)
上门借伞→（ ）→妻子数落→（ ）→夸枇杷甜
2、关注语言、动作、神态的描写，感受人物形象。联系短文，完成练习。(2分)
①第⑤段中出现两次“狠狠地瞪”，妻子和凌师傅当时可能分别在想什么
②结合人物的言行，我们仿佛看到了一个 、 的凌师傅。(2分)
3、有人认为：小说着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量笔墨去描写他的
妻子。你同意这个观点吗 请说明理由。(2分)
参考答案
一、1、①怨恨 ②担心 ③谅解
2、运用环境描写，交代了事情发生的地点、洪水的来势之猛；营造出洪水来临时的紧迫和危感，表现了洪水的无情；为情节发展埋下伏笔，同时更能突显出父亲与儿子之间的情谊。出任意两点4分)
3、①交代了大兵和父亲之间产生隔阂的原因，使文章的情节更完整；②丰富了大兵以及大兵亲的人物形象。
4、①大兵的父亲是一个不顾自身安危帮助他人的人。两次洪水来袭，他都能在危险的洪水中竭救助他人。②大兵的父亲是一个深爱儿子的人。哪怕儿子误解了他多年，还是会给儿子毫无保的爱。
二、1、选文讲了“我”在上海内山书店偶遇鲁迅先生，先生给“我”推荐书，并让“我”仅花费1块钱就买到《毁灭》和《铁流》两本书的事。
2、运用外貌描写的方法，将鲁迅先生的精气神细致地刻画出来，塑造了一个精神抖擞的文人形象。
3、面对黑暗的社会刚正不阿、毫无畏惧、勇往直前的战士形象；给予青年人真挚关心的慈爱形象。
三、1、B A 2、B
3、疲惫不堪 面露喜色母亲十分担心女儿
4、我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!
5、妈妈这样关心我，我却一点儿都不知道感激妈妈，还惹她生气，让她担心，真是太不应该了!
6、我有过与父母吵架的经历。读了这篇文章，我感受到了父母对子女的爱，认识到了子女应该学会感恩，不应该与父母吵架，不应该让父母生气和伤心。
四、1、“我”廿二岁毕业后赴远方服务假期归省
“我”三十岁弃职归家
2、C
3、B
4、这样写是运用了“反复”的写法，写出了母亲以一身任严父兼慈母之职的不易，强烈地表达了“我”对母亲的敬重与怀念。
五、1、父亲和脚夫讲价，嘱托茶房照顾“我” 父亲给“我”买橘子
2、“我”自作聪明，没理解父亲的良苦用心
3、动作 父亲买橘子路上的艰难 对孩子的真挚的爱
4、A C
5、不重复。“再三”写次数之多；“仔细”写父亲周到细致。两个词共同写出了父亲对“我”的担忧和关心。
六、1、①敌军发起集团冲锋②志愿军打光子弹，被逼到山脚 ③志愿军冒着火苗扑向敌人 ④敌军被志愿军主力歼灭
2、B
3、为战士们的无私奉献而骄傲，被他们不怕牺牲、敢于斗争的精神所打动
4、示例一：邱少云 邱少云在潜伏过程
中，身上的稻草不幸被燃烧弹点燃。为了不暴露战友的位置，为了革命的胜利，他被烈火焚烧，依旧纹丝不动，直至牺牲，他是最可爱的人。
示例二：黄继光黄继光在带领战士们攻占敌军堡垒时，为了减少伤亡，早日取得胜利，不惜用自己的身体堵住敌人的枪眼，他是最可爱的人。
示例三：狼牙山五壮士 狼牙山五壮士在掩护群众撤离和转移部队时，故意将敌人引向绝路，他们纵身跳崖，用自己的生命换来革命队伍和人民群众的安全，他们是最可爱的人。
作者注重对战场环境的具体描摹，渲染紧张、激烈的氛围，使人如临其境。比如，
写战斗打响，“当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人”，突出了战斗时的紧急状态；写敌人进攻，“用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来”，精确到参战飞机、坦克的数量，非常具体；写战场的情景，“整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”，“红”字赋予场景色彩感，将战场火光冲天、血流满地的场面一下突显出来。
七、1、一九三七年八月十七日 淞沪会战硝烟弥漫，激战正酣 一块坟地 阎海
文
2、C
3、对此，他早有准备，只是在心里有点儿为他的座机惋惜。 这句话表现他珍惜国家财产，为了国家视死如归的高尚品质。
4、阎海文跳伞落地后与日军激战。
5、他宁肯自杀也不落入敌手，用自己的热血和正气，征服了敌人。
八、1、
2、妻子可能在想：你傻呀！ 人家会为这把伞特地送回来 绝对不能借！
凌师傅可能在想：一把伞值多少钱 这么大的雨，老人家淋生病了，可怎么办
心地善良 、 乐于助人
3、不同意。本篇文章对妻子的描写是为了从侧面烘托凌师傅善良、 乐于助人的高大形象，同时推动故事情节的发展，让故事跌宕起伏。
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