【小升初语文阅读专题训练】考点12 句子含义的解答—统编版2025年小升初语文阅读专题训练（含答案）
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| 名称 | 【小升初语文阅读专题训练】考点12 句子含义的解答—统编版2025年小升初语文阅读专题训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 517.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-01-17 15:26:27 | ||
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文档简介
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小升初语文阅读专题训练
诀考点12 句子含义的解答
常见问法：
某句在文中有什么含义？说说你的理解。
请你结合全文简要分析加点词的深意。
3、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。
万能公式：
1、这句话的意思是(解释句子的表面意思)。通过联系上下文，我知道(结合上下文的具体内容)，所以这句话实际上是在说(阐述句子的深层含义)，表达了(作者的情感或文章的主旨)。
2、首先，这句话(直接解释句子的字面意思)。然后，从文中(指出相关的情节或背景)可以看出这句话是在(说明深层含义)，反映了(作者的想法或文中的主题)。
3、这句话表面上说(简述表面含义)，但结合文章(提到相关的细节或线索)，其实是在表达(点明深层含义)，体现了(文章的中心思想或作者的情感向)。
1、分析句子运用了哪种修辞；
2、分析句子的表层含义和表达效果，或从正面和侧面出发；
3、分析句子的深层含义，联系上下文，理解作者意图，体会句子蕴含的道理、思想感情等。
阅读精练：
一、阅读短文，完成练习。(13分)
鲁迅先生珍惜时间
①鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才 我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”
②鲁迅工作起来是不知道疲倦的，他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
③鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔当武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还写了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
④鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
1、概括本文的主要内容，可以运用关注 的方法。(1分)
2、作者选取了哪几件典型事例来写鲁迅先生珍惜时间 (3分)
(1) 。
(2) 。
(3) 。
3、文中画“ ”的句子，起到了 的作用。(1分)
4、第③段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是： 、
、 。 (3分)
5、读画“ ”的句子，为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命” 谈谈你的理解。(2分)
6、语文要求读资料，思考：如此珍惜时间的鲁迅先生为什么愿意花工夫读青年人的来信呢 说说你的理解。(3分)
资料：青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 ——选自萧红《回忆鲁迅先生》
二、阅读短文，完成练习。(10分)
坚 持
20世纪70年代是世界重量级拳击史上英雄辈出的年代。4年未登上拳
台的拳王阿里此时的体重已超过正常人的体重20多磅，速度和耐力也大不如前，医生给他的运动生涯判了“死刑”。然而，阿里坚信“精神才是拳击手比赛的支柱”，他凭着顽强的毅力重返拳台。
1975年9月30日，33岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽进行第三次较量(前两次一胜一负)。在比赛进行到第14回合时，阿里已经筋疲力尽，处于崩溃的边缘，这个时候一片羽毛都能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼着性命坚持着，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有出的气了。比到这个地步，与其说在比力气，不如说在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿了。他知道此时只有在精神上压倒对方，才有胜出的可能。于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍保留着体力。
这时，阿里的教练邓迪敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传递给阿里，并鼓励阿里再坚持一下。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”，甘拜下风。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到拳台中央便眼前一黑，双腿无力地跪在地上。弗雷泽见此情形，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。
1、给下列加点字注音。(3分)
崩溃( ) 不寒而栗( ) 抱憾终生( )
2、根据意思在文中找出相应的四字词语。(2分)
杰出的人物一批批涌现。( )
形容非常疲乏，一点力气也没有了。( )
3、联系上下文理解下列句子的含义。(2分)
①医生给他的运动生涯判了“死刑”。
②弗雷泽表示“俯首称臣”。
4、“他追悔莫及，并为此抱憾终生。”这句话中的“此”指的是什么？想一想，走出赛场的弗雷泽可能会想些什么呢？(3分)
三、阅读短文，完成练习。(9分)
登山
我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就
坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。
一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。③在上山途中，我已经惊讶不已发发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大！4我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。
我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的信息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。
1、文中第一段“一个人”与“他”指的是 。(2分)
2、带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物？哪些是作者产生的联想？请把句子序号写在下面。(2分)
真实景物： 。
联想： 。
3、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。(2分)
4、你有过登山的感受吗？登上山巅，你会产生怎样的感受？请把它写下来吧。(3分)
四、阅读短文，完成练习。(9分)
一顶红军帽
①胡东生是长征开始时加入红军的小战士，当时才16岁。东生是个苦娃子，从小父母双亡，参加红军以后，打仗、行军、饿肚子他都不怕，惟有一件事，他的心里总是觉得委屈，那就是他一直没能戴上一顶红军帽。
②唉，要是有顶红军帽多好，那才像个真正的红军呢！ 没有帽子怎么能算正式的红军呢
③因此，行军路上，东生总是找一切机会缠着指导员要帽子。指导员是个和蔼可亲的中年人，身体不太好，一路上，东生总是听到他不停地咳嗽。指导员对东生特别关心，每次东生缠着他要帽子，指导员总是像父亲对待自己的孩子一样，半哄半劝地说：“以后一定发给你。”
④可是，东生的帽子一直没有得到，因为当时的行军路上，连一根布条都难找到，哪里有帽子发啊！
⑤有一天，在爬过第二座雪山时，小东生实在走不动了。他两天没有吃粮食，饿得两眼直冒金星，脚上的鞋子早走烂了，光着的脚丫子冻得裂开了血口，一步一步，小腿也肿得老粗。东生看着望不见顶的雪山，心里想，这下完了，不由得哭了起来。
⑥“东生，为什么哭啊 ”
⑦指导员柔和的声音在耳边响起，东生赶紧擦了擦眼泪抬起头来。只见这几天指导员变得更加憔悴了，他的颧骨突得更高，胡子有半寸长，脸上苍白消瘦，一走就喘粗气，显然指导员的病更严重了。
⑧“指导员，我饿得走不动了。”
⑨指导员坐到东生的旁边，帮他揉了揉脚。这时，小东生从指导员身上感受到一种巨大的爱，他的心里热乎乎的，于是，他站起来，跟着指导员又向前走了。
⑩东生和指导员一边走，一边听指导员讲话。他用低低的声音对东生说：“革命是艰苦的事，可是革命是为了让更多的老百姓不再受苦，因此，我们现在吃苦受累，甚至流血牺牲，都是为了让更多的人过上幸福的生活，再苦再累也是值得的。所以，你一定要坚持住。”
第二天，天上飘起了鹅毛大雪，东生又落在队伍后面了。突然，他看到前面不远处有一个人躺在雪地里，走近一看，啊，竟是指导员！ 东生吃了一惊，连忙上去，想把指导员扶起来，可是，指导员的脸差不多像地上的白雪一样，他已经奄奄一息了。
指导员睁开了眼睛，看着东生说：“不要管我……你去吧……不要掉队……”
东生伏在指导员的身上哭起来，指导员慢慢脱下自己的帽子，轻轻地说：“东生……红军帽子……给你……”
东生心里就像刀扎一样难受，大风卷着雪块，疯狂地吼叫着。也不知过了多久，东生才从惊愕中清醒过来。指导员的身躯已经僵冷了，这时，东生好像明白了什么似的，他坚强地站起来，找了些树枝掩埋了指导员，戴上指导员的帽子，迎着风雪，毅然向前走去。
泪水在东生的脸上像决了口的河流一样，一串一串地顺着腮面滚落下来。
东生就是戴着指导员的红军帽走完了长征路。
在忻口保卫战中，东生英勇牺牲了。临死前，他从身上掏出那顶红军帽，交给班里的战士，他说：“拿着这顶红军帽，永远革命，不要掉队！ 要像老指导员那样活着和死去……”
1、选文标题“一顶红军帽”有怎样的含义 (2分)
2、结合上下文，认真阅读第⑦段中画线的句子，简要概括指导员的形象特点。 (2分)
3、东生临死前对班里的战士说了一句话，请你结合全文简要分析加点词的深意。 (2分)
他说：“拿着这顶红军帽，永远革命，不要掉队！ 要像老指导员那样活着和死去……”
活着： 。
死去： 。
4、请你运用“点面结合”的场面描写，扩展选文第 段的内容。(3分)
五、阅读短文，完成练习。(8分)
有它的地方叫故乡
单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，这无疑是四月天里最绚丽的一道风景。
不过，于我而言，眼前的花景再美，却不及记忆里的油菜花亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切。
油菜花长在乡间田头，说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，结出的菜籽更是极好的榨油原料。
如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。与油菜花的命运相关的，是田间地头的播种、收获，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活，农事与家事。
油菜花又像极了故乡的那些人，平凡，但明亮，健康，泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那纯朴可爱的二妹子。他们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。
记得某一年去往某地，在一个镇子上做采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己身在故乡。
1、文章以“有它的地方叫故乡”为题写了关于油菜花的哪些内容 把思维导图补充完整。(2分)
2、文中画“ ”的句子借油菜花写出了 ，表达了作者 之情。(2分)
3、文中画“ ”的句子运用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了 的情境，表达了作者 之情。(2分)
4、对文中“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”理解不恰当的是( )。(2分)
A.油菜花承载着“我”对故乡和童年的美好记忆
B.故乡的四月天里只有油菜花开放，所以“我”对此记忆深刻
C.油菜花朴实平凡的气质与“故乡”这个字眼最贴切
D.油菜花沾满生活的烟火气，和故乡的生产与生活、农事与家事相关联
六、阅读短文，完成练习。(11分)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。①每当这时，妈妈都会轻轻的叹息一声。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那次作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了老师，那位妈妈般的老师不仅给了他最高分，而且在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。
那天，阳光特别灿烂，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的小男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声：“妈妈”。然后笑眯眯地走到跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送您件礼物。”
②妈妈睁大了眼睛，问：“什么 ”
“我的作文。”说着，小男孩儿双手递过来那个大信封。
③妈妈接过信封，他看到她的手在微微颤抖。
④果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞跑了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。她永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1、想想事情的起因、经过、结果，然后概括故事的主要内容。(2分)
2、读句子，想一想，你从加点词语中体会到了什么 写在横线上。(2分)
妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
3、认真读读文中画线的句子，体会妈妈心情的变化，写在下面括号里。(4分)
4、“是的，智力可以受损，但爱永远不会。她永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。”你怎样理解这句话 (3分)
七、阅读短文，完成练习。(10分)
从小就爱问“为什么”
爱迪生是人类科学技术史上一位伟大的发明家，他一生留下了2000 多项发明，至今世界上没有一个人可以与之相比。
那么，爱迪生为什么能够取得如此惊人的成绩呢 在他身上，可以发现远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神。他曾说过：“所谓天才那是假话，艰苦的工作才是实在的。天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”可见他的成功与他强烈的事业心、刻苦学习、努力工作是分不开的，同时也离不开他小时候受到的教育、小时候良好的兴趣爱好和行为习惯的培养。这些为他以后的成功奠定了扎实的基础。
爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。8岁时在学校读书，因爱提问题惹恼了老师，只上了3个月的学就被学校以“头脑愚笨不堪教化”而赶出了校门，从此再也没有进过任何学校接受正规化教育。开始时，爱迪生是在母亲指导下自学；12岁时，他为了能到一家大型图书馆读书学习和免费阅读报刊，在火车上当了一名报童，从此便开始了他边谋生一边学习的生涯。
遇事爱问“为什么”，这是爱迪生的一大特点，也是他走向成功的开始。
在一般孩子的眼里，大自然是供他们游玩的场所，但在爱迪生眼里，它是一个个问题的迷宫。如天空忽然乌云密布，狂风骤起，雷声越来越大，闪电越来越密，等等，他便在心里琢磨
爱迪生从小就发爱动脑筋，发现什么不明白的事情，碰上他觉得应该明白的事情的道理。他的问话就会多起来，而且这些话中都是一个内容：为什么 正是这种从小就像思考、励脑筋、永不满足的性格，使他逐渐走上了科学的发明创造之路，并最终取得了辉煌的成就。
1、爱迪生走向成功的开始是( )。(2分)
A.他有远大的事业心。 B.他从小就爱动脑筋。
C.他遇事爱问“为什么”。 D.他有顽强的毅力和永不停歇的进取精神。
2、联系短文内容，在文中横线上填上合适的内容。(3分)
3、第3自然段中列举了爱迪生“8岁时”和“12岁时”的事例，是为了说明什么观点 (2分)
4、你是怎样理解爱迪生的“天才就是 1%的灵感加上99%的汗水”这句话的 (3分)
八、阅读短文，完成练习。(11分)
戏外之戏(节选)
童年时观赏过的那一场花样百出的马戏，化成了记忆里的一卷录像带，在脑子里
播放了千百遍，还是不厌不倦。
来到拉脱维亚的首都里加，知道那儿有个永久设立于波罗的海国家的马戏团，每周
演出两次，我喜不自禁，赶紧跑去买了票，乐不可支地坐在第一排的位子上，等着看老
虎跳火圈、大熊走钢丝、猴子扮小丑……然而，兴奋的等待变成了一场空。
里加马戏团的表演已变质、变味，重量级的“主角”，如狮、虎、熊、象等，全都
不见踪影，出场的只有马和狗。
6匹马儿绕场跑了几圈之后，听从驯兽师的指示，后腿着地，身子直立，前腿作揖，
同样的动作重复几次之后，便退隐幕后了。
几只狗儿呢，轻轻松松地打了一场篮球赛，便谢幕而去。
真是索然无味啊！
事后我才知道，由于动物保护组织的大力反对，马戏团早已取消多种项目的演出。
反对者所持的理由是：残酷的训练严重违反了动物的天性。
这样一想，便又觉得如今马戏团表演项目的单调、单薄，其实是人道主义精神的
彰显、社会文明的具体表现啊！
1、请摘抄描写“我”对看马戏充满期待的词语。(三个即可)(3分)
2、“我”看到的是一场怎样的马戏？填一填。(2分)
( )的马戏 ( )的马戏
3、马戏团为什么会取消多种项目的演出？(2分)
4、谈谈你对最后一个自然段的理解。(2分)
5、下列对短文内容表述错误的一项是( )。(2分)
A.开头极力写对马戏的喜爱之情，与后面索然无味的表演形成了鲜明的对比，让读
者带着问题继续往下读，起到了激发读者兴趣的作用。
B.“真是索然无味啊！”道出了看演出的感受，也起到了引起下文的作用。C.“戏
外之戏”中的第一个“戏”指的是曾经看过的马戏，第二个“戏”指的是看到的马戏。
D.短文按照“期待——失望——理解”的情感线索来表达，一波三折，令人回味。
参考答案
一、1、文章题目
2、(1)鲁迅先生不知疲倦，白天工作，晚上写文章，把看书当休息
(2)晚年的鲁迅先生不顾身体状况，仍然忘我工作，直至逝世
(3)鲁迅先生也珍惜别人的时间，开会从不迟到
3、承上启下
4、逝世前不久 逝世前三天 逝世的前一天
5、虽然一个人的生命是有限的，但是，如果珍惜时间，能在有限的生命中做更多有意义的事，就等于延长了人的生命。
6、因为鲁迅先生尊重和关怀青年人，他对青年人严格要求的同时，也会不遗余力地指导青年人。
二、1、kuì 1ì hàn
2、英雄辈出 筋疲力尽
3、阿里的身体状况已经无法继续拳击运动了。
弗雷泽承认自己输了。
4、“此”指的是弗雷泽在比赛最关键的时候主动放弃。走出赛场的弗
雷泽可能会想：我真不该主动放弃，假如我能再坚持一会儿，结果可能就不是这样了，
三、1、“我”
2、①④；②③⑤
3、山外有山，我有闭塞的山镇里渴望走出大山，把世界看个真切。
4、我登过泰山，当我登上山顶的时候，就有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
四、1、表层含义：指指导员在临牺牲前送给胡东生的这顶红军帽。深层含义：代表着坚强、不畏艰险、奋勇向前的红军精神，更代表着红军精神代代相传、生生不息。
2、这是描写指导员外貌的句子，刻画出了指导员憔悴、消瘦、虚弱的形象。
3、活着：坚持革命，吃苦受累，不畏艰苦，为了更多的老百姓不再受苦，为了更多的人过上幸福的生活而活着。死去：为人民过上幸福的生活而流血牺牲，舍身殒命，只要死得其所，虽死不悔。
4、天刚蒙蒙亮，天上就飘起了鹅毛大雪，行进变得困难起来。整个队伍十分沉默，大家都弯着腰，缩着脑袋，试图抵挡一丝寒冷。突然，东生看到前面不远处有一个人躺在雪地里，走近一看，啊!竟是指导员!东生深一脚浅一脚，趔趔趄趄地扑到指导员身边。可此时指导员眼睛紧闭着，他的脸上结上了冰霜，脸色也差不多像地上的白雪一样，他已经奄奄一息了。
五、1、油菜花像极了故乡人
2、故乡人的特点 对故乡人的赞美
3、“我”与油菜花融为一体 对油菜花的无比热爱
4、B
六、1、一个智力受损的小男孩儿学习很吃力，他在一篇作文中表达了希望得到肯定的愿望，并因此得到了老师的表扬，他把这篇作文作为生日礼物送给了妈妈，妈妈深受触动。
2、我体会到了老师对小男孩儿的鼓励与肯定。
3、失望 疑惑 激动 感动
4、短文中的小男孩儿虽然智力受损，但他和其他人一样渴望被爱，同时他也深深地爱着自己的妈妈。从中我们可以体会到爱是人类最纯真、最根本的情感，人们都会渴望爱、表达爱。
七、1、没有请求，父亲就自动给我看，这怎能不让我高兴
2、示例：晶莹的露珠 皎洁的月光 鲜艳的花朵 热闹的蛙鸣 火红的枫叶 纷飞的雪花
3、① 把“彩”改为“采”;② 把“和”改为“,听到”; ③ 把“这事”前的逗号改为句号；④ 在“不仅”前加“老师”;⑤ 把“而是”改为“而且”。
八、1、示例：喜不自禁 赶紧 乐不可支
2、变质变味 索然无味
3、因为动物保护组织认为这些表演需要对动物进行残酷的训练，这是违反
动物天性的行为。
4、示例：马戏团单调乏味的表演，实际上是对动物的尊重，是社会文明的
体现。
5、C
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小升初语文阅读专题训练
诀考点12 句子含义的解答
常见问法：
某句在文中有什么含义？说说你的理解。
请你结合全文简要分析加点词的深意。
3、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。
万能公式：
1、这句话的意思是(解释句子的表面意思)。通过联系上下文，我知道(结合上下文的具体内容)，所以这句话实际上是在说(阐述句子的深层含义)，表达了(作者的情感或文章的主旨)。
2、首先，这句话(直接解释句子的字面意思)。然后，从文中(指出相关的情节或背景)可以看出这句话是在(说明深层含义)，反映了(作者的想法或文中的主题)。
3、这句话表面上说(简述表面含义)，但结合文章(提到相关的细节或线索)，其实是在表达(点明深层含义)，体现了(文章的中心思想或作者的情感向)。
1、分析句子运用了哪种修辞；
2、分析句子的表层含义和表达效果，或从正面和侧面出发；
3、分析句子的深层含义，联系上下文，理解作者意图，体会句子蕴含的道理、思想感情等。
阅读精练：
一、阅读短文，完成练习。(13分)
鲁迅先生珍惜时间
①鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才 我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”
②鲁迅工作起来是不知道疲倦的，他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
③鲁迅到了晚年，对时间抓得更紧了。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔当武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还写了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
④鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。”
1、概括本文的主要内容，可以运用关注 的方法。(1分)
2、作者选取了哪几件典型事例来写鲁迅先生珍惜时间 (3分)
(1) 。
(2) 。
(3) 。
3、文中画“ ”的句子，起到了 的作用。(1分)
4、第③段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是： 、
、 。 (3分)
5、读画“ ”的句子，为什么说“节约时间，就等于延长一个人的生命” 谈谈你的理解。(2分)
6、语文要求读资料，思考：如此珍惜时间的鲁迅先生为什么愿意花工夫读青年人的来信呢 说说你的理解。(3分)
资料：青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 ——选自萧红《回忆鲁迅先生》
二、阅读短文，完成练习。(10分)
坚 持
20世纪70年代是世界重量级拳击史上英雄辈出的年代。4年未登上拳
台的拳王阿里此时的体重已超过正常人的体重20多磅，速度和耐力也大不如前，医生给他的运动生涯判了“死刑”。然而，阿里坚信“精神才是拳击手比赛的支柱”，他凭着顽强的毅力重返拳台。
1975年9月30日，33岁的阿里与另一拳坛猛将弗雷泽进行第三次较量(前两次一胜一负)。在比赛进行到第14回合时，阿里已经筋疲力尽，处于崩溃的边缘，这个时候一片羽毛都能让他轰然倒地，他几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼着性命坚持着，不肯放弃。他心里清楚，对方和自己一样，也是只有出的气了。比到这个地步，与其说在比力气，不如说在比毅力，就看谁能比对方多坚持一会儿了。他知道此时只有在精神上压倒对方，才有胜出的可能。于是他竭力保持着坚毅的表情和誓不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里仍保留着体力。
这时，阿里的教练邓迪敏锐地发现弗雷泽已有放弃的意思，他将此信息传递给阿里，并鼓励阿里再坚持一下。阿里精神一振，更加顽强地坚持着。果然，弗雷泽表示“俯首称臣”，甘拜下风。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。这时，保住了拳王称号的阿里还未走到拳台中央便眼前一黑，双腿无力地跪在地上。弗雷泽见此情形，如遭雷击，他追悔莫及，并为此抱憾终生。
1、给下列加点字注音。(3分)
崩溃( ) 不寒而栗( ) 抱憾终生( )
2、根据意思在文中找出相应的四字词语。(2分)
杰出的人物一批批涌现。( )
形容非常疲乏，一点力气也没有了。( )
3、联系上下文理解下列句子的含义。(2分)
①医生给他的运动生涯判了“死刑”。
②弗雷泽表示“俯首称臣”。
4、“他追悔莫及，并为此抱憾终生。”这句话中的“此”指的是什么？想一想，走出赛场的弗雷泽可能会想些什么呢？(3分)
三、阅读短文，完成练习。(9分)
登山
我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子就
坐落在它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。
一个人被夹在高山和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一天他是万万不会遗忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。③在上山途中，我已经惊讶不已发发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏大！4我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个小光斑。从谷底望去以为是紧密相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。
我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的信息从未传到我们这个与外界隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命指向那辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云的美和忧伤。
1、文中第一段“一个人”与“他”指的是 。(2分)
2、带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物？哪些是作者产生的联想？请把句子序号写在下面。(2分)
真实景物： 。
联想： 。
3、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。(2分)
4、你有过登山的感受吗？登上山巅，你会产生怎样的感受？请把它写下来吧。(3分)
四、阅读短文，完成练习。(9分)
一顶红军帽
①胡东生是长征开始时加入红军的小战士，当时才16岁。东生是个苦娃子，从小父母双亡，参加红军以后，打仗、行军、饿肚子他都不怕，惟有一件事，他的心里总是觉得委屈，那就是他一直没能戴上一顶红军帽。
②唉，要是有顶红军帽多好，那才像个真正的红军呢！ 没有帽子怎么能算正式的红军呢
③因此，行军路上，东生总是找一切机会缠着指导员要帽子。指导员是个和蔼可亲的中年人，身体不太好，一路上，东生总是听到他不停地咳嗽。指导员对东生特别关心，每次东生缠着他要帽子，指导员总是像父亲对待自己的孩子一样，半哄半劝地说：“以后一定发给你。”
④可是，东生的帽子一直没有得到，因为当时的行军路上，连一根布条都难找到，哪里有帽子发啊！
⑤有一天，在爬过第二座雪山时，小东生实在走不动了。他两天没有吃粮食，饿得两眼直冒金星，脚上的鞋子早走烂了，光着的脚丫子冻得裂开了血口，一步一步，小腿也肿得老粗。东生看着望不见顶的雪山，心里想，这下完了，不由得哭了起来。
⑥“东生，为什么哭啊 ”
⑦指导员柔和的声音在耳边响起，东生赶紧擦了擦眼泪抬起头来。只见这几天指导员变得更加憔悴了，他的颧骨突得更高，胡子有半寸长，脸上苍白消瘦，一走就喘粗气，显然指导员的病更严重了。
⑧“指导员，我饿得走不动了。”
⑨指导员坐到东生的旁边，帮他揉了揉脚。这时，小东生从指导员身上感受到一种巨大的爱，他的心里热乎乎的，于是，他站起来，跟着指导员又向前走了。
⑩东生和指导员一边走，一边听指导员讲话。他用低低的声音对东生说：“革命是艰苦的事，可是革命是为了让更多的老百姓不再受苦，因此，我们现在吃苦受累，甚至流血牺牲，都是为了让更多的人过上幸福的生活，再苦再累也是值得的。所以，你一定要坚持住。”
第二天，天上飘起了鹅毛大雪，东生又落在队伍后面了。突然，他看到前面不远处有一个人躺在雪地里，走近一看，啊，竟是指导员！ 东生吃了一惊，连忙上去，想把指导员扶起来，可是，指导员的脸差不多像地上的白雪一样，他已经奄奄一息了。
指导员睁开了眼睛，看着东生说：“不要管我……你去吧……不要掉队……”
东生伏在指导员的身上哭起来，指导员慢慢脱下自己的帽子，轻轻地说：“东生……红军帽子……给你……”
东生心里就像刀扎一样难受，大风卷着雪块，疯狂地吼叫着。也不知过了多久，东生才从惊愕中清醒过来。指导员的身躯已经僵冷了，这时，东生好像明白了什么似的，他坚强地站起来，找了些树枝掩埋了指导员，戴上指导员的帽子，迎着风雪，毅然向前走去。
泪水在东生的脸上像决了口的河流一样，一串一串地顺着腮面滚落下来。
东生就是戴着指导员的红军帽走完了长征路。
在忻口保卫战中，东生英勇牺牲了。临死前，他从身上掏出那顶红军帽，交给班里的战士，他说：“拿着这顶红军帽，永远革命，不要掉队！ 要像老指导员那样活着和死去……”
1、选文标题“一顶红军帽”有怎样的含义 (2分)
2、结合上下文，认真阅读第⑦段中画线的句子，简要概括指导员的形象特点。 (2分)
3、东生临死前对班里的战士说了一句话，请你结合全文简要分析加点词的深意。 (2分)
他说：“拿着这顶红军帽，永远革命，不要掉队！ 要像老指导员那样活着和死去……”
活着： 。
死去： 。
4、请你运用“点面结合”的场面描写，扩展选文第 段的内容。(3分)
五、阅读短文，完成练习。(8分)
有它的地方叫故乡
单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，这无疑是四月天里最绚丽的一道风景。
不过，于我而言，眼前的花景再美，却不及记忆里的油菜花亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对童年的美好记忆，更是因为油菜花朴实平凡的气质，与“故乡”这个字眼最为贴切。
油菜花长在乡间田头，说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，结出的菜籽更是极好的榨油原料。
如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。与油菜花的命运相关的，是田间地头的播种、收获，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……是故乡的生产与生活，农事与家事。
油菜花又像极了故乡的那些人，平凡，但明亮，健康，泼辣，长成了一片明媚与灿烂。故乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那纯朴可爱的二妹子。他们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。
记得某一年去往某地，在一个镇子上做采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己身在故乡。
1、文章以“有它的地方叫故乡”为题写了关于油菜花的哪些内容 把思维导图补充完整。(2分)
2、文中画“ ”的句子借油菜花写出了 ，表达了作者 之情。(2分)
3、文中画“ ”的句子运用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了 的情境，表达了作者 之情。(2分)
4、对文中“没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了”理解不恰当的是( )。(2分)
A.油菜花承载着“我”对故乡和童年的美好记忆
B.故乡的四月天里只有油菜花开放，所以“我”对此记忆深刻
C.油菜花朴实平凡的气质与“故乡”这个字眼最贴切
D.油菜花沾满生活的烟火气，和故乡的生产与生活、农事与家事相关联
六、阅读短文，完成练习。(11分)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。①每当这时，妈妈都会轻轻的叹息一声。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那次作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了老师，那位妈妈般的老师不仅给了他最高分，而且在班上带感情地朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待一个美好的时刻。
那天，阳光特别灿烂，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的小男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就甜甜地喊了声：“妈妈”。然后笑眯眯地走到跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送您件礼物。”
②妈妈睁大了眼睛，问：“什么 ”
“我的作文。”说着，小男孩儿双手递过来那个大信封。
③妈妈接过信封，他看到她的手在微微颤抖。
④果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞跑了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。她永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1、想想事情的起因、经过、结果，然后概括故事的主要内容。(2分)
2、读句子，想一想，你从加点词语中体会到了什么 写在横线上。(2分)
妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
3、认真读读文中画线的句子，体会妈妈心情的变化，写在下面括号里。(4分)
4、“是的，智力可以受损，但爱永远不会。她永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。”你怎样理解这句话 (3分)
七、阅读短文，完成练习。(10分)
从小就爱问“为什么”
爱迪生是人类科学技术史上一位伟大的发明家，他一生留下了2000 多项发明，至今世界上没有一个人可以与之相比。
那么，爱迪生为什么能够取得如此惊人的成绩呢 在他身上，可以发现远大的事业心、顽强的毅力和永不停歇的进取精神。他曾说过：“所谓天才那是假话，艰苦的工作才是实在的。天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”可见他的成功与他强烈的事业心、刻苦学习、努力工作是分不开的，同时也离不开他小时候受到的教育、小时候良好的兴趣爱好和行为习惯的培养。这些为他以后的成功奠定了扎实的基础。
爱迪生从小就表现出爱观察事物、爱动脑筋、爱提问题的性格。8岁时在学校读书，因爱提问题惹恼了老师，只上了3个月的学就被学校以“头脑愚笨不堪教化”而赶出了校门，从此再也没有进过任何学校接受正规化教育。开始时，爱迪生是在母亲指导下自学；12岁时，他为了能到一家大型图书馆读书学习和免费阅读报刊，在火车上当了一名报童，从此便开始了他边谋生一边学习的生涯。
遇事爱问“为什么”，这是爱迪生的一大特点，也是他走向成功的开始。
在一般孩子的眼里，大自然是供他们游玩的场所，但在爱迪生眼里，它是一个个问题的迷宫。如天空忽然乌云密布，狂风骤起，雷声越来越大，闪电越来越密，等等，他便在心里琢磨
爱迪生从小就发爱动脑筋，发现什么不明白的事情，碰上他觉得应该明白的事情的道理。他的问话就会多起来，而且这些话中都是一个内容：为什么 正是这种从小就像思考、励脑筋、永不满足的性格，使他逐渐走上了科学的发明创造之路，并最终取得了辉煌的成就。
1、爱迪生走向成功的开始是( )。(2分)
A.他有远大的事业心。 B.他从小就爱动脑筋。
C.他遇事爱问“为什么”。 D.他有顽强的毅力和永不停歇的进取精神。
2、联系短文内容，在文中横线上填上合适的内容。(3分)
3、第3自然段中列举了爱迪生“8岁时”和“12岁时”的事例，是为了说明什么观点 (2分)
4、你是怎样理解爱迪生的“天才就是 1%的灵感加上99%的汗水”这句话的 (3分)
八、阅读短文，完成练习。(11分)
戏外之戏(节选)
童年时观赏过的那一场花样百出的马戏，化成了记忆里的一卷录像带，在脑子里
播放了千百遍，还是不厌不倦。
来到拉脱维亚的首都里加，知道那儿有个永久设立于波罗的海国家的马戏团，每周
演出两次，我喜不自禁，赶紧跑去买了票，乐不可支地坐在第一排的位子上，等着看老
虎跳火圈、大熊走钢丝、猴子扮小丑……然而，兴奋的等待变成了一场空。
里加马戏团的表演已变质、变味，重量级的“主角”，如狮、虎、熊、象等，全都
不见踪影，出场的只有马和狗。
6匹马儿绕场跑了几圈之后，听从驯兽师的指示，后腿着地，身子直立，前腿作揖，
同样的动作重复几次之后，便退隐幕后了。
几只狗儿呢，轻轻松松地打了一场篮球赛，便谢幕而去。
真是索然无味啊！
事后我才知道，由于动物保护组织的大力反对，马戏团早已取消多种项目的演出。
反对者所持的理由是：残酷的训练严重违反了动物的天性。
这样一想，便又觉得如今马戏团表演项目的单调、单薄，其实是人道主义精神的
彰显、社会文明的具体表现啊！
1、请摘抄描写“我”对看马戏充满期待的词语。(三个即可)(3分)
2、“我”看到的是一场怎样的马戏？填一填。(2分)
( )的马戏 ( )的马戏
3、马戏团为什么会取消多种项目的演出？(2分)
4、谈谈你对最后一个自然段的理解。(2分)
5、下列对短文内容表述错误的一项是( )。(2分)
A.开头极力写对马戏的喜爱之情，与后面索然无味的表演形成了鲜明的对比，让读
者带着问题继续往下读，起到了激发读者兴趣的作用。
B.“真是索然无味啊！”道出了看演出的感受，也起到了引起下文的作用。C.“戏
外之戏”中的第一个“戏”指的是曾经看过的马戏，第二个“戏”指的是看到的马戏。
D.短文按照“期待——失望——理解”的情感线索来表达，一波三折，令人回味。
参考答案
一、1、文章题目
2、(1)鲁迅先生不知疲倦，白天工作，晚上写文章，把看书当休息
(2)晚年的鲁迅先生不顾身体状况，仍然忘我工作，直至逝世
(3)鲁迅先生也珍惜别人的时间，开会从不迟到
3、承上启下
4、逝世前不久 逝世前三天 逝世的前一天
5、虽然一个人的生命是有限的，但是，如果珍惜时间，能在有限的生命中做更多有意义的事，就等于延长了人的生命。
6、因为鲁迅先生尊重和关怀青年人，他对青年人严格要求的同时，也会不遗余力地指导青年人。
二、1、kuì 1ì hàn
2、英雄辈出 筋疲力尽
3、阿里的身体状况已经无法继续拳击运动了。
弗雷泽承认自己输了。
4、“此”指的是弗雷泽在比赛最关键的时候主动放弃。走出赛场的弗
雷泽可能会想：我真不该主动放弃，假如我能再坚持一会儿，结果可能就不是这样了，
三、1、“我”
2、①④；②③⑤
3、山外有山，我有闭塞的山镇里渴望走出大山，把世界看个真切。
4、我登过泰山，当我登上山顶的时候，就有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
四、1、表层含义：指指导员在临牺牲前送给胡东生的这顶红军帽。深层含义：代表着坚强、不畏艰险、奋勇向前的红军精神，更代表着红军精神代代相传、生生不息。
2、这是描写指导员外貌的句子，刻画出了指导员憔悴、消瘦、虚弱的形象。
3、活着：坚持革命，吃苦受累，不畏艰苦，为了更多的老百姓不再受苦，为了更多的人过上幸福的生活而活着。死去：为人民过上幸福的生活而流血牺牲，舍身殒命，只要死得其所，虽死不悔。
4、天刚蒙蒙亮，天上就飘起了鹅毛大雪，行进变得困难起来。整个队伍十分沉默，大家都弯着腰，缩着脑袋，试图抵挡一丝寒冷。突然，东生看到前面不远处有一个人躺在雪地里，走近一看，啊!竟是指导员!东生深一脚浅一脚，趔趔趄趄地扑到指导员身边。可此时指导员眼睛紧闭着，他的脸上结上了冰霜，脸色也差不多像地上的白雪一样，他已经奄奄一息了。
五、1、油菜花像极了故乡人
2、故乡人的特点 对故乡人的赞美
3、“我”与油菜花融为一体 对油菜花的无比热爱
4、B
六、1、一个智力受损的小男孩儿学习很吃力，他在一篇作文中表达了希望得到肯定的愿望，并因此得到了老师的表扬，他把这篇作文作为生日礼物送给了妈妈，妈妈深受触动。
2、我体会到了老师对小男孩儿的鼓励与肯定。
3、失望 疑惑 激动 感动
4、短文中的小男孩儿虽然智力受损，但他和其他人一样渴望被爱，同时他也深深地爱着自己的妈妈。从中我们可以体会到爱是人类最纯真、最根本的情感，人们都会渴望爱、表达爱。
七、1、没有请求，父亲就自动给我看，这怎能不让我高兴
2、示例：晶莹的露珠 皎洁的月光 鲜艳的花朵 热闹的蛙鸣 火红的枫叶 纷飞的雪花
3、① 把“彩”改为“采”;② 把“和”改为“,听到”; ③ 把“这事”前的逗号改为句号；④ 在“不仅”前加“老师”;⑤ 把“而是”改为“而且”。
八、1、示例：喜不自禁 赶紧 乐不可支
2、变质变味 索然无味
3、因为动物保护组织认为这些表演需要对动物进行残酷的训练，这是违反
动物天性的行为。
4、示例：马戏团单调乏味的表演，实际上是对动物的尊重，是社会文明的
体现。
5、C
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