1教学目标
1．认真看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国江南十分美丽、富饶，激发同学热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 2．学会两个新偏旁，“艹”草字头，“氵”三点水旁。 3．学习6个词语，7个生字，读准字音，识记字形。 4．通过学习短文，理解句义、词义。 5．能正确、流利地朗读短文。
2重点难点
1．读懂短文，理解句义、词义。 2．学会新偏旁，识字，写字。
3教学过程
3.1 第一学时
教学目标
（一）看图，理解图意。通过看图学习短文，让同学知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发同学热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 （二）读懂句子，理解词义。 （三）正确朗读短文。
学时重点、难点
看图读短文，理解句义、词义。
教学活动
活动1【导入】
出示图片，让学生观察，从图上你都看到了什么？
活动2【讲授】小小竹排画中游
看图，初步了解图画内容，练读短文。 1．图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？ 2．练读短文。 （1）借助拼音自身练习读短文，读准字音。 （2）出示音节词语卡片练读：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u （3）自身练读短文，逐步做到一目双行。 （4）指名分句读，齐读短文。注意“绿油油”应读l] y#u y#u，“油”读一声，不要读成二声y$u。 （二）看图读文，学句、学词。 1．指名读第1句，学词、学句。 （1）教师指图问： ①谁知道什么是小竹排，它有什么用处？（板书：小竹排） ②小竹排上坐着谁，竹排上还有什么？（祖孙二人，他们正在谈着什么，孙子手中抱着一只鸡，身后有一箩筐的米） ③什么叫顺水流？（顺着水流的方向往前行） ④这祖孙二人坐在竹排上听见了什么？看见了什么？ （2）读第1句，注意句号的停顿，要读出祖孙二人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。 2．指名读第2句。 （1）看图，读第3行，问：什么叫两岸？（板书：两岸） ①河的两岸有些什么？（引导同学先看竹排的左岸）（岸上有许多树和古式建筑）师述：岸上有这不同的树，俺们总的叫它们“树木”。（板书：树木） ②这些树木长得怎样？ ③读短文第3行。 （2）看图，读短文第4行。 （3）看图，读短文第4行。 ①指图上竹排的右岸，问：河岸上还有什么？什么是禾苗？（禾苗）师述：稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗（板书：禾苗）。 ②看看图，读读短文第4行，说说禾苗长得怎么样？（“绿油油”讲禾苗很绿，长得好） （4）指导读第2句。 两岸／树木密， 禾苗／绿油油。 3．指名读短文第3句，读懂句子，理解词语。 （1）看图，师述：在这里河中小鱼儿成群，河岸上树木茂密，禾苗绿油油，小燕子在空中鸣叫着，疾飞着，风景这般美，你们知道这是什么地方吗？ （2）“江南”是指什么地方说的？（教师板书：江南）师述：江南是指长江以南的地区。这里气候温暖，河流、湖泊多，鱼多，虾也多；江南适合稻子生长，每年幼稚季节收获多，所以说江南是鱼米乡。（板书：鱼米乡） （3）看图，读短文最后一行，问：为什么说“画中游”？ 师述：这是用打比如的方法，告诉俺们江南风景美如画。祖孙二人坐在竹排上顺水前行，一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。 （4）指导朗读第3句。 江南／鱼米乡， 小竹排／在画中游。
活动3【练习】小小竹排画中游
巩固复习。 1．读词语：树木禾苗小竹排江南两岸鱼米乡 2．朗读短文，要求读得正确、流利。
3.2 第二学时
教学目标
（一）学会2个新偏旁：艹（草字头），氵（三点水）。 （二）学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米。能读准字音，识记字形。 （三）正确书写生字。 （四）正确、流利地朗读短文。 er:line-break'>
学时重点、难点
识字、写字。
教学活动
活动1【导入】检查复习
1．读词语卡片： 2．指名读短文。
活动2【讲授】学习2个新偏旁
1．艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔。 2．氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提
活动3【讲授】学习生字
1．木，拼读音节，读词语：树木。 （1）识记字形。（让同学自学后说识记方法） ①用熟字加笔画的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4笔。
②用数笔画方法：一笔横（一），二笔竖（十），三笔撇（），四笔捺（木）。一共4笔。 ③书空练习。（第一，拼读音节；第二，口述笔顺笔画；第三，共几笔；第四，本课词语） （2）口头组词语。 2．禾。（让同学自学后，进行书空练习，与“木”相同） 3．苗，拼读音节mi2o，读词语：禾苗。 （1）识记字形，让同学自学后，回答问题。你是用什么方法记住“苗”字的？（俺是这样记的，“苗”字，上下结构，上面是草字头，下面是“田”字，一共8笔） （2）书空练习。（①拼读音节；②字形结构；③偏旁；④笔顺笔画；⑤共几笔；⑥本课词语） （3）读短文第2句。 4．竹，读音节zh*，读词语：小竹排。 （1）识记字形，用数笔画的方法记。左右结构，左边一笔撇（），二笔横（?），三笔竖（），右边一笔、二笔同左边相同（），第三笔是竖钩（竹），一共6笔。 启发同学自学，看田字格字帖，找出左右两边的异同点：第三笔，竖；第六笔，竖钩。 （2）书空练习。（同“木”） （3）口头组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮…… （4）朗读短文第1句。 5．江，拼读音节ji1ng，读词语：江南。 （1）识记字形：用熟字加偏旁的方法。 启发同学自学，说说你是怎样记住江字的。（同“苗”） （2）书空练习。（同“苗”） （3）口头组词语：江南、江北、长江、江河湖海。 6．两，拼读音节li3ng，读词语：两岸。 （1）识记字形。 ①比较法：用“雨”与“两”比较，外框儿相同（），里面不同，“雨”是竖，左右各两点，“两”是两个小“人”。 ②用数笔画的方法。笔顺：两，共有7笔。 启发同学自学，自身想方法记字形后，说出方法，假如没说比较法，教师可以提示：“两”字和什么字有点像？ （2）书空练习。（同“木”） （3）口头组词语。 两岸 两双 两幅 两张 两条 斤两 （4）读短文第2句。 7．米，拼读音节m!，读词语：鱼米乡。 （1）识记字形，启发同学想出最简便、最好记的方法。 熟字加笔画的方法：“木”字上面加点、撇，一共6笔。 （2）书空练习。（同“木”） （3）口头组词语。 鱼米乡大米玉米小米米粒 （4）朗读短文第3句。 8．朗读短文，要求正确、流利。 （四）指导书写，巩固字形。 1．木、禾、米三个字让同学自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，教师订正。 提示：①木、禾两个字的大横在横中线上面，米字的大横压横中线。②禾字第一笔是平撇。③木、禾、米三个字的撇捺两笔写法、占格相同。 2．指导书写“苗”字 （1）看整体间架结构，上小下大。 （2）教师范写（略），提示： ①草字头第二笔竖从左向右斜写，第三笔斜撇，略高于竖。教师范写一定讲清每一笔的位置及运笔方法。 ②“曰”第二笔是横折钩。 （3）教师带写草字头。 （4）同学练写，教师巡视，订正。 3．指导书写“竹”字。 （1）整体位置，左窄右宽。 （2）教师范写：第一笔斜撇，从上半格中间靠竖中线收笔，撇过横中线，离左边线三分之一收笔，要有尖。第二笔小横，从横中线上一点儿横第一笔起笔，斜横过竖中线上一点儿收笔。第三笔竖压横中线起笔，直竖到下半格中间收笔。第四笔斜撇，与第一笔撇对称，略高一些起笔，过中心点，到左下格右上角收笔。第五笔大横，压横中线起笔，斜写到离右边线三分之一处收笔。第六笔竖钩，压横中线在横中左一点收笔，到善于三笔竖挑钩。 （3）教师带写，同学仿写字头。 4．指导书写“江”字。 （1）整体位置、左窄右宽。 （2）教师示范，重点指导三点水的写法。三笔成一弧形，教师给同学用红笔画出弧线。第一点，点在左上格右下方，第二点点在左半格中间，压横中线，第三笔提，从左下格中心点提到横中线上，离中心点四分之一处。 （3）教师带写，同学仿写字头。 5．指导书写“两”字。 （1）整体位置，第一横在上半格中间。下半部压横中线。 （2）教师范写（略），提示：①第二笔竖，自左向右斜，②二个人的撇对称，点写在横中线下面。③第三笔钩略善于竖。 （3）教师带写，同学仿写字头。
活动4【练习】巩固复习
1．正确、流利地朗读短文。 2．填空。 苗，第3笔是__________，共__________笔。 或上面是_________，下面是__________，共__________笔。 竹，第3笔是_________，第6笔是___________。
活动5【活动】板书
小小竹排画中游 小竹排 流 鸟儿 唱 鱼儿 游 树木 密 禾苗 绿
课件15张PPT。 借助拼音读准字音，读通句子，
小组交流记字方法。 读了课文之后你有哪些地方不懂？禾 苗 绿 油 油。
江 南 鱼 米 乡,
小 小 竹 排 画 中 游。hé miáo lǜ yóu yóujiāng nán yú mǐ xiāngxiǎo xiǎo zhú pái huà zhōng yóu 小小竹排顺水流，如果你坐在上面会看
到哪些美丽的景物？ 看到这些美景，你会说些什么？ 为什么说小竹排是在“画中游”？ 比一比：看谁读得最好。 搜集江南的风景图片，在教室里展览。
