课件16张PPT。知识线索教学活动设计返回Free -Fall Motion 自由落体运动 1.知道物体做自由落体运动的条件，知道自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动.
2.会探究自由落体运动规律和测定自由落体的加速度，知道重力加速度的大小和方向.
3.会运用自由落体运动规律和特点解决有关问题.
1.通过对自由落体运动定义的学习，理解物体做自由落体运动的条件
2.通过对自由落休运动加速度的探究，理解自由落体运动的性质并掌握其规律.
3. 通过对例题的分析与学习，掌握自由落体运动规律的应用。
学法指导课程目标 知识构建生活中常见的下落运动雪花飘落苹果下落露珠下落见一叶落而知岁之将暮
-----《淮南子?说山训》活动与探究1：
轻重不同物体，下落的快慢是否相同呢？请设计实验验证你的猜想.活动与探究2：
影响物体下落快慢因素是什么呢？演示：牛顿管实验实验探究结论： 影响落体运动快慢因素是空气阻力的作用，没有空气阻力时，只在重力作用下轻重不同物体下落快慢相同 .1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。2、条件：（1）从静止开始下落（即初速度为零）；（2）只受重力作用（当空气阻力与重力相比很小，可忽略不计，物体下落也可看作自由落体运动）一、自由落体运动计算机绘制图象实验结论实验探究活动与探究3:
自由落体运动是什么性质的运动呢？频闪照片频闪照相(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
(2)自由落体运动的加速度为9.69 m/s 2。
频闪摄影是研究变速运动常用的实验手段。在暗室中，照相机的快门处于常开状态，频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的强烈闪光，照亮运动的物体，于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置。如图是小球自由下落时的频闪照片，频闪仪每隔0．04s闪光一次。如果要通过这幅照片测量自由落体加速度，可以采用哪几种方法? 照片中的数字是小球距起落点的距离。【课堂探究】方法一:逐差法X1=0.8cm X2=2.4cm X3=3.9cm
X4=5.4cm X5=7.1cm X6=8.8cm
方法二:v-t图像自由落体加速度的常用测定有纸带分析法、频闪照相法、滴水法等．由于此类问题有多个连续相等时间内的位移，故常用匀变速直线运动的相关推论及逐差法来分析计算；
另外也可通过计算出各个时刻的瞬时速度，作出速度－时间图象，根据速度－时间图象的斜率来确定加速度；
图象法和逐差法均能有效地减小误差。
规律?方法?技巧在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫自由落体加速度,也叫重力加速度，用“g ”表示，方向竖直向下。
二、自由落体加速度阅读教材回答：
（1）什么是重力加速度？标准值是多少？方向指向哪里？
（2）你从表中发现了什么规律吗？在地球上不同的地方， g 的大小是不同的，从赤道到两极，随着纬度的增大， g 值增大。
一般的计算中，可以取g =9.8 m/s 2或g =10 m/s 2；如果没有特别说明，都按g =9.8 m/s 2进行计算。 活动与探究4:
自由落体运动是初速度为零
的匀加速直线运动。你能写出自
由落体运动的规律吗？三、自由落体运动的规律练习:一位观察者测出，悬崖跳水者碰到水面前在空中下落了3．0s。如果不考虑空气阻力，悬崖有多高?实际上是有空气阻力的，因此实际高度比计算值大些还是小些?为什么? 解析:由于空气阻力，下落加速度小于g，计算结果应小于45m 练习：有一则剪报（1991年5月11日《北京晚报》），报道了一位青年奋勇接住一个从15层高楼窗口跌出的孩子的动人事迹。设每层楼高度是2.8米,这位青年从他所在处冲到楼下所需的时间是1.3秒,请你估算一下他的反应时间有多长? 自由落体运动的应用解析：所以反应时间t′=2.8-1.3s=1.5s 日常工作中,有时需要人们反应灵敏,对于战士、驾驶员、运动员等更是如此。从发现情况到采取相应行动所经过的时间叫反应时间。动手与动脑?动画演示测定反应时间?测高度练习：某人在室内以窗户为背景摄影时，恰好把窗外从高处落下的一小石子摄在照片中。已知本次摄影的曝光时间是0.02s，量得照片中石子运动痕迹的长度为1.6cm，实际长度为100cm的窗框在照片中的长度是4.0cm，凭以上数据，你知道这个石子是从多高的地方落下的吗？（在曝光的0.02s短时间内石子的运动可当成匀速直线运动来处理，计算时g取10m/s2。）
?测相机曝光时间石子下落径迹算一算想一想探究学习已知每块砖的平均厚度为 6 cm，石子起落点距地面的高度约为 2.5 m。怎样估算这架照相机的曝光时间？解析：石子在曝光中通过的实际位移自由落体运动的末速度即石子由20m高的地方落下 课堂小结
