【精品解析】2025年中考历史核心素养专项考查卷（家国情怀-世界近现代史）

2025年中考历史核心素养专项考查卷（家国情怀-世界近现代史）
一、选择题
1． 近代诗人蒋光慈以其内心的崇敬，抒发了对十月革命由衷的赞美之情。右侧诗句中“照耀着将来的新途径”意指十月革命………(　　)
《莫斯科吟》 十月革命， 犹如通天火柱一般， 后面燃烧着过去的残物， 前面照耀着将来的新途径……
①开启了俄国近代化的进程
②推动了国际无产阶级革命运动
③建立世界上第一个无产阶级政权
④鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024·连云）苏俄（苏联）社会主义道路的探索充满了开创性、艰巨性和曲折性，九（1）班同学按时序对其探索过程进行了排序，其中排列正确的一项是(　　)
A．新经济政策→十月革命→战时共产主义政策→实行第一个五年计划
B．战时共产主义政策→新经济政策+实行第一个五年计划→十月革命
C．十月革命→实行第一个五年计划→新经济政策→战时共产主义政策
D．十月革命→战时共产主义政策→新经济政策→实行第一个五年计划
3．（2024·福田模拟）下图是苏联画家库克雷尼克塞创作的漫画《片面的经济》，许多人用它来说明苏联片面发展重工业。其实，这幅画是讽刺资本主义国家经济军事化的作品，从原图中可以清晰地看到三组文字，一是右腿上的“军事工业”，二是左腿上的“民用工业”，三是腹部上的“资本主义经济”。由此我们可以得出的结论是（　　）
A．漫画等艺术作品史料价值极其有限
B．运用史料应注意甄别，应多种史料相互印证
C．运用史料时应注意史论结合，论从史出
D．研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同
4．（2024·重庆市） 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是（　　）
A．郑和率船队7次下“西洋”，最远到达非洲东海岸和红海沿岸
B．《共产党宣言》的发表，推动了国际共产主义运动的兴起和发展
C．1867年，瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药，后研制出无烟炸药
D．1937年8月至9月，民生公司将数万名川军运送出川对日作战
5．（2024·南充）历史解释是对史实的分析与评判。下列选项中属于历史解释的是（　　)
A．英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展
B．彼得一世提倡学习西方的礼节和生活方式
C．林肯在内战中颁布了《解放黑人奴隶宣言》
D．亚历山大二世改革颁布废除农奴制的法令
6．（2024·南沙模拟）1791年，法国女权主义者奥兰普·德古热因撰写女权运动的标志性文献——《女人与 女性公民权利宣言》，被送上断头台。美国1787年宪法规定：黑奴的公民权属于奴隶主，并且按白人的五分之三折算。这说明当时的法国和美国（　　）
A．资本主义经济发展相对落后 B．人文主义思想没有得到传播
C．民众普遍不关注个人权利 D．性别和种族歧视是普世价值
7．（2024·汕头模拟）如图是保存于卢浮宫的世界名画，记录拿破仑的加冕仪式。当时拿破仑为了巩固帝位，极其傲慢地让罗马教皇庇护七世亲自来巴黎为他加冕。该作品的呈现反映了（　　）
A．罗马教皇具有至高无上地位 B．史料价值与艺术审美的结合
C．拿破仑建立一套高效国家机器 D．拿破仑巩固法国大革命的成果
8．（2024·遂川模拟）从下面描述中可得出俄美两国颁布的法律文献的共同之处是（　　）
A．改变了国家性质 B．体现了民主平等原则
C．维护了国家统一 D．促进了资本主义发展
9．（2024·普宁模拟） 14世纪后期，随着商品经济的发展，英国的农民阶级分化出富裕农民，他们占有比普通农民更多的土地，雇佣劳工进行农业生产。这反映了当时的英国（　　）
A．农村社会结构发生变化 B．货币地租取代劳役地租
C．开始出现雇佣劳动关系 D．资本主义工商业的发达
10．（2024·会东模拟）19世纪后期，俄国和日本都实现了历史性的转折，其相同点是(　　)
①实行了自上而下的改革 ②确立了民主共和制度
③资本主义经济得到发展 ④保留了大量封建残余
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2024·潮州模拟） 1943—1944年，美国最高生产纪录是每天生产一艘船，每五分钟制造一架飞机。自1940年起，6年内美国共生产了87000辆坦克、296000架飞机和5300万吨位的船只。这说明当时美国（　　）
A．罗斯福新政取得明显成效 B．与苏联的军备竞赛加剧
C．具有取得战争胜利的优势 D．积极推行霸权主义政策
12．（2024·惠东模拟） 如下图为16世纪以来世界人口主要迁移方向图，导致图中③方向人口迁移的主要历史原因是（　　）
A．工业革命的传播 B．罪恶的三角贸易
C．美国的独立战争 D．拿破仑对外战争
13．（2024·潮州模拟） 有学者评述某一历史事件时写道：“它在世界历史上开辟了代替封建主义时代的资本主义时代。”“它”是指（　　）
A．新航路开辟 B．英国资产阶级革命
C．法国大革命 D．美国独立战争
14．（2024·唐山模拟）国防开支是一个国家主要用于军事建设及武器装备研发、制造和战争的经费。下表所示是1930年和1938年世界主要大国的国防开支情况。表中的信息可用于说明当时（　　）
1930年和1938年世界主要大国的国防开支（单位：百万美元）
国家 年代 日本 德国 苏联 英国 法国 美国
1930 218 162 722 512 498 699
1938 1740 7415 5429 1863 919 1131
A．第一次世界大战规模越来越大 B．凡尔赛—华盛顿体系已经瓦解
C．各国重工业发展迅速 D．国际形势日益紧张
15．（2024九下·铜仁月考）《凡尔赛条约》的缔结者之一，英国首相劳合 乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”这说明《凡尔赛条约》（　　）
A．维护了列强与殖民地的平衡 B．加剧了德国与战胜国的矛盾
C．解决了战胜国相互间的矛盾 D．维护了战败国家的民族利益
16．（2024·临川模拟）下列选项中，对应正确的是（　　）
A．《权利法案》——詹姆士二世——君主立宪制
B．《独立宣言》——华盛顿——美国诞生
C．1787年美国宪法——杰斐逊——世界上第一部资产阶级成文法典
D．《法国民法典》——拿破仑——很多国家民法的参照蓝本
17．（2024九下·珠海） 高德步在《世界经济通史》中写道： “总的来看，两次世界大战……都是 市场经济运作过程中的矛盾和运行故障造成的……当关税战、倾销战、货币战 和伴随商业角逐的外交战仍不足以达到预期目的时，个别国家很可能不惜军事
冒险，因此战争不可避免。”作者认为战争的原因在于（　　）
A．文化差异 B．经济矛盾 C．种族矛盾 D．宗教矛盾
18．（2024九上·南皮期末）下列人物都是民族解放运动佼佼者，哪位领导的运动是属于19世纪中期亚洲民族解放运动的组成部分（　　）
A．玻利瓦尔
B．章西女王
C．甘地
D．卡斯特罗
19．“我知道我会下地狱，但是我会在那里看到大资本家、窃贼、刽子手和美国总统们。”这是美洲一个社会主义国家最高领导人的名言，这个国家是(　　)
A．古巴 B．埃及 C．巴拿马 D．印度
20．（2023九上·）如下图是印度历史上具有重要影响的两位人物，他们对印度社会发展起到的共同作用是（　　）
A．领导军民赢得民族独立 B．推翻了封建统治
C．打击了英国的殖民统治 D．维护了国家统一
二、材料分析题
21．（2024九上·沙坪坝期末）阅读下列材料，完成相关探究住务。
【思想解放之路】
材料一 文艺复兴是人类向未知的精神世界的进军，是人们在精神世界中进行的探索，这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果。文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神中心过渡到以人为中心，在于它促使了人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。文艺复兴在欧洲历史发展中占有重要地位。
——尹虹《略论欧洲文艺复兴的历史作用》
材料二 启蒙思想象对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。
——何平、曾祥裕《从概念史的角度看后蒙运动》
（1）根据上述材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。
A.文艺复兴与启蒙运动都是思想解放运动，都推动了欧洲历史的发展。（　　）
B.文艺复兴主要斗争的对象是教会，而启蒙运动主要斗争的对象是封建统治者。（　　）
（2）启蒙运动与文艺复兴有着怎样的区别和联系？
【科技创新之路】
创新促进发展，科技引领未来。请结合所给信息和所学知识，将下列科技名片填写完整。
成果：蒸汽机 诞生国家：A 发明者或改进者：B 介绍：蒸汽机广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产大使工业革命得以更快地向纵深发展。
成果：《自然哲学之数学原理》 诞生国家：英国 发明者或改进者：C 介绍：D
（3）请将图中英文字母代表的内容补充完整。
A：________B：________
C：________D：________
【人民反抗之路】
人民是历史发展最重要的推动力量，是历史的创造者，观察下列图片，回答问题。
（4）上图中各自起义的原因有何不同？图2所示事件在工人运动中有怎样的地位？
（5）从上图中，你体会到了怎样的精神？
22．国家名片是代表国家形象的符号，以其独特的风格与意蕴从不同侧面展现了各国、各民.族的文明成果。九年级（1）班的同学们以“国家名片”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。
（1）任务一【推介建筑遗址——设计文化名片】
一组同学准备介绍下面两处建筑遗址。请根据他们给出的推介理由，帮他们写出推介词。
名称：中国北京故宫
推介词：　 　
推介理由：体现中国建筑文化的独特性，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
名称：古罗马大竞技场
推介词：　 　
推介理由：体现古罗马奴隶制的高度发达，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表。
（2）任务二【阅读名人传记——制作人物名片】
二组同学阅读了马克思和孙中山的人物传记后，准备为其制作人物名片。请你仿照示例从中任选一位，和他们一起完成名片制作。
人物：甘地
身份：印度民族解放运动领导人
主要事迹：20世纪二三十年代，他多次领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，被誉为“圣雄”甘地。
人物：　 　
身份：　 　
主要事迹：　 　
（3）任务三【查阅文献资料——展示中国名片】
三组同学查阅资料后，整理出下面代表国家形象的“中国名片”。他们准备以宣讲的方式展示学习成果，请据此以“中国名片·点亮世界”为题，为其撰写150字左右的宣讲稿。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】据题干“对十月革命由衷的赞美之情”，结合所学可知，俄国彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，故①与十月革命无关；俄国十月革命是无产阶级社会主义革命，推动了国际无产阶级革命运动的发展，故②是十月革命的影响；1871年，巴黎公社，建立世界上第一个无产阶级政权，故③与十月革命不符合；十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，故④属于十月革命的影响。
综上可知，②④符合题意，故选C项。①③不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题以十月革命为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2．【答案】D
【知识点】列宁与俄国的十月革命；苏维埃政府的新经济政策；苏联的社会主义建设
【解析】【分析】依据所学知识可知俄国十月革命爆发于1917年11月6日晚，次日彼得格勒武装起义取得胜利，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府，苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。然而国内外反动势力联合企图扼杀新生的苏维埃政权，经过三年的国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内反革命叛乱，战争过程中，为集中全国的人力、物力、财力，实施战时共产主义政策。然而，战后的苏俄继续实行战时共产主义政策导致了严重的经济、政治危机，因此，1921年开始实行新经济政策，运用商品货币关系，向社会主义过渡。新经济政策的实施，到1925年苏联的经济基本恢复到战前1913年的水平。但是苏联现代工业还比较落后，钢铁、电力生产远远不能满足国民经济需要。汽车、飞机制造、化学合成、大型机器设备制造（发电站成套设备、自动生产线设备）等等最新的大工业几乎一片空白。为使苏联成为先进的社会主义工业化强国。1927年12月联共(布)召开第十五次代表大会，通过了关于制订发展国民经济第一个五年计划(1928～1933年)的指示。第一个五年计划的宏伟蓝图，激励起苏联人民建设社会主义的巨大热情的劳动积极性，成为推动经济建设的强大动力，排列正确的一项是：十月革命→战时共产主义政策→新经济政策→实行第一个五年计划，D项正确；
“十月革命→战时共产主义政策→新经济政策→实行第一个五年计划”符合题意，ABC项排序错误，排除ABC项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记苏俄（苏联）社会主义道路的相关史实。
3．【答案】D
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】根据材料“漫画《片面的经济》，许多人用它来说明苏联片面发展重工业。其实，这幅画是讽刺资本主义国家经济军事化的作品”可知，研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同，D项正确；
漫画等艺术作品属于“二手史料”具有一定的史料价值，排除A项；
材料体现的是对同一漫画《片面的经济》研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同，并非对史料的甄别，排除B项；
材料体现的是对同一漫画《片面的经济》研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同，并非强调通过分析史料得出历史结论，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题考查苏联模式，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同。
4．【答案】B
【知识点】马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据提干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。”可知，《共产党宣言》的发表，推动了国际共产主义运动的兴起和发展是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法，属于历史解释，B项正确；
结合所学知识可知，历史事实是对历史事件或历史人物的客观叙述。ACD项均是对历史事件或历史人物的客观叙述，属于历史事实，排除ACD项。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史解释的概念。
5．【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料结合所学知识可知，历史解释是对史实的分析与评判，选项中“英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展”的表述体现了英国殖民统治对北美经济发展产生的影响，属于历史解释，A项正确；
“彼得一世提倡学习西方的礼节和生活方式”的表述体现了彼得一世的主张，属于历史史实，排除B项；
“林肯在内战中颁布了《解放黑人奴隶宣言》”的表述体现了美国内战的客观史实，属于历史史实，排除C项；
“亚历山大二世改革颁布废除农奴制的法令”的表述体现了俄国农奴制改革的客观史实，属于历史史实，而不是历史解释，排除D项。故答案为A。
【点评】本题主要考查什么是历史史实，什么是历史解释的相关史实。注意掌握区别历史史实和历史解释的方法。
6．【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】据题干“因撰写女权运动的标志性文献被送上断头台、黑奴的公民权属于奴隶主”可知，法国女权主义者因提倡女性权利而被送上断头台，美国的黑奴没有公民权，黑奴的公民权属于奴隶主，并且按白人的五分之三折算，说明法国和美国存在性别和种族歧视，D项正确；
题干中提到了“女性权利”“黑奴公民权”，看不出经济的发展状况，排除A项；
18世纪末人文主义思潮已经过去，法国大革命和美国独立战争受到启蒙思想的影响，排除B项；
题干中“法国女权主义者因提倡女性权利而被送上断头台”反映了存在性别歧视，被歧视的女性渴望获得公民权利，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题考查法国大革命、1787年美国宪法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明当时的法国和美国性别和种族歧视是普世价值。
7．【答案】B
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】A.材料无法得出罗马教皇具有至高无上地位的相关信息，排除A；
B.根据材料“当时拿破仑为了巩固帝位，极其傲慢地让罗马教皇庇护七世亲自来巴黎为他加冕”可知，题干描述了拿破仑称帝的历史信息，说明该作品具有一定的史料价值，其次《拿破仑一世加冕大典》属于新古典主义的绘画风格具有一定的审美价值。故B正确；
C.材料未涉及拿破仑建立一套高效国家机器的相关内容，排除C；
D.“拿破仑巩固法国大革命的成果”与《拿破仑法典》有关，不符合题意，排除D。
故答案为B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拿破仑的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
8．【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；美国南北两种制度的矛盾；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】材料中俄国通过1861年废除农奴制法令，废除了农奴制度，使农奴获得了人身自由，为资本主义的发展提供了自由劳动力，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点；美国通过南北战争中颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的发展提供了自由劳动力，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。俄国1861年废除农奴制法令与美国《解放黑人奴隶宣言》都解决了劳动力问题，都有利于各自资本主义的发展，D项正确；
材料中“林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》”指的是美国内战中联邦政府为了扭转内战中的不利局势而发表的文件，其发表并未改变美国的国家性质，排除A项；
材料中“林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》”“南方叛乱地区的奴隶永远获得自由”这说明非叛乱地区的奴隶依然不能获得自由，这说明《宣言》有其局限性，体现不出民主平等的原则，排除B项；
俄国1861年的农奴制改革之前俄国并未分裂，因此其作用并非是维护国家统一，而是维护和巩固沙皇统治，排除C项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
9．【答案】A
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】分析题干材料可知，材料表明欧洲出现了一些拥有大量土地、雇佣劳工生产的富裕农民阶层，反映了农村社会结构的变化。结合所学知识可知，13、14世纪的欧洲，一批富裕农民脱颖而出，他们成为农村中有生气的阶级力量，欧洲农村的社会结构发生了改变，A项正确；
材料没有涉及西欧货币地租逐渐取代劳役地租，排除B项；
13、14世纪，租地农场和手工工场中都出现了雇佣劳动关系，与题干时间“14世纪后期”不符，排除C项；
材料涉及的是农业，而非工商业，排除D项。
故答案为A。
【点评】 本题考查资产阶级的萌芽，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
10．【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新
【解析】【分析】根据题干信息结合所学知识可知，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，实行自上而下的改革，日本明治维新也是自上而下的改革，①符合题意；1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，③符合题意；1861年农奴制改革后，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，④符合题意，故①③④符合题意，C项正确；
1861年农奴制改革保留大量封建残余，对俄国社会后来的发展产生了消极影响，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路，“确立了民主共和制度”与史实不符，②不符合题意，排除含②的选项，排除ABD项。
故答案为C。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
11．【答案】C
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】根据题干“1943—1944年，美国最高生产纪录是每天生产一艘船，每五分钟制造一架飞机。自1940年起，6年内美国共生产了87000辆坦克、296000架飞机和5300万吨位的船只”，表明了美国的军事生产效率较高，奠定了取得战争的物质基础，具有取得战争胜利的优势，C项正确；
罗斯福新政的成效主要是解决了美国的经济危机，而非提高生产效率，排除A项；
此时美国和苏联的共同目标是为了共同对抗法西斯国家，而非与苏联进行军备竞赛，排除B项；
此时军事生产的目的是解决法西斯问题，而非推行霸权主义，排除D项。
故答案为C。
【点评】 本题考查的是反法西斯战争的胜利，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
12．【答案】B
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】奴隶贩子从欧洲出发，将火器、机械制品和酒等运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。导致图中③方向人口迁移的主要历史原因是罪恶的三角贸易。故B符合题意；
导致图中③方向人口迁移的主要历史原因是罪恶的三角贸易，不是工业革命的传播，排除A；
美国的独立战争、拿破仑对外战争都与图中③方向人口迁移无关，排除CD。
故答案为B。
【点评】本题考查三角贸易，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道导致图中③方向人口迁移的主要历史原因是罪恶的三角贸易。
13．【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据材料“它在世界历史上开辟了代替封建主义时代的资本主义时代”结合所学知识可知，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为发展资本主义扫清了道路，推断了世界历史进程，与题中“开辟了代替封建主义时代的资本主义时代”的表述符合，B项正确；
新航路开辟使世界开始连成一个整体，没有代替封建主义时代，排除A项；
法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，不符合题意，排除C项；
美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，不符合题干表述，排除D项。
故答案为B。
【点评】 本题考查英国资产阶级革命，解答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
14．【答案】D
【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成
【解析】【分析】A：第一次世界大战为1914-1918年 ，A项不符合题意；
B：第二次世界大战的爆发标志着凡尔赛—华盛顿体系的瓦解，B项不符合题意；
C：根据所学1930年处于经济大危机期间，各国工业发展停滞，C项不符合题意；
D：根据材料可知，20世纪30年代世界各国国防开支增加，说明大战一触即发，国际形势日益紧张，D项符合题意；
故答案为：D.
【点评】本题考查第二次世界大战爆发的背景，重在考查学生对表格材料的解读与理解。
15．【答案】B
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》；华盛顿会议与《九国公约》；凡尔赛——华盛顿体系
【解析】【分析】根据题干信息“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段”，结合所学知识可知，1919年1月到6月，一战战胜国与战败国之间在巴黎召开的和平会议。英法美操纵了会议，会议签订了对德的《凡尔赛条约》，对德国加以限制，加剧了德国与战胜国的矛盾，B项正确；
列强与殖民地本身就不是平衡的，殖民地是被侵略的一方，排除A项；
《凡尔赛条约》只是暂时性调整了战胜国之间的矛盾，无法解决战胜国之间的矛盾，排除C项；
维护了战败国家的民族利益与巴黎和会损害战败国的民族利益不符，排除D项。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
16．【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】据所学知识可知，拿破仑掌握政权后，主持制定了民法典，即《法国民法典》或《拿破仑法典》，1804年开始实施，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
A项《权利法案》——詹姆士二世——君主立宪制对应错误，1689年，威廉夫妇接受了英国议会通过的《权利法案》，君主立宪制逐步确立起来，与“詹姆士二世”无关，不符合题意；
B项《独立宣言》——华盛顿——美国诞生对应错误，《独立宣言》的起草者是杰斐逊，并非华盛顿，不符合题意；
C项1787年美国宪法——杰斐逊——世界上第一部资产阶级成文法典对应错误，美国1787年宪法是在华盛顿主持召开的制宪会议上制定的，并非杰斐逊，不符合题意；
D项《法国民法典》——拿破仑——很多国家民法的参照蓝本对应正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查英法美资产阶级革命及学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。重点掌握史实与推论之间的逻辑关系。
17．【答案】B
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果；二战的爆发与主要战场
【解析】【分析】依据材料“总的来看，两次世界大战……都是市场经济运作过程中的矛盾和运行故障造成的……当关税战、倾销战、货币战和伴随商业角逐的外交战仍不足以达到预期目的时，个别国家很可能不惜军事冒险，因此战争不可避免。”分析可知，作者认为战争的原因在于经济矛盾，都是市场经济运作过程中的矛盾和运行故障造成的，B项正确；
文化的差异不是世界大战不可避免的原因，世界大战的根本原因是帝国主义国家经济政治发展不平衡，且与题意无关，排除A项；
种族矛盾不是经济政治矛盾，不是战争的原因，且与题意无关，排除C项；
宗教矛盾不是经济政治矛盾，不是战争的原因，且与题意无关，排除D项。
故答案为B。
【点评】记忆两次世界大战爆发的原因、经过、结果和影响，做到融会贯通、灵活应答。
18．【答案】B
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】根据题干“19世纪中期亚洲民族解放运动的组成部分”和结合所学可知，章西女王领导的印度民族大起义，是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
A项玻利瓦尔领导了拉美独立运动，不属于亚洲，不符合题意；
B项章西女王领导的运动是属于19世纪中期亚洲民族解放运动的组成部分，符合题意；
C项甘地领导了印度的非暴力不合作运动，发生在20世纪，不符合题意；
D项卡斯特罗领导古巴人民推翻了美国支持的独裁政权，走上了社会主义发展道路，古巴位于拉丁美洲，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对印度民族大起义的识记能力，需要准确识记印度民族大起义的知识。英国完成工业革命后，加紧了对印度的经济剥削和政治统治。
19．【答案】A
【知识点】拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】第二次世界大战后，1959年，卡斯特罗领导古巴通过武装斗争，推翻了美国的傀儡政权，建立革命政府，走上了社会主义道路。再结合题干信息“美国总统”“拉丁美洲”“社会主义国家”可确定这个国家为古巴，而卡斯特罗是古巴领导人。
A项古巴最高领导人卡斯特罗的名言是“我知道我会下地狱，但是我会在那里看到大资本家、窃贼、刽子手和美国总统们”，符合题意；
B项埃及领导人纳赛尔，且埃及在北非，不符合题意；
C项巴拿马和题干名言不符，不符合题意；
D项印度在南亚，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查卡斯特罗的名言及学生的识记能力。解题的关键是运用所学分析材料信息。
20．【答案】C
【知识点】印度民族大起义；甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】结合所学可知，章西女王领导了印度民族大起义，反抗英国的殖民统治，甘地领导了非暴力不合作运动，反抗英国的殖民统治，故两位历史人物对印度社会发展起到的共同作用是打击了英国的殖民统治。
B项是甘地的的活动，排除B项；尼赫鲁为印度赢得了民族独立，排除C项；章西女王领导的印度民族大起义最终失败，没有推动印度民族经济发展
A项领导军民赢得民族独立不是章西女王和甘地对印度社会发展起到的共同作用，不符合题意；
B项推翻了封建统治不是章西女王和甘地对印度社会发展起到的共同作用，不符合题意；
C项打击了英国的殖民统治是章西女王和甘地对印度社会发展起到的共同作用，符合题意；
D项维护了国家统一不是章西女王和甘地对印度社会发展起到的共同作用，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查印度民族大起义和非暴力不合作运动的相关知识及学生的识记和分析能力。掌握印度民族大起义和非暴力不合作运动的主要内容及其影响。
21．【答案】(1) （正确）（错误）
(2) 区别：文艺复兴关注精神世界，将人及以神为中心过渡到以人为中心，从神的束缚中解放出来，将人从来世转移到现世。启蒙运动关注现实，提出了用理性的眼光来看待世界。
联系：启蒙运动是文艺复兴的继承和发展
(3) 英国 瓦特 牛顿 物理学成为一门独立的学科，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。
(4) 不同：图1是反对法国封建专制统治；图2是法国在普法战争中失败，社会矛盾激化，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义推翻资产阶级反动统治。
地位；巴黎公社武装起义建立了巴黎公社，这是建立无产阶级政权的伟大尝试。
(5) 精神：不屈不挠，敢于抗争，不怕牺牲的精神。（其他合理答案均可）
【知识点】文艺复兴；第一次工业革命；近代世界的科学思想家及其成就；巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】（1）A：文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术 家，他们提倡人文主义，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本 主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，所以文艺复兴是一场思想解放运动；启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，所以启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，所以A是正确。
B：文艺复兴运动是新兴资产阶级打着复兴古希腊、罗马文化的旗号，抨击的对象是封建制度和宗教神学的独尊地位，启蒙运动抨击的对象主要是封建专制统治和天主教会，所以B是错误。
（2）区别：根据材料一中“文艺复兴是人类向未知的精神世界的进军，是人们在精神世界中进行的探索，这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果”和材料二中“启蒙思想象对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则”，并结合所学知识可知，文艺复兴提倡人文主义，启蒙运动提倡理性主义，可以得出，启蒙运动与文艺复兴的区别是文艺复兴关注精神世界，将人及以神为中心过渡到以人为中心，从神的束缚中解放出来，将人从来世转移到现世；启蒙运动关注现实，提出了用理性的眼光来看待世界。
联系：结合所学知识可知：文艺复兴时期，人文主义者提倡以人为本，重视个体的自由和尊严，这为后来的启蒙运动奠定了基础，启蒙思想家们继承了人文主义的传统，进一步发展了理性主义，他们用理性来批判封建专制和教会权威，提出了自由、平等、博爱等现代价值观，可以得出，启蒙运动与文艺复兴的联系是启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。
（3）①②：根据材料中的蒸汽机的图片和“蒸汽机广泛应用”，并结合所学知识可知，1785年，英国工人瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，可以得出，①是英国，②是瓦特。
③④：根据材料中“《自然哲学之数学原理》”，并结合所学知识可知，1687年，牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科，牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，可以得出，③是牛顿；④是物理学成为一门独立的学科，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。
（4）不同：结合所学知识可知，巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，攻占巴士底狱的原因就是反对法国封建专制统治；结合所学知识可知，1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，这次起义被称为“巴黎公社武装起义”，所以，巴黎公社武装起义的原因是法国在普法战争中失败，社会矛盾激化，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义推翻资产阶级反动统治。
地位：结合所学知识可知，1871年3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。
（5）精神：根据图片并结合所学知识可知，巴黎人民攻占巴士底狱是人民群众起来反对法国封建专制统治的起义和巴黎公社武装起义是人民群众起来推翻资产阶级反动统治的起义，体现了人民群众不屈不挠，敢于抗争，不怕牺牲的精神。
故答案为：（1）（正确）（错误）
（2）区别：文艺复兴关注精神世界，将人及以神为中心过渡到以人为中心，从神的束缚中解放出来，将人从来世转移到现世。启蒙运动关注现实，提出了用理性的眼光来看待世界。
联系：启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。
（3）英国 瓦特 牛顿 物理学成为一门独立的学科，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。
（4）不同：图1是反对法国封建专制统治；图2是法国在普法战争中失败，社会矛盾激化，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义推翻资产阶级反动统治。
地位；巴黎公社武装起义建立了巴黎公社，这是建立无产阶级政权的伟大尝试。
（5）精神：不屈不挠，敢于抗争，不怕牺牲的精神。（其他合理答案均可）
【点评】本题难度适中，考查文艺复兴，启蒙运动，近代科学成就，法国大革命，巴黎公社等知识，要求运用所学分析解读材料信息。
22．【答案】（1）中国北京故宫：沿中轴线对称；木结构为主，辅以砖瓦。设计蕴含中正观念，大一统思想；是国家政治权力中心等；古罗马大竞技场：拱形、穹顶，廊柱环绕；坚固结实，华丽宏伟；以石材为主。是公共活动场所；体现了古罗马高度发达的奴隶制文明等。
（2）人物：孙中山；身份：伟大的中国民主革命的先行者等；主要事迹：创建兴中会、同盟会；提出三民主义；领导辛亥革命，建立中华民国临时政府；颁布《中华民国临时约法》等。结束了两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，被誉为中华民国的“国父”。
（3）中国名片·点亮世界
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我宣讲的题目是“中国名片·点亮世界”。古往今来，一张张代表国家形象的中国名片以其独特的风格与意蕴点亮世界。
汉代丝绸之路开通后，丝绸、瓷器、茶叶逐渐成为对外贸易的主要商品，印刷术、指南针等四大发明也沿着丝绸之路对外传播，它们以其独特的艺术文化和领先的科技水平，向世界展现了博大精深的中国文化，成为国家形象的符号。乒乓球被称为“国球”，不仅是中国体育走向世界的国家名片，而且在20世纪70年代以“小球转动大球”的“乒乓外交”开启了中美友谊之门。改革开放以来，随着科技水平不断提高，中国高铁、中国航天等为代表的“中国智造”成为新的国家名片。当今中国提出的构建人类命运共同体的新思想理念，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
这些彰显中国魅力的“国家名片”，向世界传递了中国人对美的追求，对和平的热爱，对共同发展的愿景，展现了大国风范的同时，也折射出中华民族开拓进取的风貌和自强不息的生命力。
【知识点】孙中山早期革命活动；古代欧洲的古典文化；马克思、恩格斯与《共产党宣言》；甘地与印度非暴力不合作运动；明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】(1)根据所学可知，中国北京故宫沿中轴线对称，木结构为主，辅以砖瓦，设计蕴含中正观念，大一统思想；是国家政治权力中心等。古罗马大竞技场多使用拱形、穹顶结构，廊柱环绕，坚固结实，华丽宏伟，以石材为主。是公共活动场所；体现了古罗马高度发达的奴隶制文明等。
(2)根据所学可知，孙中山是伟大的中国民主革命的先行者等；他创建兴中会、同盟会；提出三民主义；领导辛亥革命，建立中华民国临时政府；颁布《中华民国临时约法》等。结束了两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，被誉为中华民国的“国父”。马克思是马克思主义理论的创立者、世界无产阶级革命的导师。他博士毕业后就从事革命活动，撰写了《资本论》，1848年与恩格斯一起发表了《共产党宣言》。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义理论成为全世界无产阶级的革命理论。1864年，他成立了第一国际，领导世界无产者进行革命。他是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师、精神领袖。
(3)根据所学可知，以“中国名片·点亮世界”为题，结合所学进行论述，史论结合，言之有理即可。如：大家好!我宣讲的题目是“中国名片·点亮世界”。古往今来，一张张代表国家形象的中国名片以其独特的风格与意蕴点亮世界。汉代丝绸之路开通后，丝绸、瓷器、茶叶逐渐成为对外贸易的主要商品，印刷术、指南针等四大发明也沿着丝绸之路对外传播，它们以其独特的艺术文化和领先的科技水平，向世界展现了博大精深的中国文化，成为国家形象的符号。乒乓球被称为“国球”，不仅是中国体育走向世界的国家名片，而且在20世纪70年代以“小球转动大球”的“乒乓外交”开启了中美友谊之门。改革开放以来，随着科技水平不断提高，中国高铁、中国航天等为代表的“中国智造”成为新的国家名片。当今中国提出的构建人类命运共同体的新思想理念，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这些彰显中国魅力的“国家名片”，向世界传递了中国人对美的追求，对和平的热爱，对共同发展的愿景，展现了大国风范的同时，也折射出中华民族开拓进取的风貌和自强不息的生命力。
故答案为：
(1)中国北京故宫：沿中轴线对称；木结构为主，辅以砖瓦。设计蕴含中正观念，大一统思想；是国家政治权力中心等。
古罗马大竞技场：拱形、穹顶，廊柱环绕；坚固结实，华丽宏伟；以石材为主。是公共活动场所；体现了古罗马高度发达的奴隶制文明等。
(2)人物：孙中山；身份：伟大的中国民主革命的先行者等；主要事迹：创建兴中会、同盟会；提出三民主义；领导辛亥革命，建立中华民国临时政府；颁布《中华民国临时约法》等。结束了两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，被誉为中华民国的“国父”。
(3)中国名片·点亮世界
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我宣讲的题目是“中国名片·点亮世界”。古往今来，一张张代表国家形象的中国名片以其独特的风格与意蕴点亮世界。
汉代丝绸之路开通后，丝绸、瓷器、茶叶逐渐成为对外贸易的主要商品，印刷术、指南针等四大发明也沿着丝绸之路对外传播，它们以其独特的艺术文化和领先的科技水平，向世界展现了博大精深的中国文化，成为国家形象的符号。乒乓球被称为“国球”，不仅是中国体育走向世界的国家名片，而且在20世纪70年代以“小球转动大球”的“乒乓外交”开启了中美友谊之门。改革开放以来，随着科技水平不断提高，中国高铁、中国航天等为代表的“中国智造”成为新的国家名片。当今中国提出的构建人类命运共同体的新思想理念，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这些彰显中国魅力的“国家名片”，向世界传递了中国人对美的追求，对和平的热爱，对共同发展的愿景，展现了大国风范的同时，也折射出中华民族开拓进取的风貌和自强不息的生命力。
【点评】本题以三则图文材料为依托，考查中国北京故宫、古罗马大竞技场、孙中山、马克思等，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
1 / 12025年中考历史核心素养专项考查卷（家国情怀-世界近现代史）
一、选择题
1． 近代诗人蒋光慈以其内心的崇敬，抒发了对十月革命由衷的赞美之情。右侧诗句中“照耀着将来的新途径”意指十月革命………(　　)
《莫斯科吟》 十月革命， 犹如通天火柱一般， 后面燃烧着过去的残物， 前面照耀着将来的新途径……
①开启了俄国近代化的进程
②推动了国际无产阶级革命运动
③建立世界上第一个无产阶级政权
④鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】据题干“对十月革命由衷的赞美之情”，结合所学可知，俄国彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，故①与十月革命无关；俄国十月革命是无产阶级社会主义革命，推动了国际无产阶级革命运动的发展，故②是十月革命的影响；1871年，巴黎公社，建立世界上第一个无产阶级政权，故③与十月革命不符合；十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，故④属于十月革命的影响。
综上可知，②④符合题意，故选C项。①③不符合题意，排除ABD三项。
故答案为：C。
【点评】本题以十月革命为切入点，主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
2．（2024·连云）苏俄（苏联）社会主义道路的探索充满了开创性、艰巨性和曲折性，九（1）班同学按时序对其探索过程进行了排序，其中排列正确的一项是(　　)
A．新经济政策→十月革命→战时共产主义政策→实行第一个五年计划
B．战时共产主义政策→新经济政策+实行第一个五年计划→十月革命
C．十月革命→实行第一个五年计划→新经济政策→战时共产主义政策
D．十月革命→战时共产主义政策→新经济政策→实行第一个五年计划
【答案】D
【知识点】列宁与俄国的十月革命；苏维埃政府的新经济政策；苏联的社会主义建设
【解析】【分析】依据所学知识可知俄国十月革命爆发于1917年11月6日晚，次日彼得格勒武装起义取得胜利，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府，苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。然而国内外反动势力联合企图扼杀新生的苏维埃政权，经过三年的国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内反革命叛乱，战争过程中，为集中全国的人力、物力、财力，实施战时共产主义政策。然而，战后的苏俄继续实行战时共产主义政策导致了严重的经济、政治危机，因此，1921年开始实行新经济政策，运用商品货币关系，向社会主义过渡。新经济政策的实施，到1925年苏联的经济基本恢复到战前1913年的水平。但是苏联现代工业还比较落后，钢铁、电力生产远远不能满足国民经济需要。汽车、飞机制造、化学合成、大型机器设备制造（发电站成套设备、自动生产线设备）等等最新的大工业几乎一片空白。为使苏联成为先进的社会主义工业化强国。1927年12月联共(布)召开第十五次代表大会，通过了关于制订发展国民经济第一个五年计划(1928～1933年)的指示。第一个五年计划的宏伟蓝图，激励起苏联人民建设社会主义的巨大热情的劳动积极性，成为推动经济建设的强大动力，排列正确的一项是：十月革命→战时共产主义政策→新经济政策→实行第一个五年计划，D项正确；
“十月革命→战时共产主义政策→新经济政策→实行第一个五年计划”符合题意，ABC项排序错误，排除ABC项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记苏俄（苏联）社会主义道路的相关史实。
3．（2024·福田模拟）下图是苏联画家库克雷尼克塞创作的漫画《片面的经济》，许多人用它来说明苏联片面发展重工业。其实，这幅画是讽刺资本主义国家经济军事化的作品，从原图中可以清晰地看到三组文字，一是右腿上的“军事工业”，二是左腿上的“民用工业”，三是腹部上的“资本主义经济”。由此我们可以得出的结论是（　　）
A．漫画等艺术作品史料价值极其有限
B．运用史料应注意甄别，应多种史料相互印证
C．运用史料时应注意史论结合，论从史出
D．研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同
【答案】D
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】根据材料“漫画《片面的经济》，许多人用它来说明苏联片面发展重工业。其实，这幅画是讽刺资本主义国家经济军事化的作品”可知，研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同，D项正确；
漫画等艺术作品属于“二手史料”具有一定的史料价值，排除A项；
材料体现的是对同一漫画《片面的经济》研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同，并非对史料的甄别，排除B项；
材料体现的是对同一漫画《片面的经济》研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同，并非强调通过分析史料得出历史结论，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题考查苏联模式，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明研究者的立场身份不同，研究的角度也会不同。
4．（2024·重庆市） 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列叙述中属于历史解释的是（　　）
A．郑和率船队7次下“西洋”，最远到达非洲东海岸和红海沿岸
B．《共产党宣言》的发表，推动了国际共产主义运动的兴起和发展
C．1867年，瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药，后研制出无烟炸药
D．1937年8月至9月，民生公司将数万名川军运送出川对日作战
【答案】B
【知识点】马克思主义的诞生及意义；马克思、恩格斯与《共产党宣言》
【解析】【分析】根据提干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。”可知，《共产党宣言》的发表，推动了国际共产主义运动的兴起和发展是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法，属于历史解释，B项正确；
结合所学知识可知，历史事实是对历史事件或历史人物的客观叙述。ACD项均是对历史事件或历史人物的客观叙述，属于历史事实，排除ACD项。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记什么是历史史实，什么是历史解释的概念。
5．（2024·南充）历史解释是对史实的分析与评判。下列选项中属于历史解释的是（　　)
A．英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展
B．彼得一世提倡学习西方的礼节和生活方式
C．林肯在内战中颁布了《解放黑人奴隶宣言》
D．亚历山大二世改革颁布废除农奴制的法令
【答案】A
【知识点】华盛顿与美国独立战争；《独立宣言》
【解析】【分析】根据材料结合所学知识可知，历史解释是对史实的分析与评判，选项中“英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展”的表述体现了英国殖民统治对北美经济发展产生的影响，属于历史解释，A项正确；
“彼得一世提倡学习西方的礼节和生活方式”的表述体现了彼得一世的主张，属于历史史实，排除B项；
“林肯在内战中颁布了《解放黑人奴隶宣言》”的表述体现了美国内战的客观史实，属于历史史实，排除C项；
“亚历山大二世改革颁布废除农奴制的法令”的表述体现了俄国农奴制改革的客观史实，属于历史史实，而不是历史解释，排除D项。故答案为A。
【点评】本题主要考查什么是历史史实，什么是历史解释的相关史实。注意掌握区别历史史实和历史解释的方法。
6．（2024·南沙模拟）1791年，法国女权主义者奥兰普·德古热因撰写女权运动的标志性文献——《女人与 女性公民权利宣言》，被送上断头台。美国1787年宪法规定：黑奴的公民权属于奴隶主，并且按白人的五分之三折算。这说明当时的法国和美国（　　）
A．资本主义经济发展相对落后 B．人文主义思想没有得到传播
C．民众普遍不关注个人权利 D．性别和种族歧视是普世价值
【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】据题干“因撰写女权运动的标志性文献被送上断头台、黑奴的公民权属于奴隶主”可知，法国女权主义者因提倡女性权利而被送上断头台，美国的黑奴没有公民权，黑奴的公民权属于奴隶主，并且按白人的五分之三折算，说明法国和美国存在性别和种族歧视，D项正确；
题干中提到了“女性权利”“黑奴公民权”，看不出经济的发展状况，排除A项；
18世纪末人文主义思潮已经过去，法国大革命和美国独立战争受到启蒙思想的影响，排除B项；
题干中“法国女权主义者因提倡女性权利而被送上断头台”反映了存在性别歧视，被歧视的女性渴望获得公民权利，排除C项。
故答案为D。
【点评】本题考查法国大革命、1787年美国宪法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明当时的法国和美国性别和种族歧视是普世价值。
7．（2024·汕头模拟）如图是保存于卢浮宫的世界名画，记录拿破仑的加冕仪式。当时拿破仑为了巩固帝位，极其傲慢地让罗马教皇庇护七世亲自来巴黎为他加冕。该作品的呈现反映了（　　）
A．罗马教皇具有至高无上地位 B．史料价值与艺术审美的结合
C．拿破仑建立一套高效国家机器 D．拿破仑巩固法国大革命的成果
【答案】B
【知识点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】A.材料无法得出罗马教皇具有至高无上地位的相关信息，排除A；
B.根据材料“当时拿破仑为了巩固帝位，极其傲慢地让罗马教皇庇护七世亲自来巴黎为他加冕”可知，题干描述了拿破仑称帝的历史信息，说明该作品具有一定的史料价值，其次《拿破仑一世加冕大典》属于新古典主义的绘画风格具有一定的审美价值。故B正确；
C.材料未涉及拿破仑建立一套高效国家机器的相关内容，排除C；
D.“拿破仑巩固法国大革命的成果”与《拿破仑法典》有关，不符合题意，排除D。
故答案为B。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解拿破仑的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
8．（2024·遂川模拟）从下面描述中可得出俄美两国颁布的法律文献的共同之处是（　　）
A．改变了国家性质 B．体现了民主平等原则
C．维护了国家统一 D．促进了资本主义发展
【答案】D
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；美国南北两种制度的矛盾；林肯与美国南北战争
【解析】【分析】材料中俄国通过1861年废除农奴制法令，废除了农奴制度，使农奴获得了人身自由，为资本主义的发展提供了自由劳动力，加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点；美国通过南北战争中颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的发展提供了自由劳动力，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后美国资本主义的迅速发展创造了条件。俄国1861年废除农奴制法令与美国《解放黑人奴隶宣言》都解决了劳动力问题，都有利于各自资本主义的发展，D项正确；
材料中“林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》”指的是美国内战中联邦政府为了扭转内战中的不利局势而发表的文件，其发表并未改变美国的国家性质，排除A项；
材料中“林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》”“南方叛乱地区的奴隶永远获得自由”这说明非叛乱地区的奴隶依然不能获得自由，这说明《宣言》有其局限性，体现不出民主平等的原则，排除B项；
俄国1861年的农奴制改革之前俄国并未分裂，因此其作用并非是维护国家统一，而是维护和巩固沙皇统治，排除C项。
故答案为D。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
9．（2024·普宁模拟） 14世纪后期，随着商品经济的发展，英国的农民阶级分化出富裕农民，他们占有比普通农民更多的土地，雇佣劳工进行农业生产。这反映了当时的英国（　　）
A．农村社会结构发生变化 B．货币地租取代劳役地租
C．开始出现雇佣劳动关系 D．资本主义工商业的发达
【答案】A
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】分析题干材料可知，材料表明欧洲出现了一些拥有大量土地、雇佣劳工生产的富裕农民阶层，反映了农村社会结构的变化。结合所学知识可知，13、14世纪的欧洲，一批富裕农民脱颖而出，他们成为农村中有生气的阶级力量，欧洲农村的社会结构发生了改变，A项正确；
材料没有涉及西欧货币地租逐渐取代劳役地租，排除B项；
13、14世纪，租地农场和手工工场中都出现了雇佣劳动关系，与题干时间“14世纪后期”不符，排除C项；
材料涉及的是农业，而非工商业，排除D项。
故答案为A。
【点评】 本题考查资产阶级的萌芽，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
10．（2024·会东模拟）19世纪后期，俄国和日本都实现了历史性的转折，其相同点是(　　)
①实行了自上而下的改革 ②确立了民主共和制度
③资本主义经济得到发展 ④保留了大量封建残余
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新
【解析】【分析】根据题干信息结合所学知识可知，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，实行自上而下的改革，日本明治维新也是自上而下的改革，①符合题意；1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列，③符合题意；1861年农奴制改革后，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，④符合题意，故①③④符合题意，C项正确；
1861年农奴制改革保留大量封建残余，对俄国社会后来的发展产生了消极影响，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚，日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路，“确立了民主共和制度”与史实不符，②不符合题意，排除含②的选项，排除ABD项。
故答案为C。
【点评】 本题属于教材基础知识的考查，只要学生熟练掌握教材知识，即可回答好本题，难度较小。
11．（2024·潮州模拟） 1943—1944年，美国最高生产纪录是每天生产一艘船，每五分钟制造一架飞机。自1940年起，6年内美国共生产了87000辆坦克、296000架飞机和5300万吨位的船只。这说明当时美国（　　）
A．罗斯福新政取得明显成效 B．与苏联的军备竞赛加剧
C．具有取得战争胜利的优势 D．积极推行霸权主义政策
【答案】C
【知识点】雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响
【解析】【分析】根据题干“1943—1944年，美国最高生产纪录是每天生产一艘船，每五分钟制造一架飞机。自1940年起，6年内美国共生产了87000辆坦克、296000架飞机和5300万吨位的船只”，表明了美国的军事生产效率较高，奠定了取得战争的物质基础，具有取得战争胜利的优势，C项正确；
罗斯福新政的成效主要是解决了美国的经济危机，而非提高生产效率，排除A项；
此时美国和苏联的共同目标是为了共同对抗法西斯国家，而非与苏联进行军备竞赛，排除B项；
此时军事生产的目的是解决法西斯问题，而非推行霸权主义，排除D项。
故答案为C。
【点评】 本题考查的是反法西斯战争的胜利，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
12．（2024·惠东模拟） 如下图为16世纪以来世界人口主要迁移方向图，导致图中③方向人口迁移的主要历史原因是（　　）
A．工业革命的传播 B．罪恶的三角贸易
C．美国的独立战争 D．拿破仑对外战争
【答案】B
【知识点】英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】奴隶贩子从欧洲出发，将火器、机械制品和酒等运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回欧洲。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。导致图中③方向人口迁移的主要历史原因是罪恶的三角贸易。故B符合题意；
导致图中③方向人口迁移的主要历史原因是罪恶的三角贸易，不是工业革命的传播，排除A；
美国的独立战争、拿破仑对外战争都与图中③方向人口迁移无关，排除CD。
故答案为B。
【点评】本题考查三角贸易，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道导致图中③方向人口迁移的主要历史原因是罪恶的三角贸易。
13．（2024·潮州模拟） 有学者评述某一历史事件时写道：“它在世界历史上开辟了代替封建主义时代的资本主义时代。”“它”是指（　　）
A．新航路开辟 B．英国资产阶级革命
C．法国大革命 D．美国独立战争
【答案】B
【知识点】英国资产阶级革命
【解析】【分析】根据材料“它在世界历史上开辟了代替封建主义时代的资本主义时代”结合所学知识可知，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为发展资本主义扫清了道路，推断了世界历史进程，与题中“开辟了代替封建主义时代的资本主义时代”的表述符合，B项正确；
新航路开辟使世界开始连成一个整体，没有代替封建主义时代，排除A项；
法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主的进步思想，不符合题意，排除C项；
美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展，不符合题干表述，排除D项。
故答案为B。
【点评】 本题考查英国资产阶级革命，解答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
14．（2024·唐山模拟）国防开支是一个国家主要用于军事建设及武器装备研发、制造和战争的经费。下表所示是1930年和1938年世界主要大国的国防开支情况。表中的信息可用于说明当时（　　）
1930年和1938年世界主要大国的国防开支（单位：百万美元）
国家 年代 日本 德国 苏联 英国 法国 美国
1930 218 162 722 512 498 699
1938 1740 7415 5429 1863 919 1131
A．第一次世界大战规模越来越大 B．凡尔赛—华盛顿体系已经瓦解
C．各国重工业发展迅速 D．国际形势日益紧张
【答案】D
【知识点】希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成
【解析】【分析】A：第一次世界大战为1914-1918年 ，A项不符合题意；
B：第二次世界大战的爆发标志着凡尔赛—华盛顿体系的瓦解，B项不符合题意；
C：根据所学1930年处于经济大危机期间，各国工业发展停滞，C项不符合题意；
D：根据材料可知，20世纪30年代世界各国国防开支增加，说明大战一触即发，国际形势日益紧张，D项符合题意；
故答案为：D.
【点评】本题考查第二次世界大战爆发的背景，重在考查学生对表格材料的解读与理解。
15．（2024九下·铜仁月考）《凡尔赛条约》的缔结者之一，英国首相劳合 乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”这说明《凡尔赛条约》（　　）
A．维护了列强与殖民地的平衡 B．加剧了德国与战胜国的矛盾
C．解决了战胜国相互间的矛盾 D．维护了战败国家的民族利益
【答案】B
【知识点】巴黎和会与《凡尔赛条约》；华盛顿会议与《九国公约》；凡尔赛——华盛顿体系
【解析】【分析】根据题干信息“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段”，结合所学知识可知，1919年1月到6月，一战战胜国与战败国之间在巴黎召开的和平会议。英法美操纵了会议，会议签订了对德的《凡尔赛条约》，对德国加以限制，加剧了德国与战胜国的矛盾，B项正确；
列强与殖民地本身就不是平衡的，殖民地是被侵略的一方，排除A项；
《凡尔赛条约》只是暂时性调整了战胜国之间的矛盾，无法解决战胜国之间的矛盾，排除C项；
维护了战败国家的民族利益与巴黎和会损害战败国的民族利益不符，排除D项。
故答案为B。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
16．（2024·临川模拟）下列选项中，对应正确的是（　　）
A．《权利法案》——詹姆士二世——君主立宪制
B．《独立宣言》——华盛顿——美国诞生
C．1787年美国宪法——杰斐逊——世界上第一部资产阶级成文法典
D．《法国民法典》——拿破仑——很多国家民法的参照蓝本
【答案】D
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；《独立宣言》；拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】据所学知识可知，拿破仑掌握政权后，主持制定了民法典，即《法国民法典》或《拿破仑法典》，1804年开始实施，后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。
A项《权利法案》——詹姆士二世——君主立宪制对应错误，1689年，威廉夫妇接受了英国议会通过的《权利法案》，君主立宪制逐步确立起来，与“詹姆士二世”无关，不符合题意；
B项《独立宣言》——华盛顿——美国诞生对应错误，《独立宣言》的起草者是杰斐逊，并非华盛顿，不符合题意；
C项1787年美国宪法——杰斐逊——世界上第一部资产阶级成文法典对应错误，美国1787年宪法是在华盛顿主持召开的制宪会议上制定的，并非杰斐逊，不符合题意；
D项《法国民法典》——拿破仑——很多国家民法的参照蓝本对应正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查英法美资产阶级革命及学生综合运用所学知识进行判断分析的能力。重点掌握史实与推论之间的逻辑关系。
17．（2024九下·珠海） 高德步在《世界经济通史》中写道： “总的来看，两次世界大战……都是 市场经济运作过程中的矛盾和运行故障造成的……当关税战、倾销战、货币战 和伴随商业角逐的外交战仍不足以达到预期目的时，个别国家很可能不惜军事
冒险，因此战争不可避免。”作者认为战争的原因在于（　　）
A．文化差异 B．经济矛盾 C．种族矛盾 D．宗教矛盾
【答案】B
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果；二战的爆发与主要战场
【解析】【分析】依据材料“总的来看，两次世界大战……都是市场经济运作过程中的矛盾和运行故障造成的……当关税战、倾销战、货币战和伴随商业角逐的外交战仍不足以达到预期目的时，个别国家很可能不惜军事冒险，因此战争不可避免。”分析可知，作者认为战争的原因在于经济矛盾，都是市场经济运作过程中的矛盾和运行故障造成的，B项正确；
文化的差异不是世界大战不可避免的原因，世界大战的根本原因是帝国主义国家经济政治发展不平衡，且与题意无关，排除A项；
种族矛盾不是经济政治矛盾，不是战争的原因，且与题意无关，排除C项；
宗教矛盾不是经济政治矛盾，不是战争的原因，且与题意无关，排除D项。
故答案为B。
【点评】记忆两次世界大战爆发的原因、经过、结果和影响，做到融会贯通、灵活应答。
18．（2024九上·南皮期末）下列人物都是民族解放运动佼佼者，哪位领导的运动是属于19世纪中期亚洲民族解放运动的组成部分（　　）
A．玻利瓦尔
B．章西女王
C．甘地
D．卡斯特罗
【答案】B
【知识点】印度民族大起义
【解析】【分析】根据题干“19世纪中期亚洲民族解放运动的组成部分”和结合所学可知，章西女王领导的印度民族大起义，是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
A项玻利瓦尔领导了拉美独立运动，不属于亚洲，不符合题意；
B项章西女王领导的运动是属于19世纪中期亚洲民族解放运动的组成部分，符合题意；
C项甘地领导了印度的非暴力不合作运动，发生在20世纪，不符合题意；
D项卡斯特罗领导古巴人民推翻了美国支持的独裁政权，走上了社会主义发展道路，古巴位于拉丁美洲，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查学生对印度民族大起义的识记能力，需要准确识记印度民族大起义的知识。英国完成工业革命后，加紧了对印度的经济剥削和政治统治。
19．“我知道我会下地狱，但是我会在那里看到大资本家、窃贼、刽子手和美国总统们。”这是美洲一个社会主义国家最高领导人的名言，这个国家是(　　)
A．古巴 B．埃及 C．巴拿马 D．印度
【答案】A
【知识点】拉美人民维护国家主权的斗争
【解析】【分析】第二次世界大战后，1959年，卡斯特罗领导古巴通过武装斗争，推翻了美国的傀儡政权，建立革命政府，走上了社会主义道路。再结合题干信息“美国总统”“拉丁美洲”“社会主义国家”可确定这个国家为古巴，而卡斯特罗是古巴领导人。
A项古巴最高领导人卡斯特罗的名言是“我知道我会下地狱，但是我会在那里看到大资本家、窃贼、刽子手和美国总统们”，符合题意；
B项埃及领导人纳赛尔，且埃及在北非，不符合题意；
C项巴拿马和题干名言不符，不符合题意；
D项印度在南亚，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查卡斯特罗的名言及学生的识记能力。解题的关键是运用所学分析材料信息。
20．（2023九上·）如下图是印度历史上具有重要影响的两位人物，他们对印度社会发展起到的共同作用是（　　）
A．领导军民赢得民族独立 B．推翻了封建统治
C．打击了英国的殖民统治 D．维护了国家统一
【答案】C
【知识点】印度民族大起义；甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】结合所学可知，章西女王领导了印度民族大起义，反抗英国的殖民统治，甘地领导了非暴力不合作运动，反抗英国的殖民统治，故两位历史人物对印度社会发展起到的共同作用是打击了英国的殖民统治。
B项是甘地的的活动，排除B项；尼赫鲁为印度赢得了民族独立，排除C项；章西女王领导的印度民族大起义最终失败，没有推动印度民族经济发展
A项领导军民赢得民族独立不是章西女王和甘地对印度社会发展起到的共同作用，不符合题意；
B项推翻了封建统治不是章西女王和甘地对印度社会发展起到的共同作用，不符合题意；
C项打击了英国的殖民统治是章西女王和甘地对印度社会发展起到的共同作用，符合题意；
D项维护了国家统一不是章西女王和甘地对印度社会发展起到的共同作用，不符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查印度民族大起义和非暴力不合作运动的相关知识及学生的识记和分析能力。掌握印度民族大起义和非暴力不合作运动的主要内容及其影响。
二、材料分析题
21．（2024九上·沙坪坝期末）阅读下列材料，完成相关探究住务。
【思想解放之路】
材料一 文艺复兴是人类向未知的精神世界的进军，是人们在精神世界中进行的探索，这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果。文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神中心过渡到以人为中心，在于它促使了人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。文艺复兴在欧洲历史发展中占有重要地位。
——尹虹《略论欧洲文艺复兴的历史作用》
材料二 启蒙思想象对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则，如思想和信仰（宗教）自由、法律面前人人平等的思想、经济上的自由和不受（封建）国家干预、人民与统治者的相互制约等，已成为现代社会中的重要思想观念。
——何平、曾祥裕《从概念史的角度看后蒙运动》
（1）根据上述材料并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在对应题号后的括号内填“正确”；不正确，请在对应题号后的括号内填“错误”。
A.文艺复兴与启蒙运动都是思想解放运动，都推动了欧洲历史的发展。（　　）
B.文艺复兴主要斗争的对象是教会，而启蒙运动主要斗争的对象是封建统治者。（　　）
（2）启蒙运动与文艺复兴有着怎样的区别和联系？
【科技创新之路】
创新促进发展，科技引领未来。请结合所给信息和所学知识，将下列科技名片填写完整。
成果：蒸汽机 诞生国家：A 发明者或改进者：B 介绍：蒸汽机广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产大使工业革命得以更快地向纵深发展。
成果：《自然哲学之数学原理》 诞生国家：英国 发明者或改进者：C 介绍：D
（3）请将图中英文字母代表的内容补充完整。
A：________B：________
C：________D：________
【人民反抗之路】
人民是历史发展最重要的推动力量，是历史的创造者，观察下列图片，回答问题。
（4）上图中各自起义的原因有何不同？图2所示事件在工人运动中有怎样的地位？
（5）从上图中，你体会到了怎样的精神？
【答案】(1) （正确）（错误）
(2) 区别：文艺复兴关注精神世界，将人及以神为中心过渡到以人为中心，从神的束缚中解放出来，将人从来世转移到现世。启蒙运动关注现实，提出了用理性的眼光来看待世界。
联系：启蒙运动是文艺复兴的继承和发展
(3) 英国 瓦特 牛顿 物理学成为一门独立的学科，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。
(4) 不同：图1是反对法国封建专制统治；图2是法国在普法战争中失败，社会矛盾激化，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义推翻资产阶级反动统治。
地位；巴黎公社武装起义建立了巴黎公社，这是建立无产阶级政权的伟大尝试。
(5) 精神：不屈不挠，敢于抗争，不怕牺牲的精神。（其他合理答案均可）
【知识点】文艺复兴；第一次工业革命；近代世界的科学思想家及其成就；巴黎和会与《凡尔赛条约》
【解析】【分析】（1）A：文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术 家，他们提倡人文主义，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本 主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，所以文艺复兴是一场思想解放运动；启蒙运动宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，所以启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，所以A是正确。
B：文艺复兴运动是新兴资产阶级打着复兴古希腊、罗马文化的旗号，抨击的对象是封建制度和宗教神学的独尊地位，启蒙运动抨击的对象主要是封建专制统治和天主教会，所以B是错误。
（2）区别：根据材料一中“文艺复兴是人类向未知的精神世界的进军，是人们在精神世界中进行的探索，这个探索在文学、艺术、政治思想及自然科学领域内创造了丰硕的成果”和材料二中“启蒙思想象对那个时代面临的思想任务和社会要求进行反思，他们所提出的那些社会原则”，并结合所学知识可知，文艺复兴提倡人文主义，启蒙运动提倡理性主义，可以得出，启蒙运动与文艺复兴的区别是文艺复兴关注精神世界，将人及以神为中心过渡到以人为中心，从神的束缚中解放出来，将人从来世转移到现世；启蒙运动关注现实，提出了用理性的眼光来看待世界。
联系：结合所学知识可知：文艺复兴时期，人文主义者提倡以人为本，重视个体的自由和尊严，这为后来的启蒙运动奠定了基础，启蒙思想家们继承了人文主义的传统，进一步发展了理性主义，他们用理性来批判封建专制和教会权威，提出了自由、平等、博爱等现代价值观，可以得出，启蒙运动与文艺复兴的联系是启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。
（3）①②：根据材料中的蒸汽机的图片和“蒸汽机广泛应用”，并结合所学知识可知，1785年，英国工人瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，可以得出，①是英国，②是瓦特。
③④：根据材料中“《自然哲学之数学原理》”，并结合所学知识可知，1687年，牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》出版，物理学成为一门独立的学科，牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步，可以得出，③是牛顿；④是物理学成为一门独立的学科，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。
（4）不同：结合所学知识可知，巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，攻占巴士底狱的原因就是反对法国封建专制统治；结合所学知识可知，1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，这次起义被称为“巴黎公社武装起义”，所以，巴黎公社武装起义的原因是法国在普法战争中失败，社会矛盾激化，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义推翻资产阶级反动统治。
地位：结合所学知识可知，1871年3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。
（5）精神：根据图片并结合所学知识可知，巴黎人民攻占巴士底狱是人民群众起来反对法国封建专制统治的起义和巴黎公社武装起义是人民群众起来推翻资产阶级反动统治的起义，体现了人民群众不屈不挠，敢于抗争，不怕牺牲的精神。
故答案为：（1）（正确）（错误）
（2）区别：文艺复兴关注精神世界，将人及以神为中心过渡到以人为中心，从神的束缚中解放出来，将人从来世转移到现世。启蒙运动关注现实，提出了用理性的眼光来看待世界。
联系：启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。
（3）英国 瓦特 牛顿 物理学成为一门独立的学科，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。
（4）不同：图1是反对法国封建专制统治；图2是法国在普法战争中失败，社会矛盾激化，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义推翻资产阶级反动统治。
地位；巴黎公社武装起义建立了巴黎公社，这是建立无产阶级政权的伟大尝试。
（5）精神：不屈不挠，敢于抗争，不怕牺牲的精神。（其他合理答案均可）
【点评】本题难度适中，考查文艺复兴，启蒙运动，近代科学成就，法国大革命，巴黎公社等知识，要求运用所学分析解读材料信息。
22．国家名片是代表国家形象的符号，以其独特的风格与意蕴从不同侧面展现了各国、各民.族的文明成果。九年级（1）班的同学们以“国家名片”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。
（1）任务一【推介建筑遗址——设计文化名片】
一组同学准备介绍下面两处建筑遗址。请根据他们给出的推介理由，帮他们写出推介词。
名称：中国北京故宫
推介词：　 　
推介理由：体现中国建筑文化的独特性，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
名称：古罗马大竞技场
推介词：　 　
推介理由：体现古罗马奴隶制的高度发达，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表。
（2）任务二【阅读名人传记——制作人物名片】
二组同学阅读了马克思和孙中山的人物传记后，准备为其制作人物名片。请你仿照示例从中任选一位，和他们一起完成名片制作。
人物：甘地
身份：印度民族解放运动领导人
主要事迹：20世纪二三十年代，他多次领导印度人民开展非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，被誉为“圣雄”甘地。
人物：　 　
身份：　 　
主要事迹：　 　
（3）任务三【查阅文献资料——展示中国名片】
三组同学查阅资料后，整理出下面代表国家形象的“中国名片”。他们准备以宣讲的方式展示学习成果，请据此以“中国名片·点亮世界”为题，为其撰写150字左右的宣讲稿。
【答案】（1）中国北京故宫：沿中轴线对称；木结构为主，辅以砖瓦。设计蕴含中正观念，大一统思想；是国家政治权力中心等；古罗马大竞技场：拱形、穹顶，廊柱环绕；坚固结实，华丽宏伟；以石材为主。是公共活动场所；体现了古罗马高度发达的奴隶制文明等。
（2）人物：孙中山；身份：伟大的中国民主革命的先行者等；主要事迹：创建兴中会、同盟会；提出三民主义；领导辛亥革命，建立中华民国临时政府；颁布《中华民国临时约法》等。结束了两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，被誉为中华民国的“国父”。
（3）中国名片·点亮世界
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我宣讲的题目是“中国名片·点亮世界”。古往今来，一张张代表国家形象的中国名片以其独特的风格与意蕴点亮世界。
汉代丝绸之路开通后，丝绸、瓷器、茶叶逐渐成为对外贸易的主要商品，印刷术、指南针等四大发明也沿着丝绸之路对外传播，它们以其独特的艺术文化和领先的科技水平，向世界展现了博大精深的中国文化，成为国家形象的符号。乒乓球被称为“国球”，不仅是中国体育走向世界的国家名片，而且在20世纪70年代以“小球转动大球”的“乒乓外交”开启了中美友谊之门。改革开放以来，随着科技水平不断提高，中国高铁、中国航天等为代表的“中国智造”成为新的国家名片。当今中国提出的构建人类命运共同体的新思想理念，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
这些彰显中国魅力的“国家名片”，向世界传递了中国人对美的追求，对和平的热爱，对共同发展的愿景，展现了大国风范的同时，也折射出中华民族开拓进取的风貌和自强不息的生命力。
【知识点】孙中山早期革命活动；古代欧洲的古典文化；马克思、恩格斯与《共产党宣言》；甘地与印度非暴力不合作运动；明朝的建筑与文学——明长城和北京城、小说和戏剧
【解析】【分析】(1)根据所学可知，中国北京故宫沿中轴线对称，木结构为主，辅以砖瓦，设计蕴含中正观念，大一统思想；是国家政治权力中心等。古罗马大竞技场多使用拱形、穹顶结构，廊柱环绕，坚固结实，华丽宏伟，以石材为主。是公共活动场所；体现了古罗马高度发达的奴隶制文明等。
(2)根据所学可知，孙中山是伟大的中国民主革命的先行者等；他创建兴中会、同盟会；提出三民主义；领导辛亥革命，建立中华民国临时政府；颁布《中华民国临时约法》等。结束了两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，被誉为中华民国的“国父”。马克思是马克思主义理论的创立者、世界无产阶级革命的导师。他博士毕业后就从事革命活动，撰写了《资本论》，1848年与恩格斯一起发表了《共产党宣言》。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，马克思主义理论成为全世界无产阶级的革命理论。1864年，他成立了第一国际，领导世界无产者进行革命。他是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师、精神领袖。
(3)根据所学可知，以“中国名片·点亮世界”为题，结合所学进行论述，史论结合，言之有理即可。如：大家好!我宣讲的题目是“中国名片·点亮世界”。古往今来，一张张代表国家形象的中国名片以其独特的风格与意蕴点亮世界。汉代丝绸之路开通后，丝绸、瓷器、茶叶逐渐成为对外贸易的主要商品，印刷术、指南针等四大发明也沿着丝绸之路对外传播，它们以其独特的艺术文化和领先的科技水平，向世界展现了博大精深的中国文化，成为国家形象的符号。乒乓球被称为“国球”，不仅是中国体育走向世界的国家名片，而且在20世纪70年代以“小球转动大球”的“乒乓外交”开启了中美友谊之门。改革开放以来，随着科技水平不断提高，中国高铁、中国航天等为代表的“中国智造”成为新的国家名片。当今中国提出的构建人类命运共同体的新思想理念，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这些彰显中国魅力的“国家名片”，向世界传递了中国人对美的追求，对和平的热爱，对共同发展的愿景，展现了大国风范的同时，也折射出中华民族开拓进取的风貌和自强不息的生命力。
故答案为：
(1)中国北京故宫：沿中轴线对称；木结构为主，辅以砖瓦。设计蕴含中正观念，大一统思想；是国家政治权力中心等。
古罗马大竞技场：拱形、穹顶，廊柱环绕；坚固结实，华丽宏伟；以石材为主。是公共活动场所；体现了古罗马高度发达的奴隶制文明等。
(2)人物：孙中山；身份：伟大的中国民主革命的先行者等；主要事迹：创建兴中会、同盟会；提出三民主义；领导辛亥革命，建立中华民国临时政府；颁布《中华民国临时约法》等。结束了两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，被誉为中华民国的“国父”。
(3)中国名片·点亮世界
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我宣讲的题目是“中国名片·点亮世界”。古往今来，一张张代表国家形象的中国名片以其独特的风格与意蕴点亮世界。
汉代丝绸之路开通后，丝绸、瓷器、茶叶逐渐成为对外贸易的主要商品，印刷术、指南针等四大发明也沿着丝绸之路对外传播，它们以其独特的艺术文化和领先的科技水平，向世界展现了博大精深的中国文化，成为国家形象的符号。乒乓球被称为“国球”，不仅是中国体育走向世界的国家名片，而且在20世纪70年代以“小球转动大球”的“乒乓外交”开启了中美友谊之门。改革开放以来，随着科技水平不断提高，中国高铁、中国航天等为代表的“中国智造”成为新的国家名片。当今中国提出的构建人类命运共同体的新思想理念，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这些彰显中国魅力的“国家名片”，向世界传递了中国人对美的追求，对和平的热爱，对共同发展的愿景，展现了大国风范的同时，也折射出中华民族开拓进取的风貌和自强不息的生命力。
【点评】本题以三则图文材料为依托，考查中国北京故宫、古罗马大竞技场、孙中山、马克思等，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干中的关键，从材料中找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。
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