16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》同步练习（含答案）

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《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》同步练习题
一、基础巩固
1.给下列加点字注音。
浩劫（ ）襁褓（ ）萦绕（ ）绚丽（ ）枷锁（ ）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 推祟 挚爱 分崩离析 B. 严峻 束缚 相辅相承
C. 肤浅 目睹 自圆其说 D. 徜若 指摘 行将就木
3.解释下列词语。
（1）分崩离析： 。
（2）相辅相成： 。
（3）行将就木： 。
4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 他的演讲深入浅出，妙语连珠，让听众们受益匪浅。
B. 面对困难，我们不能退缩，要有锲而不舍的精神。
C. 他总是自吹自擂，说自己无所不能，真让人反感。
D. 这个项目在大家的齐心协力下，终于行将就木，取得了圆满成功。
5.下列句子中，加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）
A. 他在演讲中强（qiáng）调了奥林匹克精神的重要性。
B. 我们要挣脱（zhēng tuō）思想的束缚，勇于创新。
C. 这场比赛的胜利，让他的自信心得到了极大的馈（kuì）赠。
D. 面对挑战，我们要保持坚定的信念，不能轻意（yì）放弃。
6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所______。
（2）奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直______着古希腊社会。
（3）本次活动的主题是 “______绿色生活，共创美好未来”。
A. 推崇 主导 倡导 B. 崇拜 主宰 倡议
C. 推崇 主宰 倡议 D. 崇拜 主导 倡导
7.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我们对奥林匹克精神有了更深刻的理解。（删去 “通过” 或 “使”）
B. 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。（在 “成功” 前加 “是否”）
C. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（将 “解决” 和 “发现” 互换位置）
D. 为了防止酒驾事件不再发生，交警部门加大了巡查整治力度。（将 “不再” 改为 “再次”）
8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 奥林匹克精神的内涵是什么，是 “更快、更高、更强” 吗？
B. 我们要牢记 “团结、友谊、进步” 的奥林匹克宗旨。
C. 他说：“奥林匹克精神就是一种拼搏精神，”“一种永不放弃的精神。”
D. 这次奥运会的比赛项目有田径、游泳、体操…… 等。
二、阅读理解
（一）阅读课文选段，回答问题。
之前我曾提及 1914 年 6 月所举办的周年庆典。当时我们认为，我们庆祝的是奥林匹克主义的完美实现。然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。
面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托邦的原则，如今却变得切实可行。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。
1.选段中作者认为奥林匹克精神在 1914 年 6 月和今天有何不同？
2.文中 “上述种种毫无法律依据的矛盾” 指的是什么？
3.作者认为奥林匹克精神对当今社会有哪些作用？
（二）阅读下文，回答问题。
奥林匹克精神的教育价值
奥林匹克精神不仅是一种体育运动精神，它还承载着丰富的教育价值。
在体育竞技中，运动员们不断挑战自我，突破极限。这种挑战精神能够激励青少年勇于面对生活中的困难和挫折。当看到运动员在赛场上为了梦想全力以赴，即使失败也不气馁，青少年会从中汲取力量，明白只要努力拼搏，就有可能实现自己的目标。
奥林匹克精神强调公平竞争。在比赛中，每个运动员都必须遵守规则，不得使用不正当手段。这种公平竞争的理念可以延伸到社会生活的各个方面。它教导青少年在学习、工作和人际交往中，要秉持公平公正的原则，不能通过不正当途径获取利益。这有助于培养青少年的道德品质和社会责任感。
团队合作也是奥林匹克精神的重要组成部分。在一些团体项目中，如篮球、足球等，队员之间需要密切配合，相互信任，才能取得胜利。这种团队合作精神能够让青少年学会与他人合作，提高他们的沟通能力和协作能力。在未来的社会中，团队合作能力是非常重要的，无论是在企业工作还是参与社会公益活动，都需要具备良好的团队合作精神。
此外，奥林匹克运动会汇聚了来自世界各地的运动员，他们代表着不同的国家和文化。在这个平台上，运动员们相互交流、相互学习，增进了对不同文化的理解和尊重。这对于青少年来说，能够拓宽他们的视野，培养他们的全球视野和跨文化交流能力。
总之，奥林匹克精神具有重要的教育价值，它能够培养青少年的多种品质和能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
1.文章从哪几个方面阐述了奥林匹克精神的教育价值？
2.请简要分析文中画线句子的论证方法及作用。
3.结合文章内容，谈谈你对 “奥林匹克精神能够培养青少年的多种品质和能力” 这句话的理解。
三、拓展运用
请你结合课文内容，以 “我心中的奥林匹克精神” 为题，写一篇 150 字左右的短文，阐述你对奥林匹克精神的理解。
参考答案
一、基础巩固
1.jié qiǎnɡ bǎo yínɡ rào xuàn jiā
2.答案：C
解析：A 项 “推祟” 应为 “推崇”，“崇” 意为尊重、推重；B 项 “相辅相承” 应为 “相辅相成”，“成” 表示成全、配合；D 项 “徜若” 应为 “倘若”，“倘” 表示假设。
3.分崩离析：形容国家或集团等分裂瓦解。
相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。
行将就木：快要进棺材了，指人临近死亡。
4.答案：D
解析：“行将就木” 意思是人寿命已经不长，快要进棺材了，只能用于形容人临近死亡的状态，不能用来形容项目成功。A 项 “深入浅出” 指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂；“妙语连珠” 形容巧妙风趣的话一个接一个，使用恰当。B 项 “锲而不舍” 比喻有恒心，有毅力，符合面对困难应有的态度。C 项 “自吹自擂” 指自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘，在这里形容人让人反感的表现，使用正确。
5.答案：C
解析：A 项 “强” 读 “qiǎng”，意为着重提出。B 项 “挣” 读 “zhèng”，“挣脱” 指奋力摆脱。D 项 “轻意” 应写作 “轻易”，意为简单容易。
6.答案：A
解析：“推崇” 指十分推重，对 “精神” 用 “推崇” 更契合，强调对奥林匹克精神的高度重视；“崇拜” 多针对人。“主导” 侧重于主要的引导作用，说奥林匹克主义在古希腊社会起主导作用，能体现其重要影响力；“主宰” 程度过重，有完全掌控之意，不太符合语境。“倡导” 强调带头提倡某种理念或行为，“倡导绿色生活” 搭配合理；“倡议” 更侧重提出某种建议，发起某项活动，与 “生活” 搭配不如 “倡导” 恰当。
7.答案：D
解析：D 项原句 “防止酒驾事件不再发生”，“防止” 和 “不再” 双重否定表肯定，意思变成要酒驾事件发生，应删去 “不”。A 项 “通过…… 使……” 同时使用，造成句子缺少主语，删去 “通过” 或 “使” 可让句子恢复正常。B 项 “能否” 是两面，“成功” 是一面，两面对一面，在 “成功” 前加 “是否” 可使句子逻辑一致。C 项应该先 “发现” 问题才能 “解决” 问题，原句语序不当，互换位置后逻辑正确。
8.答案：B
解析：A 项 “奥林匹克精神的内涵是什么” 是疑问句，句末应用问号，第一个逗号应改为问号。C 项引用的两句话是一个完整的意思，第二个逗号应放在引号外面。D 项省略号和 “等” 表意重复，应删去省略号。
二、阅读理解
（一）
1.答案：1914 年 6 月认为庆祝的是奥林匹克主义的完美实现，当时参与的人有限；而今天作者认为奥林匹克精神应面向大众，它还在发展，正含苞欲放，且致力于让社会底层的人们接触锻炼形式，享受强身健体的乐趣。
2.答案：指将一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志同他的家谱或钱包挂钩这种不合理的现象，即奥林匹克精神被贵族特权限制，不能平等地惠及大众。
3.答案：虽不足以保障社会层面的和平以及公平分配劳动和消费必需品，也不足以提供完全公平的才智培训机会，但它致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。
（二）
1.答案：文章从挑战自我、公平竞争、团队合作、促进文化交流四个方面阐述了奥林匹克精神的教育价值。
2.答案：运用了举例论证的方法，通过列举篮球、足球等团体项目中队员需密切配合才能获胜的例子，具体有力地论证了团队合作是奥林匹克精神的重要组成部分，以及团队合作精神对青少年的重要性，使论证更具说服力。
3.答案：奥林匹克精神中的挑战自我精神激励青少年勇于面对困难挫折，努力实现目标；公平竞争理念教导青少年在生活各方面秉持公平公正原则，培养道德品质和社会责任感；团队合作精神让青少年学会与他人合作，提高沟通和协作能力；运动会促进文化交流的特点能拓宽青少年视野，培养全球视野和跨文化交流能力。所以说奥林匹克精神能培养青少年的多种品质和能力。
三、拓展运用
示例：我心中的奥林匹克精神，是超越自我的勇气。运动员们不断挑战身体极限，追求更快、更高、更强。它是公平竞争的坚守，让每一场比赛都在公正中进行。它更是团结友爱的体现，来自不同国家的选手相聚，相互切磋，传递和平与友谊。奥林匹克精神激励着我们在生活中勇敢拼搏，秉持公正，携手共进，为美好的未来而努力。
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