七年级语文下学期开学摸底考试试卷（含答案）

2024-2025 学年七年级上学期开学摸底考试卷
语 文
（满分 120 分，考试用时 120 分钟）
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一部分
1. 阅读下面的文字，按要求作答。（8 分）
文学的世界五彩斑斓，如同一幅绚丽的画卷在我们面前徐徐展开。从充满奇幻想象的神话故事，到（A. 脍炙人口 B. 引人入胜）的民间传说，再到蕴含深刻哲理的经典名著，每一部作品都有着独特的魅力。我们在《女娲补天》中感受着远古先民的创造力，在《牛郎织女》的爱情故事里体会着人间真情，在《伊索寓言》中领悟着生活的智慧。阅读，让我们的心灵在文学的滋养下茁壮成长。
(1) 选择正确的词语填入括号处。（只填字母）（2 分）
( )
(2) 给文中加点字注音。（2 分）
娲（ ） 寓（ ）
文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。（4 分）
2. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）（3 分）
A. 古代常用“垂髫”“总角”“豆蔻”“弱冠”分别指代儿童、少年、少女、青年。
B. 古人称谓有谦称和尊称之别。“令尊”“贤侄”“高寿”属于敬辞，“舍妹”“愚兄”“拙荆”属于谦辞。
C. 《论语》是儒家经典著作，是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
D. 唐诗、宋词、元曲是我国古代文学的瑰宝。其中，唐诗分为古体诗和近体诗，近体诗又分为律诗和绝句。
3. 阅读下面文字，回答后面的问题。（8 分）
书籍是人类进步的阶梯，阅读能让我们开阔视野、增长知识。为了激发同学们的阅读兴趣，班级准备开展“书香四溢满校园”综合性学习活动。
【读书分享】请你向同学们推荐一本你最喜欢的书，并简要说明推荐理由。（3 分）
【阅读技巧】在阅读过程中，我们常常会遇到一些生字词，你有什么好的方法来理解它们的意思呢？请分享一种方法并举例说明。（3 分）
(3) 【阅读感悟】阅读下面的语句，根据你的理解，谈谈你对阅读的重要性的认识。（2 分）
“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德”
4. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8 分）
主题 古诗文名句 出处
自然景观 ① ，小桥流水人家。② ，古道西风瘦马。 《天净沙·秋思》
思乡之情 ③ ，断肠人在天涯。 《天净沙·秋思》
学习态度 ④ ，不亦说乎？⑤ ，不亦乐乎？⑥ ，不亦君子乎？ 《〈论语〉十二章》
人生志向 ⑦ ，匹夫不可夺志也。 《〈论语〉十二章》
品德修养 ⑧ ，勿施于人。 《〈论语〉十二章》
第二部分
诗歌阅读（6 分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ）（3 分）
A. 这首诗是曹操北征乌桓得胜回师途中，经过碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表达了自己的雄心壮志。
B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句，描写了大海波涛汹涌、山岛高高耸立的景象，动静结合，显示了大海的辽阔和威严。
C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”四句，运用夸张和想象的手法，创造了一种宏大的意境，表现了诗人的博大胸怀。
D. 全诗以“幸甚至哉，歌以咏志”结尾，这是乐府诗的一种形式，与诗歌内容并无直接关联，只是为了配乐演唱而加上去的。
6. 请从炼字的角度赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”中“涌”字的妙处。（3 分）
7. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）
阅读下面的选文，完成下面小题。（18 分）
【甲】
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
【乙】
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
（《徐孺子赏月》）
8. 解释下列加点字的意思。（4 分）
(1) 俄而雪骤（ ）
(2) 公欣然曰（ ）
(3) 尝月下戏（ ）
(4) 人语之曰（ ）
9. 把下面句子翻译成现代汉语。（4 分）
(1) 未若柳絮因风起。
（2）譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
【甲】【乙】两文都表现了儿童的聪慧，请结合文章内容简要分析。（5 分）
11. 从【甲】【乙】两文中你得到了哪些启示？（5 分）
阅读下面文章，完成题目。（16 分）
书韵悠悠伴我行
在我的童年时光里，书籍是我最亲密的伙伴。那时，家里的书并不多，但每一本都被我视若珍宝。记得第一次读《格林童话》，我仿佛进入了一个神奇的世界，善良的小红帽、美丽的白雪公主、勇敢的拇指姑娘，他们的故事让我陶醉其中，忘记了周围的一切。
随着年龄的增长，我开始阅读一些经典名著。《三国演义》中群雄逐鹿的场面让我热血沸腾，诸葛亮的智慧、关羽的忠义、张飞的勇猛，都给我留下了深刻的印象。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的坚韧不拔的精神激励着我在面对困难时永不退缩。
上了中学后，我对诗词产生了浓厚的兴趣。在唐诗宋词的世界里，我领略了李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫、苏轼的豁达乐观、李清照的婉约细腻。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我充满信心；“会当凌绝顶，一览众山小”让我胸怀大志；“但愿人长久，千里共婵娟”让我感受到了人间真情。
书籍如同一盏明灯，照亮了我成长的道路；又似一把钥匙，开启了我知识的宝库。在书的陪伴下，我不断成长，不断进步。
12.文章围绕“书韵悠悠”写了哪几件事？请简要概括。（4 分）
13. 品味下列语句，体会加点词的表达效果。（4 分）
记得第一次读《格林童话》，我仿佛进入了一个神奇的世界，善良的小红帽、美丽的白雪公主、勇敢的拇指姑娘，他们的故事让我陶醉其中，忘记了周围的一切。
14. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（4 分）
书籍如同一盏明灯，照亮了我成长的道路；又似一把钥匙，开启了我知识的宝库。
15. 作者为什么说“书籍如同一盏明灯，照亮了我成长的道路”？请结合文章内容谈谈你的理解。（4 分）
第三部分
16. 阅读下面的名著选段，完成问题。（10 分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有像人形的。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
以上文段选自 中的 ，作者是 。（5 分）
文段中描写了百草园的哪些景物？表达了作者怎样的情感？（5 分）
17. 名著阅读。（10 分）
（1）《朝花夕拾》中，鲁迅在《阿长与〈山海经〉》一文中，对长妈妈的感情经历了怎样的变化？（5 分）
（2）在《西游记》中，孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，他从菩提祖师那里学到了哪些本领？（5 分）
18. 阅读下面的名著片段，回答问题。（10 分）
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那妖精闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他肉！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天之下，谁不知道我老孙的手段！”
选文中的“妖精”是谁？他为什么要骂孙悟空？（5 分）
（2）从选文中可以看出孙悟空和猪八戒分别具有怎样的性格特点？（5 分）
第四部分
19. 题目一：我的新校园生活
要求：（1）运用熟悉的方法写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不得抄袭；（2）写作中不得出现真实的姓名、班级、学校等相关信息；（3）字数不少于 600 字；（4）不限文体（诗歌除外）
题目二：假如我有超能力
要求：（1）任选一题作文，若选题目二，请将题目补充完整；（2）运用熟悉的方法写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不得抄袭；（3）写作中不得出现真实的姓名、班级、学校等相关信息；（4）字数不少于 600 字；（5）不限文体（诗歌除外）
答案
第一部分
1. (1) B
(2) wā yù
(3) 阅读，让我们的心灵在文学的滋养下日益充实。
2. A（“豆蔻”指代少女，“弱冠”指代男子二十岁左右）
3. (1) 示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》。理由：这本书讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生存的故事，展现了他顽强的意志和非凡的智慧，让我们学会在困境中保持乐观、勇敢面对困难，能激励读者培养坚韧的品质和独立生活的能力。
(2) 示例：查字典法。如在阅读中遇到“静谧”一词，通过查字典可知“谧”读 mì，意思是安静，进而理解整个词语的意思是安静。
(3) 阅读好书就如同与高尚的人交流思想。它能拓宽我们的视野，让我们了解不同的文化、历史和人生经验；能提升我们的思维能力和道德修养，使我们在潜移默化中受到启发和教育，变得更加睿智和高尚。
4. ①枯藤老树昏鸦 ②夕阳西下 ③夕阳西下 ④学而时习之 ⑤有朋自远方来 ⑥人不知而不愠 ⑦三军可夺帅也 ⑧己所不欲
第二部分
5. D（“幸甚至哉，歌以咏志”虽为乐府诗套语，但也表达了诗人的豪情壮志，与诗歌内容有一定关联）
6. “涌”字生动形象地写出了大海波涛汹涌澎湃的壮观景象。既表现了海浪的力量和气势，也传达出诗人内心的激荡与豪情，让读者仿佛身临其境感受到沧海的波澜壮阔。
7. 表达了诗人统一中原、建功立业的雄心壮志，以及对大自然壮丽景色的赞美之情。诗人借大海的雄浑壮阔，抒发自己的宏伟抱负和阔大胸襟。
8. (1) 急
(2) 高兴的样子
(3) 曾经
(4) 告诉
9. (1) 不如比作柳絮凭借风飞舞。
(2) 比如人的眼睛里有瞳孔，没有它一定看不见。
10. 甲文中，谢道韫用“未若柳絮因风起”来比喻白雪纷纷，形象生动地描绘出雪花飘舞的轻盈姿态，其比喻新颖且富有诗意，展现出她的聪慧机敏和文学才华。乙文中，徐孺子面对他人关于月中无物是否极明的问题，以人眼中有瞳子为例进行反驳，说明事物存在必有其作用的道理，体现出他思维敏捷、善于思考和类比推理的能力。
11. 我们在学习和生活中要善于观察、积极思考，培养丰富的想象力和敏锐的思维能力。同时，要勇于表达自己的观点，像文中的儿童一样，展现出自己的智慧和独特见解。
12. 童年时视家里不多的书为珍宝，读《格林童话》陶醉其中；年龄增长后阅读经典名著，如《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》并深受触动；中学后对诗词感兴趣，领略唐诗宋词的魅力。
13. “陶醉”一词生动地表现出“我”沉浸在《格林童话》的奇妙故事里的状态，突出了“我”对书籍的热爱和故事的吸引力，体现了阅读给“我”带来的愉悦和满足，使“我”忘却了周围的一切。
14. 运用了比喻的修辞手法。把书籍比作明灯和钥匙，生动形象地说明了书籍在“我”成长过程中的重要作用，即照亮“我”前行的道路，开启知识的宝库，让“我”获取知识、不断进步，表达了对书籍的赞美之情。
15. 因为书籍在作者成长过程中起到了关键的引导和启发作用。童年时书籍带来奇妙幻想，成长中经典名著激励面对困难，中学时诗词赋予信心和情感体验，如同明灯指引方向，使作者在知识、思想和精神等方面不断成长，所以说书籍照亮了成长道路。
第三部分
16. (1) 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 鲁迅
(2) 描写的景物有：菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子等。表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情，百草园是作者童年的乐园，这里充满了生机与乐趣，留下了作者美好的回忆。
17. (1) 起初作者因长妈妈的粗俗、睡相不好等对她有些厌烦；后来长妈妈为作者买来《山海经》，作者对她充满了感激和敬意，这种感情变化体现了作者对长妈妈认识的逐渐深入。
(2) 孙悟空从菩提祖师那里学到了长生不老之术、七十二变和筋斗云等本领。这些本领为他日后的降妖除魔、保护唐僧西天取经奠定了基础。
18. (1) 妖精是黄袍怪。因为孙悟空之前在波月洞与他打斗，还将他的孩子摔死，所以他对孙悟空怀恨在心，听到八戒提及孙悟空便破口大骂。
(2) 孙悟空：重情重义，听到师父有难便毫不犹豫要去营救；脾气急躁，一听八戒说妖精骂他就气得抓耳挠腮、暴躁乱跳；自信满满，强调自己五百年前大闹天宫的手段。猪八戒：机智聪明，懂得用激将法激孙悟空去救师父；有点狡黠，为了让孙悟空出山故意夸大妖精对孙悟空的辱骂。
第四部分
19. （略）