第7课 辉煌的隋唐文化（一）说课课件

课件22张PPT。七年级历史（下）第一单元 第7课辉煌的隋唐文化（一）
说课版块：说教材 说学情
说教法、学法 说教学过程
教材分析学情、教法、学法教学过程教材概述
教学目标
教学重难点学情分析
教学方法
学法
基本流程
教学内容
板书与作业设计
设计理念
效果预设与反思
第一部分·教材分析
1.教材概述
课程结构：本课为新授课，讲述人教版七年级下册中国古代史第7课内容，1课时。课标要求：结合新旧历史课程标准要求，掌握赵州桥 ，雕版印刷术等科技成就，了解光耀千古的诗坛。课程地位：隋唐时期是我国封建社会发展的鼎盛阶段，本单元的前六课主要从政治、经济、外交方面介绍隋唐的历史，因此，学习本课可以使学生对隋唐有一个更加全面的了解。
2.教学目标：1课时
知识与技能：掌握赵州桥、长安城、雕版印刷术等基本史实；初步认识李白、杜甫、白居易诗人的历史地位；培养学生利用表格自主归纳和列举的能力。　 过程与方法：利用图片、历史资料等手段创设具体情境，营造积极课堂氛围；课堂同步学案，落实基础知识；开展合作学习，突破重难点；板书呈现知识结构图，便于课堂总结以及形成知识脉络和线索。
情感态度价值观：通过本课学习，启发学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展做出了贡献，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。
第一部分·教材分析重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗等基本史实策略：利用《隋唐文化展厅》课堂设计，突破重难点。
重 点 难 点
第一部分·教材分析3.重、难点难点：1、赵州桥的地位及作用。
2、李白、杜甫、白居易的诗歌策略：利用《隋唐文化展厅》课堂设计，突破重难点。
重 点 难 点
第一部分·教材分析3.重、难点
学生心理分析学生知识水平学生能力水平学生已经在之前的5课学习了唐朝的政治、经济、民族发展情况，有了一定的背景知识作为铺垫。学生处于七年级阶段，学史兴趣较浓，思维活跃，发言积极。开始尝试独立思考问题。在历史课堂中，学生容易出现疲惫和注意力不集中的状态。所以，本课注意创设课堂情境，激发学生兴趣。
第二部分·学情分析
知识结构图法 创设情境法 同步学案法 合作学习法
第三部分·教法、学法分析1.教法分析2.学法分析列举归纳法对比分析法合作学习法
第四部分·教学过程1、情境引入利用新浪微博中开始流传的杜甫很忙这一现象，引出本课对于辉煌的隋唐文化学习，而且可以激起学生兴趣，营造课堂氛围。
第四部分·教学过程1、情境引入2、学案导学然后我会下发本课学案，引导学生结合学案上的导学问题，自主阅读教材，首先对本课有基本的了解。3、重、难点聚焦由于本课重难点知识有重合部分，所以，我采用集中聚焦共同突破的办法。我通过设置《隋唐文化展馆》这一课堂活动，带领学生参观三个展厅。利用大量的图片、材料，给学生以直观的视觉刺激，引导学生结合教材，自主归纳和总结知识，同时注意培养学生分析和解决问题的能力。展厅一：巧夺天工的建筑课堂活动：小小设计师：假如你生活在隋唐时期，朝廷要求你负责设计一座桥，这座桥必须满足下列条件（以小组为单位讨论设计）：
方便车马、行人及船只通行。
节约石料，洪水来临时最大限度分洪。
造型美观，具观赏性。让学生体验创作乐趣的同时巩固知识；将知识、能力、情感目标紧密结合，达到良好的课堂效果。唐朝大明宫含元殿复原图唐朝大明宫含元殿遗址思考：看过唐代宫殿图片，你有怎样直观的感受？（激发学生的民族自尊心和自豪感，上升到情感态度与价值观）梦回唐朝：你将会看到什么？
第四部分·教学过程1、情境引入2、学案导学3、重点聚焦展厅二：影响深远的印刷术：参观印刷过程，以及《金刚经》卷首。之后进行课堂抢答，调动学生参与到课堂当中，并且落实基础知识。
第四部分·教学过程1、情境引入2、学案导学3、重点聚焦展厅三：光耀千古的诗坛：设置课堂活动：唐诗大比拼，充分结合七年级学生活泼好动这一特点。之后引导学生结合教材总结每位诗人的特点，填写学案上的表格，来突破难点。唐诗大比拼 望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。 早发白帝城
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。请问这两首诗是谁的作品？
A.李白 B.杜甫
C.白居易 D.杜牧牛刀初试 石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。请问这是谁的作品？
A.李白 B.杜甫
C.白居易 D.杜牧 草
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 请问以上诗句是谁的作品？
A.李白 B.杜甫
C.白居易 D.杜牧4 、千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。( 白居易 )
名句竞猜1 、孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。( 李白 )2 、举杯邀明月， 对影成三人。( 李白 ) 6 、人生在世不称意， 明朝散发弄扁舟。( 李白 )7 、国破山河在，城春草木深 ；( 杜甫 ) 3 、朱门酒肉臭,路有冻死骨( 杜甫 )5 、出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。( 杜甫 ) 8 、野火烧不尽，春风吹又生。( 白居易 )建筑唐诗雕版印刷术桥梁 辉煌的
隋唐文化
第五部分·板书设计利用板书进行总结，同时又可以呈现本课知识结构图。
第六部分·课后作业除了李白、杜甫、白居易。你还喜欢唐朝哪位诗人？他的诗歌又有什么特点呢？回家上网查阅资料，下次课上交流和讨论。
第七部分·设计理念
1、注意创设历史情境；
2、突出对史料解读能力的培养；
3、注意自主学习在学生成长中的运用。
4、在课堂生成中，如果学生对于本课的难点突破部分理解起来有困难，教师应以教材为主，深化基础，再进行拓展。
第八部分·效果预设与反思希望通过本课学习，能够达成本课的教学目标，突破教学重难点。学生能够清楚明了辉煌的隋唐文化（一）相关知识点，并且灵活运用。
针对历史课堂学生容易出现疲惫和注意力不集中的状态。所以，借着本节课，我也想进一步探究结合七年级实际的高效、生动、有趣、丰富的历史课。