福建省漳州市2024-2025学年高一上学期1月期末考试语文试题（图片版，无答案）

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老画家更激动了。他抓住青年的衣袖说：“原来我们是同行，回来好好聊聊。”
“要不要叫出租车？”青年问。
“不必、乘公交车，顺路。”
青年有些失望、因为老画家是美协主席。凭他的身份，出门要车是应分的。
画家和青年还是坐上公交车。青年仔细打量父亲这位旧友。那双褪色的皮鞋、那
条已被虫蛀的围脖、那瘦小的身躯，都无法使人把他当成有身份的画家。
终点站到了、路边那排乳白色的小楼才使青年打起精神。他先跳下车，径直向小
楼走去。
干休所的管理人员把南三栋二号的钥匙交给他，并表示，房内设备还不齐全，有
要求尽管提。
青年在前面走，老画家紧跟着。青年推开门，一股油漆味儿迎面扑来。客厅，卧
室，卫生间，厨房，贮藏室，阳台，前庭，后院，一切都入时。一个螺旋形楼梯从客
厅通往二楼，二楼竟还有个铺着红松地板的房间，刚漆好的地板油光可鉴。按常规，
这房间应属于青年的父亲。青年立刻感到这套房子带木地板的房间少了些。他想起自
己拜访过的一些学者、名流，他们的书房大都镶木地板。
青年大声对老画家说：“您看，这套房子的遗憾就在于带木地板的房间少了。”
房间里泛着他自己的回音。没人回答，老画家不在房里，甚至不在楼里。
这小楼不如堆在楼前的木头边角料对老画家有吸引力。他一眼就发现了这堆边角
料，里面有笔直的木条。两三厘米宽厚，长度绝不短于1.5米。画家奔向它们，抽出
两根。一个警卫喊住了他。
“哎，老大爷，你怎么随便拿木头？”“这…这是两根木条，是为了一张画。”
老人举着木条，脸上堆着孩子般的笑。
“木头能画画？”
“不是，是做画框的。”老人在空中画着方框。“你看，才这么短。”
“再短也是国家的呀。您哪个单位的？”
“美协。”
“证件。”
老人在身上摸索着，终未找到一件能说明自己身份的东西。警卫冲着老人笑着。
“你怎么进来的？”
“陪丁副师长的儿子来看房。”警卫的话似乎一下提醒了老人，“对，他就在那
儿，他能证明。”老人兴奋地指着三栋二号。
站在二楼阳台上的青年早就看清院里发生的一切，但老人挥着胳膊指向三楼二栋
时，他却闪回身子，躲开楼下的指点。
他有必要下去作证吗？证明他以及父亲和这个偷木条的老人的关系？青年站在阳
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台的纱门内、眼前的一切使他感慨。够他写一篇小说了。他仿佛窥见，一个这样有身
份的艺术家，原来灵魂竟这样猥琐。就算是为了钉画瓶吧，靠这种手段实现自己的构
思、艺术还有什么价值可言！青年在红松地板上迈着有弹性的步子，更加感慨。他是
为艺术感慨、为中国感阀：瑰丽的、永不陨落的文艺之星何时才能从中国大地上升
起。他的构思渐渐完整了、自信回去就可以动笔。
楼下、警卫和老画家在等青年出来。但他迟迟没出来。老画家只好带领警卫走进
三栋二号。
一楼。二楼。没人。
画家主动先走出小楼。他觉得，已没必要去寻找了。
1983年12月
(有删改)
6.下列对小说有关内容的理解和艺术特色的分析，不正确的一项是（3分)
A.老画家把老同学送来的家乡当年的新茶叶“捧进小橱”，表现了老画家对老同
学的这份情感的尊重。
B.小说写老画家穿着“褪色的皮鞋”，围着“被虫蛀的围脖”，以此表现老画家
对艺术之外的生活不在意。
C老画家虽然是一位有身份的艺术家，但他见到想要的木条就拿，灵魂猥琐，
连他同学的儿子都觉得羞耻。
D.小说以“找”发端，又以“找”收束，构思巧妙，引发读者对不同的做人态
度和风格的思考与评判。
7.小说的题目“构思”内涵丰富，请简要分析。(5分)
8.这篇小说运用了对比手法，有什么艺术效果？请结合文本简要分析。（(6分)
二、古代诗文阅读(35分)】
(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成9~13题。
李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴
西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不
应。苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然
喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、
陶沔居组徕山，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其
文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗。召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐
食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香亭子，意有所感，欲得
白为乐章，召入，而白已醉，左右以水沫面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。
帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨
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