1教材简析
《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。
2学情分析
一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，具有强烈的表演欲望。
3教学目标
〖知识教学点〗
１、认识１２个生字，认识20个词语。
２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。
３、了解一些动物尾巴的特点。
〖能力训练点〗
１、通过观察插图，培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。
２、训练学生的朗读能力。
３、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。
〖情感、态度、价值观〗
1、激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。
２、鼓励学生勇于探索，乐于参与，具有合作意识。
4重点难点
【教学重点】
练习朗读和认字。
【教学难点】
1.读好问句。2.背诵课文3.会写本课生字。
5教学准备
〖学生准备〗
通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。
〖教师准备〗
１、多媒体课件
２、“猴子、兔子、公鸡、牛、马、鱼”等动物的图片，将动物尾巴剪下来，制成活动贴图。
３、生字卡片和拼音卡片，为做找朋友的游戏做准备。
４、幻灯片
6教学过程
6.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、激趣导入，揭示课题
（教师播放幻灯片并配乐：比尾巴）
同学们，你们都喜欢什么小动物？今天，森林里的动物要举行一次比赛，看，连牌子都挂出来了，（师出示课题）。赶快拼读一下吧，（生读两次课题）。读得好极了，声音子清楚又响亮，简直就是最好的拉拉队。
【设计意图】：富有激的导语，和谐动听的音乐，营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力。
活动2【活动】二、认识本课所出示的六种动物，初步了解它们的尾巴特点
１、出示课件：六张幻灯片谜语，谜底分别是本科的六只小动物。同学们纷纷猜谜语。
师说：“多美丽的森林呀，多可爱的一群动物啊！来，我们一起向小动物问声好！”（一起说：“小动物们好！”）
指导学生观察
师问：“今天前来参赛的都有哪些动物呀？”
教师一边出示幻灯片，学生一边回答出这六种小动物的名字。
２、初步了解这六种动物尾巴的特点
师说：同学们，认真观察这些动物的尾巴有哪些特点，然后发言。
学生观察后发言。
师小结：刚才，同学们们观察得很认真，说得也很好。来，我们一起把自己鼓励一下（“一、二、三，我真棒！”）。
过渡：这次比赛的内容编成了一首好听的儿歌，并且发表在我们的语文书时里啦！赶快翻到８３页，我们来读一读吧。
【设计意图】：课件美丽的大自然，可爱的动物，配上和谐的背景音乐，让学生有亲临其境的感觉，再通过老师恰当地引导，让学生仔细观察，认真评议，自然进入到角色中去。
活动3【讲授】三、初读课文，认识生字
1、借助拼音自由读课文。要求：读准字音，数一数有几个小节，教师巡视，个别指导。
过渡：同学们读得真不错，小动物们听了也非常高兴，都想单独与我们见见面，你们高兴吧？（高兴！）不过小动物们有个要求：不能读错它们的名字，能做到吗？同学们说：“我会读！”
２、借助图认识生字
出示课件：六种动物图片依次出现，图旁出现带音节的词，并配有动物叫声。
过渡：读得真好，老师发小红花表扬这些同学。
３、读不带音节的生字卡
过渡：为了再奖励你们一次，我读这首儿歌，要认真听，看谁读得好。
【设计意图】：借助拼音自读课文后，再读带音节的生字词，最后脱离拼音认读生字，这样由易到难，符合学生的认字规律。
活动4【讲授】四、示范指导，学读问句
１、出示课件：配乐朗读。
２、学读问句
（1）学习第一小节，出示幻灯片。问：刚才播音员在读这些句子的时候有什么特点?
（2）认识“？”，体会读法。
【设计意图】：利用多种形式，训练学生读好问句，突破本课教学难点。
活动5【活动】五、游戏激趣，巩固练习
１、同学们做找朋友的游戏
【设计意图】：巩固本课要认识的的生字，同学们在快乐的游戏中学以致用。
活动6【活动】六、感情朗读，指导背诵
１、男女生分读问句和答句。
２、表演朗读
⑴抽生上台表演朗读。
⑵全班学生表演读。
３、配乐背诵
【设计意图】：通过多种方式来训练朗读，培养学生的朗读能力，突出本课的教学重点。
活动7【活动】七、挖掘课外资源，拓展运用
出示课件：让学生看图，依照课文的问答式，自问自答，学会提问。也可让学生联系生活实际提问。
例如：老鼠的尾巴细，小狗的的尾巴弯，金鱼的尾巴最好看。再如：教师搜集《动物尾巴的作用》读给学生听。
【设计意图】：挖掘课外资源，拓展运用。结合课件所给的图片或联系实际生活，学会提问。培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。激发学生勇于探索，乐于搜集资料，并学会合作学习。
活动8【讲授】总结本课，情感升华
１、总结：本节课，我们不但认识了很多动物的尾巴特点，还认识了许多汉字，更了不起的是会创作儿歌了，老师祝贺你们！
2、升华：同学们，通过本节的学习，你们是不是更喜欢小动物了呢？让我们一起来保护动物，和它们永远作朋友！
【设计意图】：充分肯定学生的学习成果，让学生尝试成功的喜悦，激发其热爱学习，并引导学生喜欢动物，保护动物，初步具有环保意识。
活动9【作业】布置作业
1、请学生自由、任意地选取一种动物的尾巴，给动物安上，并要求学生说一说：（ ）的尾巴（ ）。谁说得好，说得多，就将这个小动物和图片奖励给他。在说的过程中，鼓励学生有不同的表达方式，注意保护每一位学生的积极性。
2、请学生用彩笔给书后“读读画画”中的小动物添画上尾巴。
3、同学们回到家，把这首儿歌背给爸爸妈妈听。
课件33张PPT。
义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册聪明的你猜猜看猜一猜红花头上戴，
彩衣不用裁。
清晨唱支歌，
千门万户开。 谜底：（ ）猜一猜猜一猜脚像小扇子，
嘴像小铲子。
下水捉鱼虾，
不湿小花裙。谜底：（ ）鸭子猜一猜脑袋聪明，
手脚灵巧。
喜欢爬树，
最爱吃桃。谜底：（ ）猴子猜一猜耳朵长，
尾巴短。
只吃菜，
不吃草。谜底：（ ）兔子猜一猜花冠头上戴，
锦袍披身上。
尾巴像扇子，
展开很漂亮。谜底：（ ）孔雀猜一猜小老鼠，
真奇怪。
降落伞，
随身带。谜底：（ ）松 鼠比尾 巴大赛bǐ wěi ba比尾 巴大赛我来说一说：
大森林里有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）参加比（bǐ）赛。猴子兔子松鼠鸭子公鸡孔雀猴 子 的 尾 巴 长。兔 子 的 尾 巴 短。tù zi de wěi bɑ duǎn松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。谁 的 尾 巴 短？chánɡ duǎnhǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
这个像小耳朵一样的符号叫 问号在句末要把声音往上扬？bǐ wěi bɑ duǎn bǎ hóu
比 尾 巴 短 把 猴
sōng shǔ biǎn zuì gōng yā
松 鼠 扁 最 公 鸭
比松短扁最把鼠公鸭猴巴尾 我会认长短 孔雀 猴子 弯直
松鼠 尾巴 好看 白兔
公鸡 鸭子 雨伞 比赛？谁 的 尾 巴 长谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞shuí de wěi bɑchánɡ shuí de wěi bɑduǎnshuí de wěi bɑ？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 学习课文？谁 的 尾 巴 弯谁 的 尾 巴 最 好 看 shuí de wěi bɑ wān shuí de wěi bɑ biǎnshuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn？？？？？？谁 的 尾 巴 扁？？？？？？？？？？？？？ shuí de wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长 ？hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴子的尾巴长 。shuí de wěi bɑ duǎn
谁的尾巴 短？tù zi de wěi bɑ duǎn
兔子的尾巴短。sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
松 鼠的尾巴 好像 一把伞。shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
谁 的尾 巴 好 像 一把伞？
shuí de wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
gōnɡ jī de wěi bɑ wān
公鸡 的尾巴弯。shuí de wěi bɑ biǎn
谁的尾巴 扁？yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭子的尾巴扁 。kǒnɡ què de wěi bɑ zuì hǎokàn
孔 雀 的 尾巴最好看。shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
连一连连一连猴 子 的 尾 巴 长。兔 子 的 尾 巴 短。tù zi de wěi bɑ duǎn松 鼠 的 尾 巴 好 像 一 把 伞。谁 的 尾 巴 短？chánɡ duǎnhǎo xiànɡ yì bǎ sǎn
的尾巴 ，
的尾巴 ，
的尾巴像 。老鼠 细小狗 卷 燕子 剪刀我会填 xì
谁的尾巴细？
cū
谁的尾巴粗？
piào liàng
谁的尾巴最漂 亮？
大象的尾巴细。
马的尾巴粗。
金鱼的尾巴最漂亮。
比尾巴
动物尾巴的妙用 世界上大约生活着150余万种动物.动物身上大都长有一条尾巴,动物的尾巴形状各异,妙用多种. 鸟把尾巴当作飞行器.鸟的尾巴上,长着又长又宽的羽毛,这些羽毛展开时好像扇子,能够灵活转动,便于掌握飞行方向.鸟尾在飞行时起着舵的作用. 鱼把尾巴当作游泳器.鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进.鱼的尾巴还能控制方向,并随不同的摆动方向而转向游泳. 狐猴把尾巴当作仓库.在食物丰富的雨季,狐猴就在尾巴里储存起大量营养品;在食源缺乏的旱季,狐猴靠消耗尾巴里储备的营养来度日. 草原上奔跑的骏马,尾巴向后飘逸,神气极了.在奔跑时,马的尾巴起了很好的平衡作用.平时马儿又将尾巴当作"苍蝇拍" . 松鼠把尾巴当作交际工具,用尾巴来传递信息,它们还用尾巴的不同摆动状态,来表示敌人的种类,大小,距离和运动方向. 再见
