1教学目标
1、认识13个生字,会写“广、生、足、走”四个字,认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,激发热爱北京,热爱祖国的思想感情。
2学情分析
一年级学生已有一定的识字量,但不多。喜欢朗读课文,但理解能力差,一些难理解的词语需要讲解。
3重点难点
识字、写字、练习朗读。读好诗中的长句子。
4教学过程
4.1 第一学时
教学目标
1、认读13个生字,会写“广、升”。2、初读诗歌,做到正确流利。
学时重点
正确朗读课文,认读生字。
学时难点
认读个别难认的生字
教学活动
活动1【讲授】我多想去看看
一、看图导入1、出示北京的风景图片:故宫、天坛、天安门、万里长城。2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受)如:“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”3、导入新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京去看看。出示课题:我多想去看看。(个人读—全班读)
二、初读诗歌1、出示多媒体课件。(根据两幅插图制作的课件,配有分角色朗读)2、刚才大家听得可认真了,谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了些什么?3、同桌对读,一个当“妈妈”,一个当“我”,读读看。等会儿我们来比一比,哪一桌读得最好。4、朗读比赛。(同桌分角色读,师生评议;同桌读,评议、奖励;男女同学分角色读;全班读)
三、识字1、认读词语⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了,下面我们来比一比,看谁认得最,读得最快,记得最牢。⑵ 在课件中结合景物出现词语:告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式⑶ 自由练读词语。⑷ 比一比。小组开小火车比赛,比比哪组的火车开得好;同学来挑战,谁最棒;教师随机抽读词语;全班齐读。2、 认读生字⑴ 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。(课件出示生字)⑵ 用笔在诗歌中圈出这些生字,并大声练读。⑶ 四人小组互相读一读,听一听,评一评。⑷ 教师抽查卡片。(四人小组读一读,个人读,开火车读,全班读)⑸ 听音找卡片。⑹ 全班齐读生字卡片。⑺ 猜字谜:“一口咬掉牛尾巴”(告)“宝盖头下一个女”(安)⑻ 小组学习:你有什么好办法可以记住这些字的字形?(讨论交流)相机学习方字旁、心字底。(范写、书空)四、说话训练1、出示课件图片和句子:“北京是我国的首都”“五星红旗是我国的国旗。”2、个人练读,指名读,男、女同学读,全班读。3、说话练习:⑴ 我国的首都是( )。⑵ 我国的国旗是 ( )。五、读诗歌1、小组读一读,比比哪组读得最正确、最流利。2、全班与老师分角色朗读。六、写字“广、升”3、观察两个字“广、升”在田字格中的位置,特别注意:⑴ 第一笔所在的位置;⑵ 撇笔的运行方向及长短,平撇与竖撇的区别。4、教师范写,学生书空、描红。
4.2 第二学时
教学目标
复习生字词,会写“足、走。有感情地朗读课文,背诵课文。培养学生热爱北京、热爱祖国的思想。
学时重点
有感情地朗读课文 学写生字
学时难点
背诵课文,理解“遥远、壮观”等词语。
教学活动
活动1【讲授】11 我多想去看看
一、复习导入1、抽读生字卡片。2、复习词语。⑴ 读词语:告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门比一比、足球。⑵ 找找它们的家:出示zou su sheng bei ,给这些拼音找出相对应的字。3、转盘游戏:这些生字又交上了新朋友,大家一起来认识认识。二、出示转盘,开火车三、朗读、背诵诗歌1、观看升旗录象。2、看了天安门广场的升旗仪式,你最想说一句什么话?3、指导有感情地朗读诗歌。(个人读-──师生评议──教师范读──自由读──全班读)4、诗歌背诵(练习背诵──指名背诵──小组背诵──分角色背诵──全班齐背)四、扩展练习出示北京的风景图片、当地的风景图片。说话训练:我多想( )。五、写字1、 观察两个字“足、走‘在田字格中的位置,特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。2、比较字形,识记汉字。3、指导书写。(教师范写──学生描红)
课件12张PPT。( )对( )说妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
遥远的北京城,
有一座天安门,
广场上升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说,
我多想去看看,
我多想去看看。。。①②妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。弯弯的遥远的北京城,
有一座天安门,
广场上升旗仪式非常壮观。
遥远遥远的北京城,
有一座天安门,
广场上升旗仪式非常壮观。非常壮观妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就能走出大山。
遥远的北京城,
有一座天安门,
广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说,
我多想去看看,
我多想去看看。
2、我多想去看看。多1、我想去看看。我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看。北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。