14 自己去吧 教学设计 (3)

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1教学目标
1．认识12个生字。会写“自、己、东、西”四个字。
2．正确、流利有感情地朗读课文。
2．了解课文内容，培养学生自强自立、勇于实践的精神。
2学情分析
一年级的孩子在生活中比较依赖父母，动手能 ( http: / / www.21cnjy.com )力和自理能力较欠缺，旨在通过学习课文，引导孩子结合生活实际，自己学会生活的本领。他们刚刚由识字过渡到课文的学习，认字不多，本课时要求“会认”的生字有12个，这对他们来说有一定难度。第一课时应把重点放在识字上，教师不能仅仅停留在会认的层面上，还要用多种有趣的识字方法，加深对生字的巩固识记，让生字在具体语境中反复重现，把认识生字与正确诵读课文紧密结合，用识字的成果去促进课文的诵读，进而达到正确、流利地朗读课文，激发学生的朗读兴趣。写字注意指导学生正确的握笔姿势和坐姿。2-1-c-n-j-y
3重点难点
教学重点
　　　1．了解课文意图，知道小猴 ( http: / / www.21cnjy.com )、小鸭、小鹰是如何学会本领的。
　　　2．有感情地朗读课文。
　　　3．能正确书写田字格的生字，拼读12个认读字。　　21*cnjy*com
教学难点
　　　小猴、小鸭、小鹰的妈妈为什么要让它们自己学会生活的本领？它们是怎么学会的？
学时重点
1．鼓励学生借助拼音和已有的识字方法学习本课生字。
2．练习多种形式的朗读。
学时难点
1．借助拼音和已有的识字方法识记生字。
2．读通读顺课文。
教学活动
活动1【导入】儿歌激趣
1．课前我们一起唱了《数鸭子》，看，老师就把小鸭子带到课堂上来了，快来给它打个招呼吧！（板书：小鸭）www.21-cn-jy.com
2．小朋友真热情，那你知道小鸭子有什么本领吗？（（板书：游泳）
3．陈老师还给大家带来了一位小伙伴，看，是谁呀？小鹰有什么本领啊？（板书：小鹰）
4．是啊，你看小鹰在蓝天上飞翔呢！小朋友， ( http: / / www.21cnjy.com )喜欢他们吗？这节课，老师就要和小朋友一起来学习一篇新的课文，讲的就是小鸭和小鹰学本领的故事。（板书：飞翔）
5．下面我们一起来写课题：第一个字“自”，我想请一位小朋友说着我来写，谁来？
6．这个字跟我们以前学过的哪些字很像？（白、目）
7．小朋友，伸出小手跟老师 ( http: / / www.21cnjy.com )来写的第二个字“己”，这个的第二笔记得要写在横中线上。你们有发现吗？这个长得像一只正在游泳的鸭子，横折的横就像是鸭子的扁扁嘴，折就像是鸭子的头，第二笔横就像是鸭子的脖子，竖弯钩的竖弯就像是鸭子的身子，记得要写大一点，钩就像是鸭子的尾巴。【来源：21cnj*y.co*m】
8．接下去该写哪个字？（去）最后一个该怎样写。（口+巴）该怎样读呢？
9．我们一起读课题。
10．课题读得真好，老师想跟大家一起做游戏，好吗？师比动作学生猜。
活动2【讲授】自主识字
（一）借助拼音认读
1．同学们这么厉害，会自己做这么多事情 ( http: / / www.21cnjy.com )，自己会读课文吗？再读之前我们来对对看你们课前的圈画情况：（1）标自然段序号；（2）圈生字都标对了吗？【来源：21·世纪·教育·网】
2．做得非常好，老师真为你们骄傲。对完之后就开始读课文，争取把每个字音读准确，读完之后请坐直告诉我。21世纪教育网版权所有
3．刚才生字宝宝小声地告诉我，都被你们的读声吸引了，要跟你们交朋友呢？你们愿意吗？（课件出示生字）（学生看大屏幕拼读生字。）www-2-1-cnjy-com
4．谁先来交朋友呢？请你吧！（该生领读第一行。）读的时候要注意什么？
5．谁先来交朋友呢？请你吧！（该生领读第二行。）仔细看看他们的韵母有什么发现？
6．谁先来交朋友呢？请你吧！（该生领读第三行。）拼拼看这是几拼？
7．在这些生字朋友中，有几个字的读音特别容易读错，跟老师再读一遍。
8．给大家一点时间数数看，你交了几个朋友？
9．你交了几个？哪个没交上？再多认识几遍。
10．生字宝宝跟你们玩得太高兴了，帽子都不知放到什么地方了？很担心你们忘记他们的名字，想让你们开火车叫他们的名字呢！21cnjy.com
（二）交流记字方法（以加一加、记偏旁，组词为主）
过渡： 你们真是太棒了，这么短的时间就交了这么多好朋友，有什么好办法？赶快跟我们说说吧！
1．加一加
（1）这里面还有什么字也可以用加一加？
（2）像（你心您）这样读一读红色的字。
2．记偏旁
（1）你认识这里所有字的偏旁吗？
（2）有3 个偏旁大家比较陌生，跟老师再记一次吧！
重点讲解：（带————组词————拓展）
你们知道带子是怎样做出来的吗？（巾————布————拓展）
3．组词
（1）语气词
（2）美景——美——美景图———拓展
（3）学会：说话训练
4．还有识字方法吗？
（三）读句子巩固
1．生字宝宝太高兴了，因为你们一下子就记住他们的名字了。想跟你们介绍句子哥哥和句子姐姐给你们认识呢？21教育网
您带我去游泳好吗？（指导有礼貌读、吗的语气）
山那边风景很美。（指导读出美）
小溪的水不深。（指导读出“不深”）——-摸口袋、摸抽屉体验
小鸭学会了游泳。（指导高兴的语气）
（四）游戏巩固
1．小鸭很高兴，可小鹰不高兴，因为 ( http: / / www.21cnjy.com )他还不会飞翔。你们愿意帮助他吗？看，小鹰站到小山边，要学飞翔了，如果你能大声地叫出它的名字，小鹰就会勇敢地飞翔，谁行？从你开始，后面的小朋友跟上。（学生开火车式读生字。）21·cn·jy·com
2．谢谢同学们的帮助，瞧，看，小鹰已经学会飞翔了，看到了美景。
（五）读全文巩固
1．生字宝宝和句子哥哥和句子姐姐跟你们玩太久了，瞧，课文妈妈等不急了，找来了。因为太着急了，忘记带帽子了。你们还认识吗？21·世纪*教育网
2．男生读小鸭，女生读小鹰。
活动3【活动】写字指导
1．谢谢同学们的帮助，课文妈妈非常感动，给你们准备了东西想送给你们。会写吗？写的时候注意什么？
2．请看这两个字怎么写呢？
3．要注意什么？（学生写字。）
4．这节课，我和小朋友一起学习，非常开心，我们班小朋友活泼、可爱，给我留下了很好的印象。这节课我们就上到这里，下课！2·1·c·n·j·y
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