一次比一次有进步 教案
1教学目标
1、认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画“横钩”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。
2重点难点
识字、写字和朗读课文。
3教具准备
课件
教学活动
活动1【导入】激趣导入
同学们，还记得《菜园里》这首儿歌吗？背一背。是啊，秋天的菜园多么美呀！小燕子和妈妈就住在菜园旁的一个屋檐下，她们经常去菜园参观，在这里，她们发生了一件有趣的故事，名字就叫《一次比一次有进步》。板书课题，齐读。
活动2【导入】复习字词（课件出示）
1.读拼音读字组词。 2.去掉拼音开火车读字组词 3.摘苹果（读词语）
活动3【讲授】品读领悟
1.自由读文，边读边想：小燕子到菜园去了几次？有哪些发现？然后用“------”画出燕子妈妈说的话，用“~~~”画出小燕子说的话（小燕子的发现）。最后，和同桌同学交流读文情况。 2.指学生读课文。
小燕子去了几次菜园？全班手势表示。
第一次去菜园在课文的什么地方?
（1）指生读第二自然段
看图说说“屋檐”的意思。燕子妈妈说什么了？小燕子有什么发现？（板书：大小）
看图，用手比划一下，小燕子说的对吗？
你要是小燕子，此时的心情会怎样？
练习练读小燕子说的话。自读，指生读，齐读。
（2）学习第三自然段
指生读第三自然段
想一想：燕子妈妈怎么说的？小燕子又有什么发现？从什么方面发现的？（板书：绿紫）
怎样读小燕子的话？自读、分组读、男女生轮读。
（3）学习第四自然段
自读本段
你读明白了什么？（板书：细毛小刺）
我们怎样读好子妈妈和燕子的话呢？
同桌互读，指生读，齐读。
（4）课文中还告诉我们冬瓜和茄子的不同特点了，你们知道还在哪里吗?出示第一自然段，读一读，再汇报。
出示插图，请大家仔细观察，你还发现冬瓜和茄子的不同之处吗？
（5）你喜欢文中的谁？为什么？
3、分角色朗读课文
4、我们演一演这个小故事吧。
5、通过以上学习，我们知道小燕子仔细观察冬瓜和茄子，才发现它们的不同特点，告诉我们仔细观察事物，才能了解事物的特点。
活动4【练习】练习
1、读读说说
2、用会写的字组词写下来。
活动5【作业】作业
选择两样蔬菜或水果，观察它们有什么不同点？说给家长听。
课件17张PPT。一次比一次有进步人教版小学语文一年级（上） cì guā yàn shén me
次? ?瓜? ? 燕? ? 什 么
yàng de zài kě zǐ
样 得?? 再 ? 可 仔
xì xìng xiàn
细? ??兴? ? 现
??
??
次? 瓜? ? 燕? ? 什 么
样 得?? 再 ? 可 仔
细? ?兴? ? 现
?一次发现冬瓜燕子什么说得对再去可是仔细高兴一次比一次有进步 燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” 燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。 ????屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！” ????燕子妈妈说：“你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！” ????燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？”小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！”
读读说说
看看 （看一看） 说说 （ ）
比比 （ ） 读读 （ ）
听听 （ ） 数数 （ ）
读读说说
看看 （看一看） 说说 （说一说）
比比 （比一比） 读读 （读一读）
听听 （听一听） 数数 （数一数）
皮片回布置作业：选择两样蔬菜或水果观察它们有什么不一样？给爸爸妈妈说一说。再见！
