19 雪孩子 教学设计
1教学目标
新《课程标准》指出：“小学语文是人文性与工具性的统一。”“语文课程教学应整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合”，基于对这一理念的理解，综合考虑一年级学生活泼、好奇的特点，我制定本课教学目标为：
（1）、 知识与能力：会认10个字，10个词语。正确流利朗读课文。
（2）、 过程与方法：综合运用多种教学手段，帮助学生理解课文内容。
（3）、 情感态度与价值观：了解课文内容，懂得当别人有困难的时候，要勇于伸出援助之手。
2学情分析
一年级学生年龄小，好动，注意力集中时间短、自制力较差，所以在教学中尽量让他们保持高昂的情绪，让他们在玩中学。 因为学生首次接触不注拼音的课文，因此难点确定为借助图画进行阅读，激发学生学习语文的成就感。
《雪孩子》是人教版小学语文第一册第19课。这是一篇动人的童话故事，课文描述了一场美丽的大雪过后，小白兔和兔妈妈堆了一个可爱的雪孩子，雪孩子给小白兔带来了快乐……但是后来，为了救大火中的小白兔，雪孩子却化了。它飞到了空中，成了一朵很美很美的白云。文章极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，使学生获得真实情感体验，进而学习雪孩子助人为乐、关心他人的高尚品质。课文以连环画的形式出现，课文插图形象地再现了课文的内容，易于激发学生的学习兴趣，也有利于老师创造性地理解和便用教材。
3重点难点
第二课时我把教学重点放在课文的理解和朗读上。看图读文，让学生尝试着自己阅读，激发学生学习语文的成就感，在教的时候，我特别注意对学生进行朗读能力和思维能力的训练.。
教学活动
活动1【讲授】教学过程
一、复习导入 1、上节课，我们认识了许多生字宝宝，看看你们还记得他们吗？（开火车读，齐读） 2、我们初读了课文谁还记得这篇课文主要讲一件什么事呢？
二、细品课文，指导朗读 1、第一自然段 齐读，想一想，这个故事发生之前天气是怎样的？ 从哪些词语看出雪下得很大？ 说得真好！谁来读读这句话？闭上眼睛读一读。（想象一下第一节课时讲的雪景） 注意：“一天一夜”“一片白”要重读。 2、第二、三自然段 这天天晴了，兔妈妈要出去找吃的，小白兔一个人在家怎么办呢？ 小声读二、三自然段 这两段，你们读懂了什么？ 这是一个怎样的雪孩子？小白兔喜欢吗？你从哪些词语看出来的？ 他们是怎么玩的？又唱又跳 “又唱又跳”是怎样的？演小白兔（看来这只小白兔心情不错）指名读、齐读 说一说：你能用“又——又——”说说他们还会怎么玩呢？ 过渡：快乐的时光总是那么短暂，意想不到的灾难在不知不觉中来临了， 3、四、五、六自然段 （打开书，找到四、五、六自然段，自由读，想一想发生了一件什么事？） 出示四、五、六三幅图，先讲发生了什么事，再练读。 小白兔知道吗？你看他睡得正香呢？真是急死人了，你们急吗？ （请你读这句话，齐读） 火越烧越大，还冒着滚滚的浓烟，请你读“雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑过去。” 4、小白兔的命运如何呢？请往下看?（指名读） 你们看到了什么？雪孩子呢？化了什么意思？（联系生活理解雪遇到热会化） 小白兔看到化了的雪孩子会怎样？（读） 面对熊熊的大火，雪孩子不顾一切地冲进火海里，（读） 烟是那么的呛人，火是那么烫，雪孩子的身体开始融化，他浑然不顾，终于在大火中找到了小白兔，当他把小白兔送到安全的地方时，他的眼珠掉到了地上，他的头完全融化了，我们的雪孩子化成了一滩水。（请同学们带着感受读这句话（配乐读） 多么善良的雪孩子啊，多么勇敢的雪孩子啊，难道他就这样离开我们了吗？ 5、出示图八 小白兔舍得他的雪孩子吗？他会对变成白云的雪孩子说些什么？生说，后带着感受读（低沉地读） 兔妈妈回来了，他会对变成白云的雪孩子说些什么？（感激地读） 你看雪孩子的神情是怎样？他会说些什么？（自豪地读） 你们想对雪孩子说些什么？ 6、夸夸雪孩子 三、拓展延伸 1、这篇课文学完了，雪孩子还会回来吗? 放水循环的图片 2、孩子们，你们打算以后怎样跟好朋友相处呢？
课件19张PPT。19、雪孩子
化让起烧孩玩知觉道往化让起烧孩玩知觉道往 1、 下了一天一夜的大雪。房子上、树上 、地上一片白 。 3、 看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。
他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。 2、兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。 小组活动： 1.四个人为一组，读课文的第4，5，6，7自然段。 2.看图，用自己的话编一编故事。 4、小白兔玩累了，就回家休
息。屋子里很冷，他往火里加
了一些柴，就上床睡觉了。5、火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。6、 雪孩子
看见小白兔
家着火了，
就飞快地跑
了过去。7、 雪孩子
从大火中救
出了小白兔，
自己却化了。 8、 雪孩子
哪里去了呢？
它飞到了空
中，成了一朵
白云，一朵很
美很美的白
云。读一读 想一想：
雪孩子还会回来吗？
雪融化成水 水蒸发到空中形成云 云变成雨和雪落下来 说一说 孩子们，你们打算以后怎样跟好朋友相处呢？
