第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律
第1课时 牛顿第一定律
1．通过探究阻力对物体运动的影响，知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
2．知道牛顿第一定律的内容。
力与运动的关系
自主预习
古代很多人们和伽利略对“力与运动的关系”分别有两种不同的认识：
1．古代一般观点认为 。
2．科学家伽利略却通过实验，运用逻辑推理，提出了自己的看法。伽利略认为 。
合作探究
各小组分工合作，完成阻力对物体运动的影响的实验：
1．实验步骤：将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离；将玻璃铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。
2．学生分组实验，完成下表：
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢
1 棉布
2 木板
3 玻璃
推理想象 理想平面
3.思考：(1)两次实验中小车都从斜面顶端滑下的目的： 。(2)本次实验主要运用到 ，其次还有 。
4．结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。
5．推理：如果运动的物体不受力，它将 。
巩固练习
1．哪位科学家利用如图所示实验得出如下结论：运动物体如果不与其他物体作用，就会沿直线匀速地一直运动下去( )
A．亚里士多德 B．伽利略
C．牛顿 D．阿基米德
2．为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
(1)为了使小车在进入平面时速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下。
(2)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 (选填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 (选填“快”或“慢”)。
(3)进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 。
牛顿第一定律
自主预习
英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律： 。
合作探究
对牛顿第一定律的理解：
1．“牛顿第一定律”表达的是： 物体 时的运动规律。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了 。
2．物体的运动需不需要力来维持？ 。
3．力是改变物体运动状态的原因。
4．牛顿第一定律是不是实验定律？ 。
巩固练习
1．关于力与运动的关系，下列说法正确的是( )
A．静止的物体不受力的作用
B．运动的物体一定受到力的作用
C．物体的运动并不需要力来维持
D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
2．一个物体在没有受到力的作用时，它的运动状态将是( )
A．一定保持静止状态
B．一定保持匀速直线运动状态
C．保持静止状态和匀速直线运动状态
D．它原来如果是静止的将保持静止状态，如果是运动的将保持匀速直线运动状态
3．正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将( )
A．立即停止
B．改变运动方向
C．先慢下来，然后停止
D．做匀速直线运动
第2课时 惯性
1．知道惯性是物体的固有属性，任何物体都有惯性。
2．能解释生活中常见的惯性现象。
惯性是物体的物理属性
自主预习
从牛顿第一定律知道，一切物体都有保持 状态或 状态的性质。我们把物体保持匀速直线运动状态或静止状态不变的性质叫做 。因此牛顿第一定律也叫 定律。
合作探究
如何理解惯性和惯性定律(牛顿第一定律)
分清惯性与惯性定律：惯性是物体本身固有的一种性质，而惯性定律是描述物体在 时的运动规律(即牛顿第一定律)，二者有着本质的区别。
巩固练习
1．下列有关惯性的说法正确的是( )
A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘具有惯性
B．小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性
C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了
惯性现象的解释
自主预习
1．汽车突然开动时，乘客后仰：汽车突然开动时，乘客的脚已随车
，而身体的上部要保持原来的 ，因此身体后仰。
汽车突然刹车时，乘客前倾：汽车突然刹车时，乘客的脚已随车
，而身体的上部要保持原来的 ，因此身体前倾。
合作探究
1．如图，思考：锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上是因为： 。
2．跳远运动员助跑后起跳是因为： 。
巩固练习
1．调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来。由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为 。
2．下列现象中，不能用惯性知识解释的是( )
A．客车突然开动时，乘客向后仰
B．踢出去的足球在空中继续向前飞行
C．用手拍桌面，手感到疼痛
D．把锤柄的一端在地上撞击几下就能套紧锤头第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律
第1课时 牛顿第一定律
1．通过探究阻力对物体运动的影响，知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
2．知道牛顿第一定律的内容。
力与运动的关系
自主预习
古代很多人们和伽利略对“力与运动的关系”分别有两种不同的认识：
1．古代一般观点认为一个物体要持续运动，就必须对它施加力。
2．科学家伽利略却通过实验，运用逻辑推理，提出了自己的看法。伽利略认为运动不需要力来维持。
合作探究
各小组分工合作，完成阻力对物体运动的影响的实验：
1．实验步骤：将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离；将玻璃铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。
2．学生分组实验，完成下表：
实验次数 表面材料 阻力大小 滑行距离 速度变化快慢
1 棉布
2 木板
3 玻璃
推理想象 理想平面
3.思考：(1)两次实验中小车都从斜面顶端滑下的目的：使小车到达斜面下端时的速度相同。(2)本次实验主要运用到控制变量法，其次还有推理法。
4．结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。
5．推理：如果运动的物体不受力，它将以不变的速度永远运动下去。
巩固练习
1．哪位科学家利用如图所示实验得出如下结论：运动物体如果不与其他物体作用，就会沿直线匀速地一直运动下去( B )
A．亚里士多德 B．伽利略
C．牛顿 D．阿基米德
2．为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
(1)为了使小车在进入平面时速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下。
(2)实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远(选填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢(选填“快”或“慢”)。
(3)进而推理得出：如果运动物体不受力，它将以恒定不变的速度永远运动下去。
牛顿第一定律
自主预习
英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
合作探究
对牛顿第一定律的理解：
1．“牛顿第一定律”表达的是：所有物体在不受力时的运动规律。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。
2．物体的运动需不需要力来维持？不需要。
3．力是改变物体运动状态的原因。
4．牛顿第一定律是不是实验定律？不是。
巩固练习
1．关于力与运动的关系，下列说法正确的是( C )
A．静止的物体不受力的作用
B．运动的物体一定受到力的作用
C．物体的运动并不需要力来维持
D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来
2．一个物体在没有受到力的作用时，它的运动状态将是( D )
A．一定保持静止状态
B．一定保持匀速直线运动状态
C．保持静止状态和匀速直线运动状态
D．它原来如果是静止的将保持静止状态，如果是运动的将保持匀速直线运动状态
3．正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将( D )
A．立即停止
B．改变运动方向
C．先慢下来，然后停止
D．做匀速直线运动
第2课时 惯性
1．知道惯性是物体的固有属性，任何物体都有惯性。
2．能解释生活中常见的惯性现象。
惯性是物体的物理属性
自主预习
从牛顿第一定律知道，一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。我们把物体保持匀速直线运动状态或静止状态不变的性质叫做惯性。因此牛顿第一定律也叫惯性定律。
合作探究
如何理解惯性和惯性定律(牛顿第一定律)
分清惯性与惯性定律：惯性是物体本身固有的一种性质，而惯性定律是描述物体在不受力时的运动规律(即牛顿第一定律)，二者有着本质的区别。
巩固练习
1．下列有关惯性的说法正确的是( A )
A．拍打衣服灰尘脱落，是由于灰尘具有惯性
B．小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性
C．跳远运动员要助跑后起跳，是为了增大惯性
D．高速飞行的子弹穿入木头后静止，它的惯性就消失了
惯性现象的解释
自主预习
1．汽车突然开动时，乘客后仰：汽车突然开动时，乘客的脚已随车
开始运动，而身体的上部要保持原来的静止状态，因此身体后仰。
汽车突然刹车时，乘客前倾：汽车突然刹车时，乘客的脚已随车
停止运动，而身体的上部要保持原来的运动状态，因此身体前倾。
合作探究
1．如图，思考：锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上是因为：锤头具有惯性。
2．跳远运动员助跑后起跳是因为：运动员具有惯性。
巩固练习
1．调皮的小明随父母乘船去长岛旅游，来到船上，他高兴地跳了起来。由于船在行进中，所以父母很担心小明蹦起后，船走开他会落入水中，但小明蹦跳了一会儿，并没有发生什么危险，这是因为小明跳起后，由于惯性他会随船一起向前运动，落回原地。
2．下列现象中，不能用惯性知识解释的是( C )
A．客车突然开动时，乘客向后仰
B．踢出去的足球在空中继续向前飞行
C．用手拍桌面，手感到疼痛
D．把锤柄的一端在地上撞击几下就能套紧锤头
