1　比一比 教学设计 (3)

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1教学目标
知识与能力：会认读本课的12个生字，会写生字“牛 羊”。认识一个新偏旁提土旁。能正确、流利地朗读课文。21cnjy.com
过程与方法：1、通过图文对照认识表示四种动物、四种水果的八个词语。
2、通过创设不同的情境，反复再现本课的生字，帮助学生掌握字词。
情感、态度和价值观：激发学生识字兴趣，体验识字的快乐。
2学情分析
孩子刚进入学习课文阶段，对文章的学习方法并不太熟悉，应从观察情境图开始
3重点难点
教学重点:识字和写字。
教学难点:正确使用量词。
教学活动
活动1【导入】情景导入
1、你看到小院里有什么呢？（逐一出示图片）引导生把话说完整。
2、对号入座：这里都是这些事物的名片，你能找到这些名片的主人吗？（贴对了，问你是怎么认识这些生字宝宝的。经验介绍）21教育网
活动2【讲授】自主识字
1、读准音
⑴导：名片上穿红色衣服的生字娃娃你认识吗 ( http: / / www.21cnjy.com )？赶紧拼拼读读，呆会比一比谁能准确地叫出他们的名字。（自由读—指名着重引导学生读准后鼻音“杏、苹、”，前鼻音“边、堆”）
⑵单个字认读：这些生字宝宝真淘气，离开了词语姐姐。你是不是还认识呢？（猫、杏、桃、苹、怎么认识的？）www.21-cn-jy.com
⑶瞧，生字宝宝又摘掉了拼音帽子，你还认得吗？
活动3【活动】读通儿歌
1、这些生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏，藏到 ( http: / / www.21cnjy.com )了一首儿歌里边，小朋友读读儿歌看看你还能叫出他们的名字吗？要是碰到不认识的用你喜欢的水彩笔把它圈出来，再看看他的拼音帽子多叫几遍他的名字。2·1·c·n·j·y
2、清扫生字障碍：我来考考你们认不认识这些生字宝宝“群 堆 颗 边 多 少”（在文中读 、看卡片读）21世纪教育网版权所有
这些生字宝宝都认识了，我特想把课文读给你们听听，行吗？
3、现在再读读课文，你都会了吗？
师：读了儿歌你知道他们在比什么呀？谁和谁比呢？你能给这个句子换个说法吗？
4、我们也来比一比看谁把儿歌读得最棒。
⑴读给小组里边的伙伴听。
⑵自由读
⑶把你最喜欢的那一段读给我们听。
⑷分组读
活动4【练习】巩固识字
你们的表现真不错不仅认得生字还会读课文，小院的主人见我们小朋友这么聪明，想考考你们，有没有信心接受挑战呢？21·cn·jy·com
第一关：摘苹果
第二关：同桌互相考，读卡片。
第三关：猜一猜
这是一种动物，是人类的好朋友，它专吃老鼠，是什么？（猫）
这是一种颜色，我们的国旗就是这样的颜色。是什么字呢（红）
这是一种夏天的水果，猴子最爱吃了，是什么呢？（桃）
木下一张口（杏） 君子放羊（群）
活动5【活动】书写指导
小主人还想看看我们小朋友写的字怎么样？我们也露一手。今天我们写两个字：“羊 牛”
指导方法：1、出示几个已经写好的字，让学生说说你喜欢哪个，为什么？
2、范写，练习。
活动6【练习】想一想，照样子填量词
一（ 头 ）牛 一（ ）手
一（ ）鸟 一（ ）苹果
一（ ）树 一（ ）花
活动7【测试】根据课文填空
1．黄牛（） ，花猫（ ）。
2．一群鸭子多，一只鸟（ ）。
3．一棵树比一棵小草（ ） 。
活动8【作业】读一读做一做
花儿比(美丽，黄牛比勤奋，鸟儿比飞翔，
鱼儿比游水，小朋友们也来比，就比谁最会学习。
1.说一说，写一写。
青蛙比 （ ）。
（ ）比 （ ）。
2.跟伙伴们说一说，你是怎么(学习的？
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