课件30张PPT。人教版小学语文一年级上册4 操 场 上 看图，说说课 间或课后可以开展哪些体育活动？dǎ qiú
打 球 bá hé
拔 河pāi pí qiú
拍 皮 球tiào gāo
跳 高pǎo bù
跑 步tī zú qiú
踢 足 球看 图 学 汉 字打 球dǎ qiú看 图 学 汉 字拔 河bá hé看 图 学 汉 字拍 皮 球 pāi pí qiú 看 图 学 汉 字跳 高tiào gāo看 图 学 汉 字跑 步pǎo bù看 图 学 汉 字踢 足 球tī zú qiú打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球 操场上真热闹呀！
同学们有的_________，
有的_______________，还有的_____________。
玩得可开心了！dǎ qiú
打球bá hé
拔河pāi pí qiú
拍皮球tiào gāo
跳高
pǎo bù
跑步tī zú qiú
踢足球扌拔 打 拍 跳 踢 跑皮球 排球 足球 皮筋 河 高 步连一连打（ ）拔（ ）拍（ ）
跳（ ）跑（ ）踢（ ）口头组词《4 操场上》
líng shēng xiǎng，xià kè le，
铃 声 响， 下课了，
cāo chǎng shàng，zhēn rè nào。
操 场 上，真 热闹。
tiào gāo bá hé pāi pí qiú，
跳 高拔河拍皮球，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。
天 天锻炼身体好。《4 操场上》口《4 操场上》响课体（口字旁）（言字旁）讠 亻 （单人旁）这些偏旁你认识吗？热闹：说明操场上活动多，充满欢声、笑声。“闹”在这词里读轻声。
锻炼：通过体育活动使身体强壮的意思。
líng shēng xiǎng，xià kè le，
铃 声 响， 下课了，
cāo chǎng shàng，zhēn rè nào。
操 场 上，真 热闹。
tiào gāo bá hé pāi pí qiú，
跳 高拔河拍皮球，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。
天 天锻炼身体好。《4 操场上》热闹身体打球铃声拔河操场下课拍皮球跑步你真棒！词语大丰收xiǎng
响 kè
课zhēn
真shēn
身tǐ
体响起 上课
真的
身上 身体体课身跑球响打拍拔足高跳真步汉字大冲关拍拍拍，拍皮球，?
拔河拔河拔拔拔，
打球打球打打打。
踢踢踢，踢足球，
跳高跳高跳跳跳，
跑步跑步跑跑跑。课中操田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。认识田字格bārùdàtiān组词 ：
用“八、入、大、天”口头组词
（八月 八个）（入口 出入）
（大学 大家）（天空 天上）
líng shēng xiǎng，xià kè le，
铃 声 响， 下课了，
cāo chǎng shàng，zhēn rè nào。
操 场 上，真 热闹。
tiào gāo bá hé pāi pí qiú，
跳 高拔河拍皮球，
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo。
天 天锻炼身体好。《4 操场上》nǐ zuì xǐ huān nǎ zhǒnɡ huó dònɡ
你 最 喜 欢 哪 种 活 动？ shénɡ
跳 绳 jiàn
踢毽子rēnɡ bāo
扔沙包zhuō mí cánɡ
捉迷藏diū shǒu juàn
丢手绢
huá huá tī
滑滑梯fànɡ fēnɡ zhenɡ
放风筝tiào yuǎn
跳远铃 声 响，上 课 了，
（ ）， （ ）。
（ ），
好好学习争上游。照样子，写一写教 室 里静 悄 悄看书 写字 做算术铃声响，下课了， 操场上，真热闹。 跳高拔河拍皮球， 天天锻炼身体好。 这节课我们复习了学过的字词，认识了三个新的偏旁，它们分别是： 、 、 。我们还练习书写了“大”和“天”两个字，知道了它们的区别。大家课上学得都很
认真，课后一定要注意锻
炼身体，这样才是健康
聪明的同学！课堂小结讠口亻1教学目标
1、认识9个字，会写“八、入”2个字。认识“足”1个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。学习识字的方法。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
2重点难点
1、认字写字
2、了解体育活动
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】
一、谈话导入
小朋友们，最近我们学校在中午举行了阳光体育活动。小朋友们都参加过什么体育活动呢？（生自由说）那你喜欢什么体育活动呢？为什么？
二、看图说话
1、（出示课文插图）小朋友们看，他们都在哪里活动啊？揭示课题：操场上。
（齐读拼音---指生读3个：注意平翘舌和后鼻音---师范读----齐读）
2、指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？
出示句式：------在操场上-----------。（指生说）
（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语。）
3、（等全部词语出示完后）
（1）那现在谁能用这些活动来说话呢？
出示句式：下课了，小朋友们有的在……有的在……还有的在……”指着图说话。
（2）（先指一生说-----师：他说得怎么样啊？谁会学着他的样来说说。再指生说。3个-------谁愿意再说给大家听。）
（3）小朋友们可真能干啊！学会说一句话了。
出示句式：下课了，操场上，真-----！小朋友们有的在……有的在……还有的在……他们玩得----------。
三、学习生字新词
1、可是，黑板上这些词语宝宝，我不认识啊。谁来教教我呢？小朋友先自己读读看。学生自由读词语。
2、指生读（要有点指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的归音）-----当老师来带读----开小火车读----齐读。
3、小朋友，读得顶呱呱。
师：小朋友，词语宝宝去掉拼音宝宝，你们会读吗？
4、好，先给你们一次机会，自己练习练习，多读几遍。（去掉拼音，生自由读）-----指名读（多指几个）-----男女生比赛读-----齐读
5、小朋友，你们现在仔细看看黑板上的词语，你有发现什么小秘密吗？
（上面这些运动都是用手做的，下面这些运动都是用足运动的）
师：是啊，小朋友观察得真仔细。上面的都是用手的运动。齐读。
下面的都是用足运动的。齐读。
过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？（想）
6、认识“打、拔、拍、球”
①刚才小朋友们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”（出示“扌”）
谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。
②认识“球”字和“王”字旁。
7、认识“跳、跑”“足、高”
（1）请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟读，你是怎么记住的？出示“足字旁”，认识足字旁。
（2）那你们谁来做做动作看：师出示卡片，指一生来做动作。
（3）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。
（4）“足”字旁与“足”字比较
（5）教学生认识“高”字。
四、课中活动：
我们学了这么长时间了，小朋友也累了，那现在我们来做做运动吧！
放轻音乐
12动动手 34打打球 56拔拔河 78拍皮球
22动动脚 34跳跳高 56跑跑步 78踢足球 910快坐好。
五、学习儿歌
1、（出示儿歌）师范读。
2、小朋友，请你们自己读读这一首儿歌，不会读的借助拼音，把字音读准。
3、指导读儿歌
（1）这些生字宝宝回到儿歌当中，小朋友还认识吗？自由再读儿歌。
（2）儿歌中，哪里要读轻声。
（3）现在谁来读读看？（指生读3个）---评议：你觉得他读的怎么样？
（4）小朋友，你们在每天的中午参加阳光体育运动的时候，你的心里是怎么样的呢？（高兴、开心、愉快）
（5）那我们在读这首儿歌的时候也要很高兴，很愉快啊！现在谁来试试看？（指生读）
（6）指导背诵。
六、写字指导
1、出示“八”、“入”：齐读----怎么记住的？---组词
2、仔细观察“八”、“入”：有什么相同的地方和不同的地方？
相同：都有2笔；都是撇和捺组成；都是撇低捺高。
不同：“八”两笔分开，“入”两笔连接。
3、谁能告诉我，“八”在在田字格怎么摆才好看？（八要写在田字格中间，一撇从横中线上面开始撇，捺从竖中线左边开始捺）
师：请你教我写一写。
生：我来教你写一写。按下去，撇过来，撇出尖（∕）
按下去，捺过去，顿一下，捺出去。（）
4、现在请大家也来写一写写之前，我们要先来回忆一下写字姿势。
师：头正，肩平，背挺直，胸离桌子一拳头，两脚微微分开，平放在地面上。
保持这种写字姿势，头微微低下，在田字格描一个“八”。
5、学生描红。
