1 柳树醒了 教学设计 (2)

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1　柳树醒了 教学设计
1教学目标
1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。
2学情分析
一年级的小学生，虽然已经初步认识了许多客 ( http: / / www.21cnjy.com )观事物，也能简单表达自己的思想，但语言是零碎的、不规范的，在课堂上，我们教师必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、积累语言。因此，我给学生们选用了“情景导入---自主阅读---合作表演---自我领悟---交流讨论---课后拓展”的学习方法，使孩子们不但能领悟课文的主要内容，还能培养熟读能力、想象能力和语言表达能力，以及团结合作意识。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、识字写字。
2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、展示作品，导入新课
春天来了，万物复苏，大自然都有些什么变化呢？老师请小朋友去找春天，画春天，你们都做了吗？
　　1、请把你画的春天展示给小组里的伙伴看看吧！
　　2、合班交流，展示优秀作品贴在黑板上。
　　3、老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？
　　（课件展示课文中的插图，音乐声中一个特写镜头：小柳树睁开了眼睛。）
　　你们看到了什么？
　　4、（课件出示课题：柳树醒了）读课题，认识“醒”。
活动2【活动】二、初读课文，整体感知
1、谁知道冬天的柳树是什么样子？（冬天柳树就像人在睡觉。）春天柳树发生什么变化了？（柳树发芽好比睡觉醒了。）21·cn·jy·com
　　2、柳树在谁的帮助下醒的呢？听听课文是怎么说的？
　　（课件出示：配乐课文朗读并配相关画面）让学生说说。板书：春雷、春雨、春风、春燕。
　　3、这首诗好听吗？想不想读？分小节自由读课文，注意读准字音，读通句子。
　　4、谁愿意读第一节（依次指名读各小节）。
活动3【活动】三、合作识字，巩固练习
1、刚才词语娃娃们听到大家读书，真热闹，也 ( http: / / www.21cnjy.com )跑出来想和大家一起读书，你们都认识他们吗？认识的就热情的打个招呼吧！（课件出示八个词语娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍）21教育网
　　2、这些词语娃娃就藏在课文里呢？快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。
　　3、同桌对读，互相正音，认准生字。
　　4、交流：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒。
　　5、开火车做游戏：遍地开花。（课件演示 ( http: / / www.21cnjy.com )：随意点击“草地”上的生字“早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、软”。读对了，点击课件，生字上出现一朵花。）www.21-cn-jy.com
1、刚才词语娃娃们听到大家 ( http: / / www.21cnjy.com )读书，真热闹，也跑出来想和大家一起读书，你们都认识他们吗？认识的就热情的打个招呼吧！（课件出示八个词语娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍）2·1·c·n·j·y
　　2、这些词语娃娃就藏在课文里呢？快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。
　　3、同桌对读，互相正音，认准生字。
　　4、交流：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒。
　　5、开火车做游戏：遍地开花。（课件 ( http: / / www.21cnjy.com )演示：随意点击“草地”上的生字“早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、软”。读对了，点击课件，生字上出现一朵花。）【来源：21·世纪·教育·网】
活动4【活动】四、朗读背诵，感悟课文
1、你从什么地方知道柳树醒了？分小组交流交流。
　　（根据学生的回答依次学习相应小节。）
　　2、学生在读书交流中，随机出示课件中相应小节，帮助领悟，读好“醒、软、绿、飞、高”等词。
　　第一节：（课件出示：天空春雷一声响，地下一棵棵柳树摇了摇身子。）
　　想象：春雷会跟柳树说什么？
　　第二节：（课件出示：春雨沙沙，柳枝渐渐吐绿，向下垂。）
　　你觉得这一小节该怎样读呢？
　　第三节：（课件出示：春风吹动柳枝，柳枝飘荡）
　　引读，你们瞧！春风给柳树梳头，梳着梳着——（生读）。
　　第四节：谁想读第四节？谁知道“ ( http: / / www.21cnjy.com )小柳絮”是什么样儿的？理解“柳絮”：（课件出示：一双燕子在空中飞来飞去，柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子，绒毛随风飞散。）
　　第五小节：（课件出示：柳树枝条在风中飘荡，孩子们在树下玩耍。）看，小柳树醒了，它在干什么？会班齐读。21·世纪*教育网
　　3、再读读课文，想想：你从哪里知道“柳树醒了”？“柳树醒了”说明什么？
　　4、和同桌小伙伴一起试着背背课文，比比谁先会背。（课件出示课文插图，同时配乐。）
活动5【练习】五、巩固识字，指导写字
1、我会读。（课件出示：“我会读”中的八个词语）
　　2、我会找。
　　（课件出示以下内容：比一比，谁得朋友找得多。
　　说---　说话　小说
　　春---
　　话---
　　高---
　　2、（课件出示“我会写”中的6个生字）瞧，书中的小伙伴会写这六个生字，你会写吗？
　　3、仔细看看这六个生字，说说怎么才能写好这些字。
　　4、看看老师是怎么写好这些最难写的字的。
　　（课件演示难写字“春、高”的笔顺）
　　5、学生在田字格中书写，小组评议。
活动6【作业】六、实践活动，课外延伸
　　1、我会说。
　　（课件出示：请你学我的样子说一说。
　　春雨给桃树洗澡了。
　　洗着洗着，
　　桃花哟，红了。
　　2、欣赏春天的风光。（课件演示美丽的春光图片）说一说，在春天里还春什么醒了。（启发学生从动物、植物、人物、气候等方面说。）21cnjy.com
　　作业安排：
　　春雨帮助柳树______，柳树变得______，柳树对春雨说：“______。”
　　春风帮助柳树______，柳树变得______，柳树对春风说：“______。”
　　春燕和柳树________，它们玩得________。
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