柳树醒了 教学设计
1教学目标
1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
2重点难点识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。
3教学过程
课前准备 多媒体课件，生字卡片。
活动设计
一、激趣，引入新课
1.用猜字谜的方式引入春天，播放课件中反映美丽春色的图片（有意将柳树的图片排在最后），让学生用喜欢的词语赞美春天。
2．春天来了，周围的事物都有哪些变化呢 板书“柳树醒了”。
二、初读，掌握字词读音
1．泛读，学生老师朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。
2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。
三、细读，理解课文
学第一节
(1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了 用笔画出来。
(2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢
(3)小组读，交流柳树醒了说明了什么
(4)比赛读，感受词语描绘的景象。
学第二节
(1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了
(2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了
(3)看春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。
(4)美美地读一读，在读中感受春天的美。
研读，自主探究(3—5小节)
1．自由读，说说你想解决哪些问题
2．各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。
(1)柳梢为什么绿了
(2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了
(3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的
3．引导学生选择解决问题的方式(抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习)。
4．小组合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。
5．学生汇报交流，教师点拨指导。
(1)学生汇报“柳梢为什么绿了 ”这个问题时，引导学生从“春风给柳树梳头”这一句体会，春风轻柔的为柳枝涂上绿色，引导学生带着情感读第三节。 (2)学生汇报“柳絮怎么飞了 ”这个问题时，引导学生掌握柳絮特点，可以用实物演示，学生观察，品读体会第四节。
(3)学生汇报，“小朋友们是怎样跟柳树玩耍的 ”这个问题时，引导学生展开想象的翅膀，在花红柳绿，草长莺飞的季节里，小朋友们快乐的心情，引导学生多读几遍最后小节，在读中加深体会。
四、画一画，春天万物复苏的景象。
五、比赛，背诵课文 每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导。
六、领悟，课外延伸
1.夸夸柳树的5个好朋友。
2．在春天里，还有什么醒了呢
七、观察，正确书写
1．学生仔细观察，说一说每个字的特点。
2．教师范写，边写边提醒注意的笔画，“春”字的书写，关键是上半部分：三个横不宜长：撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。“高”字上小下大，不要写得太长。
3．书写“朋、友”两个字，可让学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么。
4. 对于要求会认的字，通过猜字谜的形式在课件中呈现，寓教于乐，学生印象深刻。
八、小结：柳树醒了，小朋友们也醒了，一年之季在于春，让我们利用好这美好春光，抓紧时间投入到新的学习中吧!
九、布置作业：书写生字。
十、板书设计。 春雷___说话──柳树──醒了春雨____洗澡──柳枝──软了春风____梳头──柳梢──绿了春燕──捉迷藏──柳絮──飞了
十一、教学反思
一年级的小朋友刚入学一学期，很多好的行为习惯还未形成，他们对自己的行为约束性差，注意力容易分散，课堂上总要玩一会儿与学习无关的东西。于是，在教学《柳树醒了》这节课前，我先让学生回家观察观察柳树，把观察到的讲给爸爸妈妈听，并让爸爸妈妈记录下来，第二天带到学校来。这样学生通过实践活动，对柳树的生长过程已经掌握一二，在上课时学生纷纷发表意见，课堂气氛相当活跃，让施教老师感觉心头一阵喜悦。随后在让学生感悟课文大意时，我先让学生自读课文，找一找是谁让柳树醒了？学生读文后能够很快地找到是春雷、春雨、春风、春燕让柳树醒了。 接着我跟学生说：如果你是春雷、春雨、春风或春燕，你打算怎样让柳树醒来？你喜欢扮演谁呢？请你先仔细读一读你要扮演的那一段，读完后再请你在老师发下来的纸上画一画。于是学生兴趣十足地读起课文来了。不一会儿学生便纷纷举手要上台表现自己了。表现时学生非常地逼真，比如扮演春雷的他就在柳枝上画了几棵嫩芽，问他原因时，他便说因为春雷唤醒了柳树，柳树刚刚醒来，所以才长出几个嫩芽。多精彩的表现呀！寻其主要原因便是教师让学生通过实践活动，学生的学习兴趣一下子提高后，生生动起来了，课堂效果相当不错。 通过教学的尝试，我深深体会到教学时，实践活动的重要性，他对调动学生参与学习，有着不可替代的作用。在以后的教学活动中，我应该尽可能让学生有实践活动，以便提高课堂效率和教学质量。
课件39张PPT。柳树醒了谜语：
三人同日见（打一字）春 柳树醒了春雷对小柳树说：春来了。
小柳树对春雷说：我醒了。 春雨帮助柳树洗澡，柳枝变得软了，
柳树对春雨说：谢谢。 春风帮助柳树梳头，柳梢变得绿了，
柳树对春风说：你是我的好朋友。春雷跟柳树说话了，
说着说着，
小柳树呀，醒了。春雷跟柳树说话了，
说着说着，
小柳树呀，醒了。春雷跟柳树说话了，
说着说着，
小柳树呀，醒了。春雨跟柳树洗澡了，
洗着洗着，
小柳枝呀，软了。春雨给柳树洗澡了，
洗着洗着，
小柳枝呀，软了。春雨给柳树洗澡了，
洗着洗着，
小柳枝呀，软了。春风跟柳树梳头了，
梳着梳着，
小柳梢呀，绿了。春风给柳树梳头了，
梳着梳着，
小柳梢呀，绿了。春风给柳树梳头了，
梳着梳着，
小柳梢呀，绿了。春燕跟柳树捉迷藏了，
捉着捉着，
小柳絮呀，飞了。春燕跟柳树捉迷藏了，
捉着捉着，
小柳絮呀，飞了。春燕跟柳树捉迷藏了，
捉着捉着，
小柳絮呀，飞了。春燕和小柳树捉迷藏，柳絮飞了，
柳树对春燕说：我们做好朋友。柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着， 小朋友们，长高了。耍耍要说一说 ____、____、____、___和
——是柳树的好朋友。春雷春雨春风春燕小朋友连一连
春雷 给柳树梳头。
春雨 跟柳树捉迷藏。
春风 跟柳树说话。
春燕 给柳树洗澡。 春雷
春雨
春风
柳树洗澡
说话
玩耍
梳头柳梢
柳树
柳枝
小朋友软了
绿了
醒了
长高了春天跟 说话，
说着说着， 桃花、杜鹃花、小草、春笋、
布谷鸟、蜜蜂、燕子、青蛙、小蛇、
河水、冰雪 ……。春天跟春笋说话了，
说着说着，
春笋从土里探出头。春天跟小草说话了，
说着说着，
小草吐出了嫩芽。春天跟春笋说话了，
说着说着，
春笋从土里探出头。春天跟小草说话了，
说着说着，
小草吐出了嫩芽。 春天来了，还有谁也醒了？春天来了冰雪知道，
变成流水蹦蹦跳跳。
春天来了小草知道，
钻出脑袋东瞧西瞧。
春天来了风儿知道，
吹绿田野吹来小鸟。
春天来了孩子知道，
风筝上天越飘越高。 shuō说话huà朋友péngyǒu春高chūngāo醒 枝 梢 话
雷 软 耍 朋 高
澡 梳 说 友 春⑴木上三张口，同时把水流，用它做什么？沐浴洗身子──“澡”。 ⑵大雨落在田地上──“雷”。
⑶自行车轮胎缺少气──“软”。 ⑷木旁小月亮——“梢”。
⑸别看一支木，撑开成大树，无它叶难长，无它树变秃——“枝”。
⑹跟“要”是兄弟——“耍”。 春天来了, 醒了。 我会填柳树树枝树梢打雷雷雨苏醒玩耍梳洗洗澡柳枝柳梢柳叶
