10　松鼠和松果 教学设计 (5)

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10　松鼠和松果 教学设计
1教学目标：
1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以 ( http: / / www.21cnjy.com )、后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。
3、初步感受回报自然、植树造林的重要，愿意参加植树、认养树木等活动。
2重点难点
1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述这个童话。www.21-cn-jy.com
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、猜谜语导入。
1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？好，黄老师今天就出了谜语给大家猜：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。2-1-c-n-j-y
你们真聪明，是松鼠。
2、小朋友们，你们对它了解吗？
说一说，你们知道的小松鼠是怎样的吗？
（我知道的小松鼠是…………）
3、小朋友知道的真多。刚才有小朋友说松鼠喜 ( http: / / www.21cnjy.com )欢吃松果（板书：和松果）那松鼠和松果之间会发生什么事呢？
请大家自由读课文，注意听清要求：借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。
活动2【讲授】二、检查初读情况。
1、小朋友们，昨天我们已经跟这课的生字宝宝交了朋友了，今天你们还认得它们吗？
（认得）好，接下来我们就来认读一下。
（出示CAI）
2、指名读。
3、开小火车读。
4、你能用巧妙的方面记住这些生字宝宝吗？
（1）编儿歌：聪：小聪明，耳朵灵，会听课，总专心。
（2）做动作记忆：眨 活泼
（3）字、词、句复习生字。
活 活泼 我是一个活泼的小孩子。
5、生字宝宝真调皮，它们又在捉迷藏了，看，它们躲到松果里去了。让我们和松鼠朋友一起来摘摘松果吧。谁来？
请你代表大家来摘一摘。21·cn·jy·com
活动3【讲授】三、品读课文，理解感悟。
1、我们帮松鼠摘了松果，它可高兴了，忍不住来谢谢大家。你们瞧，它来了。
（出示松鼠图）OR（课件出示）
2、来小朋友们，我们跟小松鼠打个招呼。这是一只怎样的小松鼠呢？想知道吗？（想）那我们来读读课文吧？
3、请6个小朋友读课文。（师边读边点评）
4、大家一边听，一边思考：这是一只怎样的小松鼠？
5、学生交流。
6、是呀，这只聪明活泼的小松鼠，你们看，它要去干什么了？（CAI：一只小松鼠向大森林走去）
7、师：课文哪一段是写这幅画的？请一个小朋友读第一自然段。
老师听你读发现这只小松鼠很高兴，小松鼠高兴的原因是什么呀？21教育网
（出示句子：每个松果都那么香，那么可口）
什么是可口？你吃什么最可口？是呀，带着你吃你最喜欢的东西的感情来读读这句。个人读！
8、刚才说了，这是一只聪明活泼的小松鼠，为什么说它是一只聪明活泼的松鼠呢？
请小朋友自己读读课文的２～４自然段，找一找 ( http: / / www.21cnjy.com )：从哪些地方可以看出它是一只聪明活泼的松鼠，请用直线把句子划下来。
学生划，反馈：从哪里看出这是一只活泼可爱的松鼠了？谁来说说？
〖学习课文第二自然段〗
１、（请一个同学说）
▲　忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！（课件出示段落）
你们找到的也是这句吗？好，我们就一起先来读读这句。请你自己先读读，这句话中什么地方看出松鼠是活泼可爱的？【来源：21·世纪·教育·网】
（学生自由读）读出来了吗？ ( http: / / www.21cnjy.com )谁来说一说？
▲　松鼠眨眨眼睛
眨眨眼睛，你会做吗？多有趣啊，这也说明松鼠在动脑筋呢，谁来读读这句？请你来做做动作，再读一读
谁还有补充？21cnjy.com
▲　如果光摘松果，不栽松树，总有一天， ( http: / / www.21cnjy.com )一棵松树也没有了！请同桌两个小朋友间互相读读这句话。
如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了！）１、没有了松树，没有了森林，这里会变成什么样呢？指名说。
（课件出示森林光秃秃的场景）21·世纪*教育网
瞧，松树正在一棵一棵地减少，松树林 ( http: / / www.21cnjy.com )也在一片一片地消失。看到这种情境，你想到了什么？。（生交流）沙漠。带着这种感情我们来读读这句话。（没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的）2·1·c·n·j·y
看到这里你想到了什么？
生：如果真的是这样，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠，他们将会怎么样呢？
小朋友想的也正是小松鼠想到的，带着 ( http: / / www.21cnjy.com )这种为小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠担心着急的心情来读读这句话。
（自己先试一试。指名读。评价。指名读。）
（指大屏幕：省略号）小朋友，松鼠的后代有小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠，还会有？
松鼠的一代又一代都有可能面临这个问题，松鼠能想到那么以后的事，可真聪明。
〖学习课文第四自然段〗
１、你还从哪里读出松鼠很聪明？请你来说一说。
２、指名读：www-2-1-cnjy-com
这句话你们也找到了吧？快，自己再来读读，想想 ( http: / / www.21cnjy.com )你读懂了什么？出示段落。
３、（指名读、说）是呀，松鼠每吃一个松果，就种一个，它做事可真有计划。让我们一起来读读松鼠的好主意吧。
４、说干就干，瞧，两只松鼠已经在行动了。你就是图中的一只松鼠，你在种松果的时候，会跟你的松鼠伙伴说些什么呢？
请小朋友看看图，先来想一想，自己说一说。　　21*cnjy*com
５、说好的松鼠呀，赶快和边上的松鼠来演一演。请两组，带头饰演一演）
〖学习课文第五、六自然段〗 ( http: / / www.21cnjy.com )
１、哟，松鼠们，你们种下了松果，会长大吗？你们都有什么愿望呀？有一首歌，说的就是你们的愿望。《小松树，快长大》会唱吗？让我们一起来唱一唱吧。
２、小松鼠，你们的松树长出来了吗？
3、长出来了。长得怎么样？哦，你们想当小松树吗？请你站起来，跟着老师做，说：这是一棵小松树。这是第二棵小松树，看又站接着，我又让喜欢当小松树的孩子站起来，边说：“看，又站起来了一棵、一棵、一棵、又一棵，这就是──”，学生随即答出：“这就是一棵棵小松树。”后来，我又问：“那么，21世纪教育网版权所有
将来呢？”很多孩子回答：“这里会是一片更茂密的松树林。”
4、这情景美吗？你们能读得比它更美的！有没有信心？
6、将来，将来会是什么样子呢？(一片茂密的松树林!)
活动4【作业】四、总结升华。
是呀，树是人类的好朋友, ( http: / / www.21cnjy.com )人类要想生存,就必须种树，保护我们周围的环境。我国把每年的3月12日定为植树节,连国家主席邓小平爷爷也植树造林来了！而我们永州正在创建森林城市,我们学校也在创建森林学校,瞧,我们学校今年也种了好多树！让森林走进城市,让城市拥抱森林.孩子们,今天回家以后,我们可以和自己的爸妈一起种一棵成长树,让小树陪伴我们长大!
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