《松鼠和松果》同步练习
基础知识巩固：
给生字找朋友（连线）：
聪 然
忽 意
主 后
如 明
活 果
以 泼
说话练习：
用自己的话把《松鼠和松果》的故事讲给爸爸妈妈听。
思维拓展
小松鼠埋下了许多松果，以后会是什么样子呢？咱们动手把它画下来吧！
10 松鼠和松果 教学设计
1学习目标
1.认识“聪、活”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。
2学情分析
一年级学生在上个学期的学习中已经掌握了汉语拼音，并会借助汉语拼音识字。在前两个单元的学习中也掌握了一些简单的识字方法，如：加偏旁、换偏旁、加一加、减一减。在进行识字教学时，可以用合作探究、自主识字、比赛认字的方法完成识字教学。
3重点难点
认识11个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】谈话导入新课
1、同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友。（课件出示松鼠图片）看看他是谁？
2、谁知道我们的这位新朋友爱吃什么？（松果）课件出示松果。
活动2【讲授】自由读课文
1、听课文录音，想一想：课文写的是什么？
2、自由读课文：圈出生字词，标出自然段。
活动3【活动】小组合作学习生字词
1、出示“我会认”的生字。
2、想一想：我们已经掌握的识字方法有哪些？
加偏旁、换偏旁、加一加、减一减
3、小组合作探究：这些生字可以用什么方法快速记住它？
4、汇报交流：这些生字可以用什么好方法记住它们？
5、比一比：看谁给生字组的词语多？
6、认读生字，检验是否掌握生字。
齐读、指名读、开火车读。
活动4【讲授】品读课文，感悟内容
1、指名分自然段郎读课文。
2、说一说：每个自然段都写了什么？
第一自然段：松鼠摘松果
第二、三自然段：松鼠想松树
第四自然段：松鼠埋松果
第五、六自然段：长出新松林
3、讨论：从这个故事中你明白了什么？
活动5【活动】画一画
大家想一想：将来这里会是什么样子呢？请大家动手把它画出来吧！
课件17张PPT。松鼠和松果学习目标：1、运用学过的识字方法认识本课11个生字，会口头组词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、树立保护环境的意识。自读课文，要求：1、读准字音，圈出生字。
2、标出自然段。聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意小组讨论：怎样快速记住这些生字？识字方法：加偏旁
换偏旁
加一加
减一减 cōng huó pō hū rán
聪 活 泼 忽 然
zhǎ rú zǒng yǐ zhǔ yì
眨 如 总 以 主 意我会读聪明 活泼 忽然 眨眼 如果 总是 以后 主意 松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。 忽然，松鼠眨眨眼睛想起来了：如果光摘松果，不栽松树，总有一天，一棵松树也没有了。 没有了松树，没有了森林，以后到处光秃秃的。对，松鼠有了好主意。
