12　失物招领 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
12　失物招领 教学设计
1教学目标
1：认识“失、级”等14个生字。
2：联系学生生活实际启发想象，联系正确流利的，有感情地朗读课文。
3：烦死个人行为，养成爱护环境卫生的习惯。www.21-cn-jy.com
2学情分析
学生乱扔东西现象很严重，这节课对教育学生、规范学生行为是有积极意义的。
3重点难点
识字，有感情地朗读课文。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情境导入
1、创设情境：同学们，昨天有人捡到了一个文具盒，请丢失的同学到我这儿来认领。
2、揭题。刚才这叫“失物招领”。（出示，练读，板书课题。）谁知道什么叫“失物”？那你借给别人的东西叫不叫“失物”呢？2·1·c·n·j·y
3、今天，我们要学习第12课“失物招领”，读来课题，你想知道什么？（让生畅所欲言）
活动2【活动】初读课文，读准字音
1、请小朋友们自由轻声地读课文，圈画出生字词，标注段落，把难读的字做个记号，多读几遍。
2、小黑板出示课文生字，请同学拼读生字，读准翘舌音，后鼻音，前鼻音。
3、擦掉拼音，开火车轮读，并组词。
活动3【活动】再读课文，学习提问
过渡：生字我们已经读熟练了，相信课文也能读的更加流利。
1、自由读课文1—4自然段。
2、学生自由组合，合作学习，说说在1—4自然段中读懂了什么，练习引导学生有准备说话。
活动4【活动】有感情朗读，练习说话
1、过渡：经过同学们刚才的讨论，一定对课文内容有了更加深刻的了解。让我们一起走进课文中，走进一年级一班的故事。21世纪教育网版权所有
2、课文出示：
“植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草树木，听得可专心了。”21教育网
（1）来到植物园，同学们看到了什么？用课文中的句子说（花草树木）再说几个“很..很..”的词语？用“很..很..”说一句话。21cnjy.com
（2）来到植物园，同学们有听到了什么？用一个词来说，听得可—（ ）？你有做事专心的时候吗？
(3)练习用“专心”说一句话。
师：希望同学们做一个做事专心的好孩子。假 ( http: / / www.21cnjy.com )如你是这个班的学生，来到植物园，听到张爷爷的详细介绍，你会有怎样的感受？让我们通过朗读读出我们的感受。
（4）有感情地朗读。
3、看课文插图
你们瞧，带着这么高兴的心情，同学们莲吃饭都觉得格外香呢？同学们一边吃还一边高兴的交谈呢！
师：这真是一次愉快的活动啊！
4、可是，就在同学们排好队，准备回家的时候 ( http: / / www.21cnjy.com )，唐老师却说了这样一番话。（师读第四自然段，第一遍划线，第二遍提醒学生观察老师的口气和表情。）同学们觉得老师读这几句话的时候，口气怎样，表情怎样？这就是—严肃。你能用严肃说一句话吗？谁想来学一学唐老师严肃的说这一番话呢？多个学生练读。21·cn·jy·com
读第四自然段，引导读出严肃的语气。
5、练习
用“准备”说一句话
用上刚认识的生字说话，越多越好。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网