14 荷叶圆圆 教学设计
1教学目标
知识与技能目标：认识“摇”、“篮”、“蹲”等12个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
过程与方法目标：利用多种方法，引导学生识记生字；在不同形式地读中感悟课文内容。
情感态度与价值观目标：感受夏天的美好，激发学生对大自然、对美的向往。
2学情分析
3重点难点
教学重点：利用多种方法识记本课生字
教学难点： 引导学生理解课文。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】荷叶圆圆
同学们，老师想邀请你们到美丽的池塘去看一看，你们想看吗?(出示大屏)你看到了什么？今天我们要学的课文也和荷叶有关（板书课题）
活动2【讲授】荷叶圆圆
二、检查生字预习情况
1、指名带领其他学生读生字；
2、大屏出示生字，学生齐读生字；
3、做摘气球游戏，巩固生字；
4、先同桌交流识记生字的方法，然后全班交流。
三、朗读课文，了解课文大意
（一）、教师范读课文，让学生边听边思考：荷叶有那几个小伙伴？
（二）、学生带着：“荷叶有那几个小伙伴？”的问题，齐读课文内容。
（三）、自读课文第2至5自然段，想想：小伙伴们分别把荷叶当成什么？用“——”画出来。
1、小水珠把荷叶当成什么？你是从哪段话中知道的？指名读。
2、小蜻蜓把荷叶当成什么？理解“停机坪”的意思。女生读。
3、小青蛙把荷叶当成什么？你是从哪句段话中知道的？男生读。
4、小鱼儿把荷叶当成什么？全班读。
5、边读课文，边带动作表演。
四、拓展
想想：如果你是一只可爱的小蚂蚁，你会把荷叶当成什么？
五、小练笔
将拓展想到的内容写出来。
作业布置：将本课的内容讲给爸爸妈妈听。
课件13张PPT。荷叶圆圆14.hézhūyáolánjīngtíngpíngtòuchìbǎngdūnxī珠透坪晶篮荷蹲停膀翅摇蹲嘻汉字大冲关篮我会读摇 晶 停 蹲 翅 荷
膀 嘻 珠 篮 透 坪思考：
课文中荷叶有哪些小伙伴？ 荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。自由读读第2—5自然段，想想：小伙伴分别把荷叶当成什么？ （请用“—”画出来） 读 读 想 想 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说：“荷叶是我的 。” 停机坪至目录下一页小青蛙说：“荷叶是我的 。”
歌台至目录下一页小鱼儿说：“荷叶是我的 。”凉伞至目录下一页 想想如果你是一只可爱的小蚂蚁，你又会把荷叶当成什么？
